学年度:
成绩等级:
学习态度:
学习兴趣:
学习生活状况:
学习动机:
学习意志力:
考试心理:
担任班干部职务:
业余活动:
睡眠状况:
精神状态(心理倾向):
人际关系状况:
成功经历:
困惑与烦恼:
心理干预(主要从学生的性格及近期的情绪状态、生活习惯、学习情况等进行了解。):
关注程度评估(以心理干预的程度取:一般关注,重点关注,跟踪关注。):
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