二孩家庭亲子冲突的个案社会工作介入
二孩家庭亲子冲突的个案社会工作介入
【摘要】： 随着我国“全面二孩”政策的出台,新晋的二孩家庭与日俱增。二孩的到来在我国人口结构改善,社会稳定和国家的可持续发展方面发挥的积极作用毋庸置疑。然而,生育二孩作为家庭生命周期中的重大事件,给整个家庭带来的挑战也是不容忽视的。父母既要学会正确处理与两个孩子的亲子关系,又要正确应对长子女心理及行为产生的变化;长子女既要适应从独生子女到哥哥姐姐的角色转变,又要学会理性看待父爱与母爱被分散的事实。在这个充满挑战又蕴含成长机遇的适应过程中,一部分家庭可以顺利平稳的实现过渡,但是也有不少家庭由于各种原因经受不了考验,从而陷入无助与无奈的困境。这使得长子女与父母的摩擦和矛盾日益凸显,由此引发的亲子冲突层出不穷。一向以修复关系见长的社会工作专业能采取什么样的方法来解决二孩家庭面临的问题,社会工作者采取什么样的行动才能满足他们对专业家庭服务的需求,这些问题显得十分迫切。本文在社会工作价值理念的指导下,以家庭系统理论和社会支持理论为视角,运用个案工作的方法,对如何改善二孩家庭中的亲子冲突问题进行探究。笔者梳理了国内外相关研究成果,依照个案社会工作的介入步骤和程序,与受助家庭建立合作关系,收集资料开展全面评估,深入剖析导致问题的原因,挖掘隐藏的需求,制订了具体详尽的服务计划。首先与长子和母亲进行会谈,改变亲子双方的错误认知,消除彼此间的误解;其次,运用角色扮演、家庭雕塑等技术帮助父母审视亲子互动的方式,通过沟通技巧分享来促成良性互动;然后,借助亲职技巧的训练来缓解父母的养育压力,提高孩子的自控能力;最后,发掘身边的资源,打破封闭的家庭系统,强化社会支持网络,提升其应对问题的能力。通过评估结果来看,四个阶段的服务使孩子与父母的误解消除,亲子互动增加,亲子关系逐渐缓和,取得了较好的服务效果。研究结果表明个案社会工作方法在改善二孩家庭亲子冲突方面具有专业优势,应当充分发挥它的积极作用。
【学位授予单位】：西北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
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