首页 > 资讯 > 健康领域活动设计与指导张永红.ppt

健康领域活动设计与指导张永红.ppt

泰然健康网
2025-04-16 23:43

《健康领域活动设计与指导张永红.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《健康领域活动设计与指导张永红.ppt（89页珍藏版）》请在知学网上搜索。

1、幼儿园健康领域教育活动幼儿园健康领域教育活动设计与指导设计与指导空军武汉蓝天幼儿园：张永红、空军武汉蓝天幼儿园：张永红、TEL:13886196883QQ：471089341希望本次讲座能帮助您:p 熟悉幼儿园健康教育活动的目标、内容与保教重点p 理解幼儿园健康教育的特点、实施方法与策略p 掌握幼儿园健康生活教育活动、幼儿园体育活动的设计思路与指导要点健康及幼儿健康教育健康及幼儿健康教育p健康是指身体、心理和社会适应的健全状态。健康是指身体、心理和社会适应的健全状态。p幼儿健康的标准：幼儿健康的标准：p发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的

2、动作、良好的生活习惯和基本生活能协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力。力。指南指南开展幼儿健康教育的意义p幼儿健康教育：根据幼儿身心发展特点，以提高幼幼儿健康教育：根据幼儿身心发展特点，以提高幼儿的健康知识、改善幼儿的健康态度、培养幼儿的儿的健康知识、改善幼儿的健康态度、培养幼儿的健康行为、维护和促进幼儿的健康为核心目标而开健康行为、维护和促进幼儿的健康为核心目标而开展的有组织、有计划、有目的的一系列教育活动。展的有组织、有计划、有目的的一系列教育活动。p幼儿园健康教育活动是幼儿园整体教育的重要组成幼儿园健康教育活动是幼儿园整体教育的重要组成部分，是其他各领域教育的基础。部分，是其他各领域

3、教育的基础。p幼儿健康教育对幼儿发展具有独特的价值幼儿健康教育对幼儿发展具有独特的价值幼儿园健康教育活动的目标p幼儿园健康教育活动的目标分:总目标、分类目标、年龄段目标p1.来自纲要的总目标：p身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；p生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；p知道必要的安全保健常识，学习保护自己；知道必要的安全保健常识，学习保护自己；p喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。健康领域总目标表述包含的观点健康领域总目标表述包含的观点p身心和谐身心和谐p保育与锻炼并重保育与

4、锻炼并重p注重健康行为的锻炼。注重健康行为的锻炼。2.来自指南的分类目标p身心状况：具有健康的体态；情绪安定愉快；具有一定的适应能力。p动作发展：具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏；具有一定的力量和耐力；手的动作灵活协调。p生活习惯与生活能力：具有良好的生活与卫生习惯；具有基本的生活自理能力；具备基本的安全知识和自我保护能力。分类目标和阶段目标分类目标和阶段目标p从表述上体现了：大的健康观和整体从表述上体现了：大的健康观和整体的健康观。的健康观。幼儿园健康教育的内容幼儿园健康教育的内容 p健康生活：健康生活：1.1.身体保健：生活卫生习惯身体保健：生活卫生习惯 p 个体认识及食物个体认识及食物

5、p 安全自护安全自护 p 2.2.心理健康心理健康 p体育锻炼：体育锻炼：1.1.身体基本活动技能身体基本活动技能 2.2.身体素质身体素质 3.3.基本体操基本体操幼儿健康教育的保教重点：幼儿健康教育的保教重点：p1.为幼儿提供合理均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼，满足幼儿生长发育的需要；p2.创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感；p3.帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式。p4.幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾，但不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会，养成过于依赖的不

6、良习惯，影响其主动性、独立性的发展。选择幼儿健康教育活动内容的原则p紧扣健康领域教育目标内容p依据幼儿已有经验与能力p长远考虑幼儿终身发展需要p力求反应时代特点幼儿园健康教育活动的基本特点：p生活性生活性p差异性差异性p实践性实践性p渐进性渐进性p拓展性拓展性幼儿园健康教育活动的基本方法：幼儿园健康教育活动的基本方法：p情境辨析法情境辨析法p探索体验法探索体验法p信息收集法信息收集法p讲解示范法讲解示范法p游戏巩固法游戏巩固法幼儿园健康教育活动的实施策略p环境渗透环境渗透创设适宜环境，让幼儿自然感受健创设适宜环境，让幼儿自然感受健康生活。康生活。p常规养成常规养成借助生活环节，让幼儿自觉领悟健

