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大学生心理健康教案（通用7篇）
作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，教案是备课向
课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家
收集的大学生心理健康教案（通用7篇），欢迎阅读，希望大家能够
喜欢。
大学生心理健康教案1
授课课题：个性心理
授课时间：第5至7节
授课班级：本科生
授课类型：理论课与实践课相结合
教学目标、要求：目标是教会学生个性心理所包含的个性心理特
征和个性倾向性这两大模块内容，培养学生了解认识自己的个性心理，
以促进学生自我认知发展，形成积极向上的人生观和价值观。要求学
生能识记个性心理的定义、特点和包含内容等方面，理解认清正确的
价值观，更好的在学习生活中运用所学的心理学知识。
教学重点、难点：重点是让学生理清正确的价值观，了解自己性
格特征，明白气质没有好坏之分但性格有优劣之别，在认识自己个性
心理之后怎样运用知识是自己有所转变，弥补不足，发扬优点，是本
章的教学难点，为了能更加直观形象的认识个性心理，本课程教学设
置了活动实践，让每位同学在实践中真实体验个性活动的差别，更好
的深化学习本章内容。
教学方法：讨论、启发、演示、活动体验、讲授
教学手段：多媒体教学、挂图、幻灯片、分小组实践
教时安排:三个课时
参考资料：《个性心理学》、《心理学导论》
教学过程：（体现教学步骤，包括时间分配和教学内容教学进程）
一、导入：首先介绍本次课程的框架结构，给学生一个初步的感
性认识，对本次课程有一个大体的理解。导入环节分为两个部分：专
题内容介绍和专题结构介绍。
第一部分：专题内容介绍。
1、定义：个性（personality）或称人格，是指一个人的整个精
神面貌，即具有一定倾向性的、稳定的心理特征的总和。
2、个性特征
①稳定性：指人在长期社会实践中经常稳定表现出来的行为特征。
个性的稳定性并不排斥个性的可变性。
②独特性：指人的个性千差万别，是极端个别化的。但个性中还
存在着共性。
③整体性：个性是由许多心理特征组成的，是多层次、多维度的
复杂系统。
④社会性：指个性的社会属性，包括相应的世界观、价值观、兴
趣和性格等，如果只有人的生物属性而脱离人类社会实践活动，不可
能形成人的个性。
3、个性心理结构
①个性心理特征：个性心理特征是指在心理活动过程中表现出来
的比较稳定的成分，包括能力、气质和性格三方面。
②个性倾向性：个性倾向性是人行为活动的基本动力，主要包括
需要、动机、兴趣、理想、信念和价值观等。
③自我意识：在认识方面包括有自我感知、自我分析、自我观念
和自我评价等；在情感方面包括自我体验、自尊、自信、自豪等内容；
在意志行动方面包括有自我监督、自我命令、自我控制等。三方面紧
密联系，构成自我调节系统。
第二部分：专题结构介绍
该部分有两个模块，模块一是气质类型团体活动（个性心理特
征），模块二是价值观拍卖游戏（个性心理倾向性），并分别对这两
个模块做一个简短介绍。
模块一：气质类型团体活动由以下五个环节。
1、简单介绍气质类型
2、播放视频短片引发讨论
3、随机分组
4、抽签表演气质类型
5、活动总结
模块二：价值观拍卖游戏
1、简单介绍价值观
2、拍卖“价值观”游戏
3、拍卖结束组织讨论
4、活动总结，引发思考
本部分介绍10分钟为宜。
二、阐述主要教学内容，即个性心理所包含的各个方面。
第一节：个性特征
1、个性特征包括能力、气质（心理学的气质指脾气、秉性或性
情）、性格。
2、气质的含义：气质是个体表现在心理活动的强度、速度、灵活
性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。气质类型：胆汁质、多血
质、粘液质、抑郁质。
①胆汁质：直率，热情，精力旺盛，勇敢积极，有魄力，坚韧不
拔，敢于承担责任，但情绪容易激动，脾气暴噪，表情明显外露，过
分自信，有时独断专行，影响人际交往。（不可抑制型）。史湘云、
张飞等
②多血质：活泼好动，敏感，表情外露，反应迅速，善于交往，
适
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