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临沂金盾小学综合发展规划、专项发展计划

泰然健康网
2025-05-04 06:04

一、基本情况

临沂金盾小学成立于2010年9月，2013年6月临沂市“名校进北城工程”时更名为临沂第三实验小学金盾校区，2018年10月为独立法人单位，改为临沂金盾小学。学校占地34752平方米，校舍建筑面积24000平方米。校内有四座教学楼，一座综合办公楼，一座生活服务楼，一座两层风雨操场，还建有250米标准塑胶跑道，四块标准塑胶篮球场地。学校现有144个班级，在校学生5959人，教职工355人。

二、指导思想

全面贯彻党的教育方针，坚持“立德树人教育为民”的办学思想，遵循规律办有思想的学校，坚持立德树人，坚持现代教育管理理念，坚守本真做有信仰的教育。打造了“金盾教育”的办学品牌，实施内涵发展、特色发展、人文管理、情感管理战略，努力做到“特色发展、品牌创建、模块构建、打造名片”的办学愿景。

三、发展目标

总体目标：以校本教研和教科研工作为抓手，以培养名师为目标，以“名师工作室”为切入点，打造一支有影响力的优秀教师团队，初步形成层次分明、师德高尚、充满活力、结构合理、业务精干的学习型、研究型的教师群体，培养学生自我学习能力和良好学习习惯，打造高效课堂，经过五年奋斗，实现“特色发展、品牌创建、模块构建、打造名片”的办学愿景。

育人目标：培养学生尊重、关心、爱护、帮助他人的品质，教育学生热爱班级和学校集体，爱护集体荣誉，热心参加各种教育和社会实践活动，积极参加劳动，遵守社会公德，爱护公共财物，珍惜劳动成果，自觉保护环境卫生，爱护公共设施，教育学生真诚友爱待人，尊敬师长，孝敬父母，对人诚恳、善良。有健康的生活情趣和一定的审美素养，培养学生“心灵如金”的品质。

特色目标：依托全国青少年校园足球、篮球特色学校，建立较高水平的足球、篮球队伍，促进校园足球发展，学校形成以校园足球、篮球为主的体育特色教育；建立法治长廊、法治剧场、法治展室、法治书架等打造法治教育阵地，开发法治教育课程，让法治教育入脑如心；打造红色文化教育，传承红色基因，践行育人使命。

四、发展战略

教育品牌：金盾教育

办学理念：为爱坚守用心呵护

校训：精于蕴藏勇于绽放

校风：方正弘毅文雅和美

教风：谆谆施教循循善诱

学风：精诚精进臻善臻美

五、重点工作

党建方面：

做好党建与业务工作相融合，以“一心三行动”支部工作法为抓手，深入推进党建品牌建设；传承红色基因，践行育人使命；细化党员奉献积分管理，；落实“三会一课”和主题党日，创造性的开展支部活动；推进党员先锋岗创建，依托学校平时的各项活动开展，结合各科室计划，发挥党员模范带头作用，争创党员先锋岗。

德育方面：

推进家校合育，开展学生心理健康教育；开展法治教育，积极创建法治教育体系；提升加强班主任工作培训，提高班级管理能力，培植一批优秀班主任；加强全体队员的法治意识的教育与培养；打造红色文化，形成沂蒙红色故事--党史国史--队史一条线红色文化，优化校园育人环境。

教学方面：

推进“新课堂”改革，从以学生为中心转向“学为中心”课堂，让学习真实、主动、深度发生，提高学生的综合素养，实现绿色、优质教学质量；深化新课程建设，培植一批成熟的校本课程、特色课程；优化教学常规管理，根据学科、楼层实行责任制，严格落实监控管理通报制，根据学科、楼层实行责任制，严格落实监控管理通报制，规范教学行为。

安全方面：

开展“知防”宣传，以“三个一”活动带动安全警示宣传；开展全面安全检查，及时排除各类安全隐患；严格执行进出门登记管理，进一步完善师生请销假制度；全面提高学校应对突发事件的综合能力；探索安全制度创新，安保制度、师生出入和外来人员管理制度。

后勤方面：

规范食材采购渠道，使用食安云平台采购，筑牢学校食品安全的第一道防线；实施4D管理，“明厨亮灶”，强化校园食堂、库房科学化规范化管理，有效提升校园内部管理水平；财务管理严格财务管理，严格执行预算，规范报销流程，加强固定资产管理，降低学校运行风险；物品采购库房管理规范物品采购，按计划购置，加强库房管理，降低办学成本。

工会方面：

加强师德建设进一步增强工会组织活力，提高工会组织凝聚力、吸引力和整体工作水平，充分调动教职工的积极性，加强师德教育，引导教职工立足本职，在服务于教育改革发展中建功立业；关心职工工作、学习、生活和身心健康，组织教师开展丰富多彩的文体活动，让老师们安心工作。