7、借助生活环节，让幼儿自觉领悟健康理念。康理念。p感知体验感知体验精心安排活动，让幼儿主动探索健精心安排活动，让幼儿主动探索健康奥秘。康奥秘。p随机教育随机教育抓住教育契机，让幼儿逐步积累健抓住教育契机，让幼儿逐步积累健康经验。康经验。p行为巩固行为巩固家园合作共育，让幼儿成功养成健家园合作共育，让幼儿成功养成健康习惯。康习惯。健康教育内容的环境创设介绍幼儿园健康生活教育活动设计与指导p（一）生活技能活动p是指一个人在日常生活中所应该具有的各种能力。幼儿生活技能活动主要是指教师引导幼儿学会掌握生活中的各种能力，它主要包括生活自理能力及生活卫生习惯的培养。p教师在引导幼儿掌握各种生活技能时，主要是

8、通教师在引导幼儿掌握各种生活技能时，主要是通过幼儿园的一日常规来实现的，但通常还是以集过幼儿园的一日常规来实现的，但通常还是以集体教育的形式教会幼儿掌握相应的方法，并在日体教育的形式教会幼儿掌握相应的方法，并在日常生活中不断地练习来完成的。常生活中不断地练习来完成的。互动一p请列3-6岁幼儿应培养的生活技能的内容有哪些？p请大家看活动实录我会洗手思考问题：p你认为培养幼儿生活技能类的活动设计要点有哪些？生活技能活动的设计思路与指导要点p1.1.引出活动内容引出活动内容p指导要点：引出内容的方式应多样化，有助于吸引幼儿的兴趣，常用的有故事、游戏等。p2.2.讲解并示范具体的做法讲解并示范具体的做

9、法p指导要点：讲解的语言应简练易懂，有吸引力。示范要面向所有幼儿，涉及到左右手的动作尽量做到镜面示范，以便于幼儿模仿和学习。p动作与行为练习：动作与行为练习：幼儿学习的动作要领必幼儿学习的动作要领必须在教室的示范下同步进行，练习可结合须在教室的示范下同步进行，练习可结合其他活动进行。其他活动进行。p4.4.巩固生活技能巩固生活技能p指导要点：在实际的活动中放手让幼儿练指导要点：在实际的活动中放手让幼儿练习巩固，不要包办代替。给每个幼儿巩固习巩固，不要包办代替。给每个幼儿巩固生活技能的机会。生活技能的机会。（二）健康认识教育活动设计与指导p幼儿健康认识活动：是指幼儿通过了解各种健康知识，提高认识

10、，最终达到形成各种有利于健康行为的教育活动形式。p包括认识自己的身体的某些重要器官和认识日常生活中常见的各种食物等。互动二p请列举三种以上幼儿健康认识活动内容p请以活动的关节为例，讲一讲幼儿健康认识类活动设计的要点有哪些？健康认识活动设计思路及指导要点p1.了解知识p指导要点：选择幼儿熟悉的，常见的，生活中经常涉及到的内容为认识对象。介绍的方式应符合幼儿认知特点，充分跳动幼儿的多种感官。p2.知道用途p指导要点教师运用讲述、提问和游戏法启发幼儿联系已有的生活经验，来了解身体重要器官的功能。p3.运用及保护p指导要点：教师要事先拟定好讨论的主题一般采用讨论评议法，引导幼儿围绕主题自由发表意见，表

11、达自己的感受。并和幼儿一起归纳总结出科学的具体的做法来。p4.4.形成行为形成行为p指导要点：教师要引导幼儿将科学具体的保护做法运用到实际行为之中，鼓励他们持之以恒的坚持，并与家长配合促成幼儿形成一种持久的行为习惯。（三）安全自护活动p安全自护活动是指教师帮助幼儿了解各种安全自护活动是指教师帮助幼儿了解各种安全知识和有利于自身安全的行为，形成安全知识和有利于自身安全的行为，形成初步的安全意识和自我保护能力的一种教初步的安全意识和自我保护能力的一种教育活动。育活动。p为了加强幼儿的认识和提高幼儿的自我保为了加强幼儿的认识和提高幼儿的自我保护能力，教师通常会以集体活动形式向幼护能力，教师通常会以集

