幼儿园健康领域教研活动实用指南
幼儿园健康领域教研活动实用指南
为了帮助幼儿园教师更好地组织健康活动，我们特别准备了这份《3-6岁儿童学习与发展指南》——健康领域的解读。以下是详细内容：
一、导入（5分钟）
幼儿园五大领域是什么？依次顺序是什么？
健康、语言、社会、科学、艺术
健康领域分为几个目标？
身心健康、动作发展、生活习惯与生活能力
二、核心经验的特征和价值
健康领域的核心经验包括哪些方面？
身心状况：包括幼儿身体和心理两个方面的发展状况。
动作发展：幼儿的身体大肌肉动作和手部小肌肉动作的发展目标。
生活习惯与生活能力：与幼儿健康成长密切关联的生活习惯、卫生习惯、生活自理能力和安全生活的能力。
这些核心经验对幼儿的发展有何价值？
帮助幼儿建立良好的生活与卫生习惯，提高生活自理能力，增强安全意识。
三、健康领域核心经验获得的途径
途径一：一日生活中的教育
幼儿在具体的感性活动中，通过来园、盥洗、喝水、进餐、离园等生活环节反复实践，获得现实的、生动的、丰富的经验。
途径二：结合主题活动发展
教师在明确和把握健康领域规律的基础上，可以通过主题活动促进幼儿核心经验的发展。以核心经验为经线，交织互动，相互促进，循序渐进。
途径三：向各领域中渗透健康领域核心经验
教师从核心经验出发，例如在其它领域中，渗透健康领域的内容。如区域活动、游戏活动、家园共育、社会活动等。
四、案例分析
教师通过以上学习，自行整理一份有关本年龄段的健康教案。
五、结束（5分钟）
通过本次教研活动，教师们能够更好地理解和应用《3-6岁儿童学习与发展指南》中的健康领域内容，提升专业水平，为幼儿提供更优质的教育服务。
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网址: 幼儿园健康领域教研活动实用指南 https://m.trfsz.com/newsview1139505.html
