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社会分层与健康不平等的性别差异:基于生命历程的纵向分析
结合本门社会性别文化课程所学，完成一份不少于500字的课程感悟，要求原创。参考角度：①学习此门课程后在思想观念、知识技能、态度行动等方面的变化；②对社会性别/性别平等主流化/男女平等基本国策等概念有哪些新的认识？具体表现有什么？(可从教育、职业、健康、婚姻家庭、可持续发展等方面阐述）
教育与社会性别平等
济宁市任城区金城街道西红庙社区开展“社会共治，终结艾滋，共享健康”宣传活动
关爱男性健康，共建和谐社会
西津桥社区：关注男性健康 共建和谐社会
岳塘街道社区卫生服务中心开展“关爱男性全生命周期健康，助力和谐社会高质量发展”2024年全国男性健康日主题活动
社会性别平等意识教育
[原创评论] 男女平等纳入国民教育，全社会的福音
我院社工系教师参加中国精神健康社会工作历史、现状与高质量发展论坛及工作坊培训
海口市向社会公开遴选一批非学科类校外培训机构参与校内课后服务
山东全力推进学校、家庭、社会、网络、心理健康五大场域协同育人
提高学前教育专业男性群体职业社会认同感的策略
健康与社会保健文科学士预科
“健康社会工作教学团队”获上海大学2024年度校级本科教学团队建设立项
社会医学与健康教育系
体育与健康课程学习方面（领域）目标内容包括：、运动技能目标、身体健康目标，心理健康与社会适应目标..
西方健康社会学研究的发展
女性主义｜刘霓：社会性别——西方女性主义理论的中心概念
专家热议：强化社会科普责任 推进慢病防控优质科普
