六年级下册心理健康教育表格式教案
六年级下册心理健康教育表格式教案-第12课微笑的魅力长春版
主备人
备课成员
教材分析
亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起探索的课题是《六年级下册心理健康教育》里的第12课——“微笑的魅力”。这节课可是非常有意义的，我们要从心理学角度来认识微笑，知道微笑不仅是一种表情，更是一种力量。我们要学会如何用微笑去感染他人，去传递正能量。这节课内容紧贴生活，实用性极强，咱们可得好好把握哦！????
核心素养目标
1.**情感态度与价值观**：认识到微笑的力量，学会用积极的心态面对生活，培养乐观向上的情感态度。
2.**人际交往能力**：通过分享微笑的故事，增强学生之间的沟通与理解，提升合作与共情能力。
3.**自我认知**：引导学生反思自己的微笑，认识自我，学会自我调节情绪，提高自我认知水平。
4.**审美情趣**：欣赏微笑的美，提升审美能力，培养对美好生活的向往和追求。
教学难点与重点
1.**教学重点**
①**理解微笑的内涵**：引导学生深入理解微笑不仅仅是一种表情，更是一种传递情感、拉近人与人之间距离的方式。
②**实践微笑的应用**：通过具体案例和角色扮演，让学生学会在日常生活和学习中恰当地运用微笑，提升人际交往技巧。
2.**教学难点**
①**情感共鸣的建立**：如何让学生在课堂上产生情感共鸣，体会到微笑的力量，这是教学中的一个难点。
②**自我认知的提升**：帮助学生认识到微笑对自我情绪调节的重要性，并能够将其应用到实际生活中，这是一个需要耐心引导和个体差异考虑的难点。
③**跨文化理解**：在全球化背景下，如何让学生理解微笑在不同文化中的不同含义，以及如何在不同文化环境中恰当地表达微笑，这也是一个教学难点。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、互动白板
-课程平台：心理健康教育课程资源库
-信息化资源：微笑相关的图片、视频资料、在线心理学小测试
-教学手段：角色扮演、小组讨论、案例分析、心理健康教育小故事分享
教学实施过程
1.**课前自主探索**
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频《微笑的力量》文档等），明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕“微笑的魅力”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“微笑在不同情境下的作用”、“微笑对人际关系的影响”等，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解微笑的心理学基础和社交功能。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解“微笑的魅力”课题，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.**课中强化技能**
教师活动：
-导入新课：通过分享微笑的感人故事或视频《微笑传递》来引出课题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解微笑的心理学原理，如微笑对情绪调节的作用、微笑在人际交往中的重要性等。
-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在生活中运用微笑的经历，以及角色扮演，让学生体验微笑在沟通中的作用。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验微笑在沟通中的魅力。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解微笑的心理学原理。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握微笑的应用技巧。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解微笑的魅力，掌握微笑在人际交往中的应用。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.**课后拓展应用**
教师活动：
-布置作业：布置关于微笑的观察日记，让学生记录一周内遇到的微笑和其带来的影响。
-提供拓展资源：推荐一些关于积极心理学的书籍和视频，鼓励学生课后进一步学习。
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的观察日记，巩固学习效果。
-拓展学习：利用老师提供的
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