健康校园方面：

1.完善学校卫生政策，建立保护师生身心健康的行为规范、安全体系、体育与健康工作条例、环境保护条例、学生饮食与营养条例、学校禁烟条例、学校急救与急救措施、健康检查及常见疾病防治相关政策。

2.进一步改善学校的物质环境，为教师和学生提供一个安全、满意、快乐的学习和工作环境。利用现有设施或新建、重建健康教育和宣传场所，创造优的校园环境和教学场所、心理咨询室，确保学校操场设备、建筑物、花草树木等设备的安全，保证充足的卫生设备和水、营养食品的供应，尽一切努力改善和保护学生的学习环境和教师的教学环境。

3.建立和谐的学校人际环境。通过各种形式，创造良好的人际环境，教师、学生、师生之间的相互尊重、相互关心、相互理解、相互促进。

六、实施保障

组织保障：

规划管理小组

组长：康立军

副组长：姜良存贺方秀王兆同姚宗宣

成员：罗真王丽丽王英剑张秀娟张美娟范尊鹏石运至杨临临孟凡羽马振

资源保障：强化后勤保障支撑体系建设，加强后勤管理，使学校校产管理、财务管理制度化、规范化、科学化，为推进学校硬件建设和内部改革创造条件。按规定合理使用学校资金，严格预算支出，保障办学条件、教育科研、教师培训、新课改、学生综合实践活动等各项工作顺利开展，避免资金使用浪费和低效。

师资保障：加快建设一支具有良好师德师风，有较高业务素质，充满活力和富有创新精神的新型教师队伍。加强师资培训，加强结对帮扶，全面提升教师综合素质。

监督保障：每年7月、次年1月实施阶段性评价，由校长办公室牵头，党务办、教务处、政务处、综治处、总务处、公会等科室协同配合，依据学校发展实况，对规划目标进行督导评估，监督规划的具体实施情况，并及时调整、修订规划，以保障规划总体目标得以落实。

临沂金盾小学专项发展规划

一、总目标

以“特色发展、品牌创建、模块构建、打造名片”为目标，建设法治教育特色学校、书法校园、民族器乐传统学校；学校党建工作、德育工作、教学工作、后勤工作形成自己独特的管理与运行风格；社会满意度高，人人向往的名校；学校团队和谐、管理人文，凝聚了金盾教育精神，形成金盾教育哲学，把学校办成“特色明显、成绩斐然、全省有名、全市知名、全区著名”的一流学校，把学生培养成有“绅士风度，贵族气质，儒雅风范”的新人，把教师引领成“课堂有声音，讲堂有身影，课余有生活”的大家风范。

二、具体目标及措施

1、形成具有金盾特色的办学思想。依据学校的地理位置优势以及资源优势，结合学校的历史文化传统，广泛征求教职工的意见，提炼学校的办学思想，确定学校的发展方向，形成自己的办学理念、培养目标、校训、校风、教风、学风。

2、进行校园文化建设，提升校园品味。围绕办学思想，对校园文化建设进行整体规划，形成主题明确、内涵丰富、品味高雅的校园文化。提升校园美化绿化档次，达到环境育人的效果。

3、深入进展法治教育，打造法治教育特色校。充分利用学校资源优势，借助公安、交警力量，广泛开展法制教育，开发法制教育校本教材，建设模拟法庭，实施依法治校，培养学法、知法、守法、护法小公民，培养有责任、有担当、有家国情怀的金盾学子。

4、加强艺术、体育教育教学，争创艺体教育特色学校。配齐音体美教师，按国家规定开齐课程，开足课时，保证艺体课堂教学质量。广泛开展艺体课外活动及社团活动，丰富校园文体生活，培养一大批爱好广泛、特长突出的学生。深入推进民乐进校园活动，启动器乐进课堂，使每一名学生掌握一种民族乐器。组建学校民乐团，每年举行一次音乐会，培养一批具备专业特质的民族小乐手。规范体育大课间活动，制定学校体育达标方案，每名学生掌握两项体育技能。广泛开展乒乓球特色活动，组建乒乓球校队，在区内争一流，在市内挂名次。

5、大力实施家庭教育工程，提高家庭教育水平。开设家长课堂，组建家庭教育讲师团，开发家庭教育校本教材，形成必修课与选修课相结合的课程体系，每学年家长进课堂听家庭教育课不少于4次。成立家长委员会，实行家委会成员进驻学校办公制度及家长义工制度，切实发挥家长委员会的作用。

6、开发系列校本课程，增加学生学习的选择性。充分发挥教师的专业优势，自主开发校本课程，学校确定校本课程开课时间，尝试选课走班。

7、加强教师队伍建设，构建一支结构合理、爱岗敬业、业务精湛的教师团队。组建教师成长共同体，支持教师外出学习培训，构建学习型校园，促进青年快速成长。培养一名市级教学能手，两名市级教学新秀，使市级教学能手达到8名；培养三名区级教学能手，5名区级教学新秀，使区级教学能手新秀达到25 名。