12、体活动形式向幼儿介绍生活中哪些是有危险的，在生活中儿介绍生活中哪些是有危险的，在生活中应该如何正确使用他们等等，从而增强幼应该如何正确使用他们等等，从而增强幼儿的自我保护意识。儿的自我保护意识。互动三p请你列举三种以上幼儿安全自护的内容p请以马路上的安全为例，说一说此类活动设计的要点有哪些？安全教育活动设计思路及指导要点p1.1.了解现象了解现象p通过直接演示、播放录像、情景表演、生通过直接演示、播放录像、情景表演、生活故事等适当的方式让幼儿了解他身边存活故事等适当的方式让幼儿了解他身边存在的危险。在的危险。p2.2.加深理解：加深理解：p结合观看情况和幼儿的生活经验引导幼儿结合观看情况和幼儿

13、的生活经验引导幼儿了解什么时候会有危险，什么样的行为会了解什么时候会有危险，什么样的行为会给自己带来危害，应该怎样做才不会导致给自己带来危害，应该怎样做才不会导致受伤等。受伤等。p3.学会方法学会方法p通过讨论或游戏的方法，让幼儿理解接触通过讨论或游戏的方法，让幼儿理解接触危险物品或碰到危险情况自己应该如何去危险物品或碰到危险情况自己应该如何去做。活动中教师必须教会幼儿掌握具体的做。活动中教师必须教会幼儿掌握具体的方法，并结合幼儿的生活实践和游戏进行方法，并结合幼儿的生活实践和游戏进行练习。练习。p4.巩固行为巩固行为p教师可组织幼儿进行参观活动，以加深理教师可组织幼儿进行参观活动，以加深理解

14、。用拓展法有效促进行为巩固解。用拓展法有效促进行为巩固（四）心理健康活动（四）心理健康活动p心理健康活动是指教师通过各种方法和手段心理健康活动是指教师通过各种方法和手段培养幼儿良好的心理素质，促进心理健康发培养幼儿良好的心理素质，促进心理健康发展的教育活动。展的教育活动。p对幼儿进行心理健康教育，主要是培养他们对幼儿进行心理健康教育，主要是培养他们良好的心理素质。良好的心理素质。p幼儿园的心理健康教育通常是对各种不良的幼儿园的心理健康教育通常是对各种不良的心理行为具有预防作用，并最大限度地开发心理行为具有预防作用，并最大限度地开发幼儿的心理潜能。幼儿的心理潜能。幼儿园心理健康教育的特点幼儿园心

15、理健康教育的特点p平等参入性p全面发展性p独特性p随机教育性p预防为主性互动四p请列举在幼儿园常见的幼儿心理健康教育的内容p请大家看录像心情播报p讨论；幼儿心理健康教育活动设计的要点有哪些？幼儿心理健康教育活动的设计与指导要点幼儿心理健康教育活动的设计与指导要点p1.1.引出话题引出话题 p教师应该结合幼儿的表现，找出幼儿间带教师应该结合幼儿的表现，找出幼儿间带有共性的并迫切需要解决的问题，通过谈有共性的并迫切需要解决的问题，通过谈话、表演或提问等适当的方式引出幼儿关话、表演或提问等适当的方式引出幼儿关注的话题。注的话题。p2.2.讨论评议讨论评议p结合幼儿的理解，教师确定讨论的主题，结合幼儿

16、的理解，教师确定讨论的主题，组织幼儿参入讨论并达成共识，加深幼儿组织幼儿参入讨论并达成共识，加深幼儿的印象，初步建立是非观念。的印象，初步建立是非观念。p3.正确疏导，p幼儿心理品质是认知与行为紧密联系的综合体。教师既要从思想观念上对幼儿进行认知教育，又要从行为方式入手进行行为训练。p4.巩固行为教师结合幼儿在活动中的理解进行总结，肯定各种有利于身心健康的行为，并进一步通过游戏或角色扮演等活动巩固，并将这种行为或方法运用到生活当中。四、幼儿园体育活动设计与指导四、幼儿园体育活动设计与指导p幼儿体育活动：是遵循幼儿身体生长发育、幼儿体育活动：是遵循幼儿身体生长发育、发展的特点和规律，以身体练习为基本手发展的特点和规律，以身体练习为基本手段，以增强幼儿的体质，发展幼几的身心段，以增强幼儿的体质，发展幼几的身心素质和初步的运动能力，提高幼儿的健康素质和初步的运动能力，提高幼儿的健康水平和健康意识为主要目的而进行的一系水平和健康意识为主要目的而进行的一系列锻炼身体的教育活动，即通常所指的幼列锻炼身体的教育活动，即通常所指的幼儿园体育活动。儿园体育活动。3.幼儿园体育活动的组织形式p早操（课间