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文化对幼儿心理发展的影响

文化对幼儿心理发展的影响

  每个个体都隶属于不同的社会,而文化背景是个体生存社会环境中十分有意义的方面,它是指不同社会、地区、民族或国家中的人群拥有和接受的文化倾向。研究表明,父母的民族差异、民族信仰的差异会影响其对子女发展的期望,这种影响甚至超出了其父母经济地位的作用。

  吴凤岗(1993)研究了黄河下游山东、河北一带沙袋育儿的习俗。由于缺水和贫穷,这一带的父母将婴儿装在沙袋里抚育,以减少用水和育儿时间。婴儿在沙袋里一般呆1—2年,长的达3~4年。沙袋育儿严重妨碍了婴儿的身体发育和智力发展。在沙袋中时间越长,其身心受到的伤害越大。显然,剥夺了婴儿活动的条件、环境刺激单调、缺乏与人交往和学习是根本原因。

  文化因素首先影响人们对心理健康的定义。同一种行为,在一种文化条件下可以受到人们的广泛关注,得到赞赏或宽容,在另一种文化条件下可能遭到惩罚或非议。心理健康意味着一个人的行为同所在社会的主流文化的主导常模和谐一致。

  此外,文化因素也影响心理障碍的表现形式、患病率以及治疗方式和愈后状况;有些心理障碍是特定文化的产物,仅见于特定的社会文化环境。

  跨文化研究发现,中国儿童和美国儿童在行为形式上存在较大的差异。中国儿童守纪律、安静,服从父母和教师吩咐,而美国儿童好吵闹、攻击、不顺从。这种差异同由两种文化决定的育儿方式有关系。中国儿童的养育方式反映了以社会为中心的东方文化,而美国儿童的养育方式反映了以个人为中心的美国文化。

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