出生至六个月:
语言发展指标
1. 可以发出任何声音2. 对声音有反应，例如转头寻找声音中南大学湘雅二医院口腔科何艳瑛3. 对大声的声音会有惊吓的反应4. 照顾者的声音可以安定宝宝的情绪5. 有丰富的脸部表情，特别是在别人对他说话的情况下6. 利用不同的哭声来表达情绪或需求7. 对自己的名字有反应8. 开始牙牙学语，会依照情绪发出不同的声音，例如高兴时发出“咯咯咯”的声音
语言发展迟缓/异常的重要指标
1. 对人与周遭环境的声音没有反应
2. 孩童太过安静
3. 很少看着人的脸
4.牙牙学语时声音不多，声音变化不大
七个月至一岁:
语言发展指标
1. 明白简单的手势和字义，例如：来、不要、再见
2. 会说出重叠的牙语，例如：大大
3. 会模仿大人说话或环境的声音，例如：汪汪、步步
4. 会利用说话的方式引起别人的主意
5.能用脸部表情及音调来表达需求
语言发展迟缓/异常的重要指标
1. 声音的变化少且音调变化少
2. 听到声音不会去探寻来源
一岁至一岁半:
语言发展指标
1. 出现很多类似声母的声音，例如：巴巴、嘎嘎
2. 可以利用词汇来表达需求，例如：/neinei/表示想喝牛奶
3. 会玩声音也会模仿语调高低的变化或手势
4. 利用手势和声音有目的地影响他人的行为
5. 了解“不”的意思
6. 可以参与简单的活动
7.当大人提到孩子熟悉的物品时，他会看着那样东西或是有一些动作，例如：大人说“喝水”，孩子会看杯子
语言发展迟缓/异常的重要指标
1. 无任何有意义的词汇
2. 没有兴趣听大人说话
3.避免与人目光接触
一岁半至两岁:
语言发展指标
1. 使用各种手势或声音来要求物品及吸引他人注意力
2. 出现一些有意义的词汇
3. 人家叫他时他会回应
4. 可以回应简单要求，例如：坐下，站起来
5. 开始会使用动词和形容词，例如：大车车、吃饭饭
6. 可以描述正在发生的事，如：看卡通、玩玩具
7.可连接两个词汇来表达自己的意思，如：“妈妈洗手”表示要洗手
语言发展迟缓/异常的重要指标
1. 很少尝试模仿他人动作或说话
2. 指认图片有困难
3. 别人叫他，他常常没有反应
4. 少有单字词汇
5.避免与人目光接触
两岁至三岁:
语言发展指标
1. 开始使用问句和否定句，但可能不大合乎文法
2. 可以听懂父母的指令
3. 对于不懂的词汇，会使用语调或肢体语言表现，或者根据情景做有效的猜测
4. 可以与大人眉飞色舞地进行对话
5. 当讯息无法成功传递时，孩子会用已习得的词汇与不成熟的发音方式重复讯息
6. 孩童会习惯要求他们熟悉的活动
7. 照顾者可以听懂一半以上小朋友说的话
8. 越来越愿意与人沟通，而且对说话很有兴趣
9. 会用语言表达心中的情绪，少用哭闹表达
10.利用多个词汇组成句子，如：“爸爸车车大大”表示爸爸的车子很大
语言发展迟缓/异常的重要指标
1. 不会把两个字或三个字的片语放在一起或无任何句子出现
2. 没有情境下，无法理解别人说的话
3. 对唱歌或模仿简单的儿歌有困难
4.避免与人目光接触
三岁至四岁:
语言发展指标
1. 可以说出3-5个字的句子
2. 喜欢问问题，会问以及回应什么、谁、在哪里的问题
3. 照顾者可以理解儿童大部分所说的话
4. 理解故事内容与绘本图片间的关系
5. 对别人的谈话感兴趣
6. 明白时间和空间的概念，如：早上、上面
7. 听得懂简单情节的故事
8. 使用的句子越来越长，家人以外的人也可听懂他的意思
9. 会描述在学校或朋友间发生的事
10. 可以较顺畅的说话，比较不会断断续续
11.除了/zh//ch//sh//z//c//s//r/的音有些模糊外，大部分发音正确
语言发展迟缓/异常的重要指标
1. 说话方式与其他同龄孩子不同，而且很难听懂他说的话
2. 没有兴趣与同龄的小朋友玩
3. 常用哭闹或动作来表达需求
4. 理解差、表达困难
5. 大多时候用短句来表达
6. 句子不完整
7. 与人沟通时，避免与人目光接触
8. 无法理解口语指令，需加手势协助
9. 不会回应别人对他说的话，或是常常自言自语
四岁至五岁:
语言发展指标
1. 可用完整句子描述图
2. 能自己编故事
3. 可以自由使用许多词汇，但是常不了解其意义
4. 文法和句型的使用已经和成人相同
5. 喜欢角色扮演的游戏
语言发展迟缓/异常的重要指标
1. 需要他人重复多遍的口语提示
2. 容易分心
3. 无法持续同一话题
4. 说话句子有明显的错误和异常速度或语调
5.咬字仍有很多错误
五岁至六岁:
语言发展指标
1. 可以理解抽象概念
2. 发音少错误
3. 能重述故事，更有连贯性和次序，能详尽说明自己的经验
4.词汇增广，能将新的词汇融入自发性的说话当中
语言发展迟缓/异常的重要指标
1. 需要他人重复多遍的口语提示
2. 容易分心
3. 无法持续同一话题
4. 说话句子有明显的错误和异常速度或语调
5.咬字仍有很多错误
6.对于不懂的东西儿童会提出问题返回搜狐，查看更多
责任编辑：
