【幼儿园大班健康教育工作总结
在当今社会，大多数家庭都是独生子女，所以父母对孩子很听话，从而形成了孩子张嘴吃饭、伸手拿衣服的习惯。所以，对幼儿园的孩子来说，一定要从小做起，养成良好的生活习惯，懂得做自己的事情，增强自理能力，提高身心健康水平。教师给予幼儿良好的关怀和教育，有利于幼儿形成健康的终身行为。
首先：在儿童健康教育过程中，要丰富儿童健康知识，教会儿童促进和保持健康的方法和行为，使儿童养成良好的生活习惯、卫生习惯和体育锻炼习惯。可以通过丰富的知识、行动和行为实践、讲解和示范、体育游戏、行为训练、习惯养成等方式进行。
第二：在儿童健康教育过程中，要发挥健康教育的多种功能。例如：结合日常生活等学科。最后，在培养儿童健康行为的过程中，要把集体教育和个体教育结合起来。首先，要教育群体，改变整个群体的行为和健康习惯，影响个体行为的形成，“人人都一样，我也要这样”。然后针对个别特殊儿童，多提醒、多关怀、多引导，使整个儿童得到更全面的健康教育。
今年，在老师的不断提醒下，孩子们普遍养成了良好的生活习惯和健康习惯。
在身体发育方面：通过户外运动区域活动、远足活动、户外运动游戏促进幼儿大肌肉的发育，实现对身体的有效锻炼：幼儿可以走、跑、跳的协调性更强，其中70%左右属于中等水平，并学会一个接一个地绕圈子，学做模仿练习等。
在小肌肉运动方面，多数儿童的小肌肉发育不够灵活，说明有些儿童扣子扣不上，有些儿童的珠子、撕纸等方面不够灵活。
在自我保健方面，通过对成年人的细心照料和对儿童的自我保健教育，可以提高儿童的自我保护意识，使儿童适应外界变化，增强抗病能力。但在游戏中，自我保护意识不强的季节性变化，不知道如何增减衣服。
在生活能力方面，儿童的自助能力普遍较低。很难穿衣服和做床上用品。饭后漱口和清洁口腔的日常工作仍然需要老师不断的提醒。
在心理健康方面，通过营造宽松、和谐、平等、民主的班级氛围，开展各种游戏区活动，培养孩子活泼开朗的性格，增强自信，促进沟通能力的发展，使孩子形成良好的人格。
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