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孩子下学期就上初三了,还不知道学,整天玩手机该怎么办?

“孩子初三,不想上学,整体在家玩手机”这样的状况可能不止一个家庭有吧。家长能做的主要是弄清楚原因,对症下药。切忌整体苦口婆心的唠叨,没完没了的批评,做一些其他无用的沟通。

孩子不愿读书,沉迷手机,不和家人交流,请注意以下几个原因

第一,亲人溺爱,无所事事,缺乏危机意识

有的父母一边唠叨着孩子懒,啥都不做,自己房间的卫生不打扫,自己的衣服不洗,一边随手又帮孩子做了。这样既没有给孩子变勤快的机会,又与孩子的关系闹得很僵,给孩子贴上了很多不好的标签。

暑假期间,孩子多时在家里,这种对立关系更甚。一边万事包办,一边心急如焚,孩子觉得什么事情父母都帮着做了,自己没事可干。和父母交流,父母又整体只是说学习、搞攀比。不如与手机为友,耳根清净。

父母的这种包办让孩子缺乏危机感,他们不会觉得生活艰辛,自己得有多么努力。甚至有人受父母摆布,永远失去了自己的想法。

第二,学习困难,失去信心,缺乏安全感

有些孩子一旦受到打击,自己要郁闷好多天。如果接连受到打击,受到来自老师和家长的方方面面的指责,多么重要的事情都容易因为失去信心而放弃。

而手机,尤其是手机游戏,能够很好地让孩子在虚拟世界中找到自己的存在感,给孩子一丝慰藉,所以孩子疯狂迷恋手机,甚至失去自我。

这种情况目前最多,也最难处理。尤其是初三正处孩子叛逆期,更难处理。

第三,家长过于焦虑,认为孩子处处不行

暑期生活本该是无忧无虑的,而现在的家长恨不得孩子没有暑期。孩子看会电视,觉得孩子整天不务正业,催孩子出去玩;孩子出去玩的久了,觉得孩子整天不务正业,催孩子写作业;孩子作业写完了,拿出手机看了没多久,觉得孩子整天不务正业,不如报个班去学点啥。

这种过于紧绷的情绪不断吞噬着家长的理智,也恶化着家长和孩子之间的关系,长此以往,极容易将孩子培养成一个过度叛逆的人,或者培养成一个过度懦弱的人。

初三孩子不爱学习,喜欢玩手机,家长可以这样

第一,保持好良好心态,平等交流,解决问题

如果跟孩子“炸毛”一次两次不管用,你发脾气也没有用。保持好良好心态,才能够做出妥善的处理和对待。

家里孩子犯错了,你可以当做他生病了,熟记“望、闻、问、切”四大诊断手段,妥善处理。

望:观察是不是有你说的那么严重,孩子是不是真的整体就玩手机,成绩很差,还没有一点紧张的心态。

问:旁敲侧击,本着关心的态度问下孩子到底这段时间怎么了,对未来是如何规划的,对初三是怎么想的,想怎么做。

闻:仔细倾听孩子的想法,不要嗤之以鼻,心里面不满意也不要当面嘲笑,想好了再和孩子沟通。若孩子都不愿意跟你交流,或者觉得和你交流没用,那证明作为家长,你确实也存在一定的问题。

切:针对孩子的苦闷和问题,给他一些简单的策略,帮他解决问题。

第二,可以尝试时不时打断,以免孩子沉溺

这里所谓的打断,并非语言上的制止,而是给孩子找点事情做,让他转移注意力。

例如:他正在玩手机,你可以跟他说:“能不能帮妈妈把地拖一下,妈妈现在忙”。只要你语气得当,不指责,不谩骂,并且显得很尊重他,他即使不愿意,也不会不做。

“打断”要抓住时机,要有耐心,一次不行两次,两次不行三次。这样即使他在玩手机,也不会有太严重的影响。

第三,可以尝试带他去体验生活,让他在体验中懂得学习的重要性

家里有个妹妹,放假了整天在家看电视,有那么几天她姐姐实在受不了了,就骗她说,要出差,让她去乡下姨妈或者舅母家玩几天,并提前和姨妈、舅母沟通好,让孩子体验生活。一周过后,妹妹回来再也不看电视了,制定了每日学习计划,并坚持每天下午去图书馆看书。一问才知,在乡下的这几天每天都要早起,还要跟随姨妈舅母去给农作物施肥,有时候大太阳天的中午还要上山挖竹笋,而且吃的还不好,没什么肉。孩子体会到了生活的艰辛,怕自己以后也过上了这样的生活。

这是发生在我家的真事,这种苦的体验真的比任何道理、说教都管用的多。

第四,可以尝试坚持原则,断网断生活补助

暑假期间,孩子在家有吃有住,没必要再给额外的零花钱。若孩子受不了,主动要,可以先实事求是地列举出孩子这段时间的种种表现(切忌夸大其实,无中生有),然后表达自己的想法和担忧,再然后喊孩子给你一个说法和表态,最后给孩子一些具体的要求和约束。

在这期间,不要因为孩子的可怜兮兮或者无理取闹而产生任何动摇,坚持自己的原则,让他想清楚再给予相应的需求。

若孩子自己提的要求你觉得不合适,或者他很难做到,可以适当主动放低要求,力求孩子能够做到,每天改变一点点,最终一定会有大的改变。

若孩子以离家出走或者其他事情威胁,必须更加坚持原则,不要让这种嚣张气焰变成常态。但一定要把事情控制在自己的能力范围内。

以上几条,家长可以对症下药,根据孩子具体情况来尝试。育人是一个长期的过程,切勿急功近利,育人不成,把自己逼上绝路。

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