8、实施科研兴校工程，形成浓厚的科研氛围。以问题为导向，鼓励教师积极进行科研立项，形成教学教研一体化，以科研带动学校发展。力争完成省级课题一项，市级课题两项，区级课题五项。

9、大力推进新课堂教学改革，形成具有金盾特色的课堂教学策略。制定新课堂教学改革评价办法，推动教师积极参与新课改，转变教学方式与学生的学习方式。通过贴标签、找符号，形成自己的学科教学策略，通过新课改，提高课堂教学质量。

10、积极进行德育综合改革，确定自己的智育主题，形成德育特色。认真研究《兰山区德育综合改革方案》、《兰山区中小学养成教育三年提升计划》，制定学校德育工作实施方案，确定学校德育主题，形成德育工作序列，进而形成金盾自己的德育特色。

临沂金盾小学专项发展计划

（一）安全专项——重视安全工作，争创平安和谐校园。

1.全校上下要高度重视安全工作，建立健全组织和各项安全制度、安全应急预案，加强管理，加强演练，定期检查，及时整改，层层落实，责任到人。

2.健全对学校师生人身安全的防范措施，切实唤起广大教师的责任意识，及时排查安全隐患，把问题和矛盾化解在萌芽状态，确保师生生命财产的安全。

3．严格落实门卫管理制度，确保学校教育教学秩序井然。

4.加强课间值勤，发挥好门卫、执勤教师、红领巾监督岗的作用，值班领导及教师要加强课间巡视，杜绝学生做各类危险游戏。

5.学校安全领导小组成员，要定期对学校及学校周边进行全方位检查，发现问题要及时处置、上报。

6.要定期更换、保护好消防设备，加强学生消防逃生演练，提高学生防范能力，要加强防盗设施的维护检查，加强节假日、夜间值班巡查，努力打造平安、和谐校园。

（二）教学专项——质量素养并重，夯实教育教学

1.认真执行新课程标准和课程计划，按规定开齐、开足课程。

2.健全完善备课、上课、课后辅导、作业批改等环节的教学常规管理及常规量化考核制度，确保教学常规管理过程的连续、严谨、科学、规范。

3.细化教学常规管理，提高课堂教学效率，保障教育教学质量。发挥学科组、教研组的管理职能，加强学科组的建设，通过学科组有效活动促进教师专业发展。对教学过程实施有效的监控，及时反馈，不断改革教学策略。继续实行学校领导巡查、巡堂、听课制度，及时发现教育教学中存在的问题并及时整改、解决。

4.落实基于课程标准的教学评一致性教学，研究教法学法，深化课改，规范教学常规管理，进一步完善学科质量评价办法，优化课堂教学，根据学生年龄特点和学科特点，搞好学情检测，全面实施素质教育。

5.加强教科研工作，提高“科研兴校、科研兴教、科研育师”的意识，加强教科研与教师培养、教学工作的结合，继续实施“走出去、请进来”的原则，积极开展主题教研、案例分析、同课异构等教研活动，提高教师的理论水平、业务水平和研究能力促进教师专业成长。

6.开展丰富多彩的活动，全面提升学生综合能力。积极开展面向全体学生的、经常性的、各式各样的音体美艺活动，有计划、有组织地开展“科技节”、“文化节”、“读书月”等常规性活动。让学生在活动中提高特长、增强能力，并形成品牌特色，丰富素质教育内容。

7.合理地减轻学生课业负担，注意培优促差，做到不放弃每一个学生。

（三）德育专项——规范行为习惯，落实德育活动

1.认真贯彻学校德育的政策法规，做好每学期(年)的德育及少先队工作的计划和总结，进一步完善德育工作领导小组，落实德育规章制度，通过专题教育和个性化教育，使学生达到《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求。

2.定期开展家庭、学校、社会三点联动的德育实践活动。办好家长学校，完善学校、年级段、各班级三级家长委员会制度，全方位抓好学生思想工作和文明规范，形成“学校工作家长支持，家教困惑学校帮助”的局面，努力构建三位一体的教育格局。依托常规节日、队会、升旗活动开展丰富多彩的德育教育。坚持开展读书活动，发挥优秀文化传统的熏陶作用，提高师生文化素养及现代文明意识。

3.健全学生自治管理组织。加大学生自主管理力度，形成以少先队为核心，大队部为堡垒，各班、中队实践活动为载体的学生自治组织，加强学生干部的培养，做到学生自觉遵守学校各项规章制度。加强学生各活动兴趣小组管理，发挥学生红领巾监督岗的作用。

4.加强学校德育工作队伍建设，强化全员育人、全程育人、全面育人、全社会育人的意识。完善《班主任工作量化考核方案》，加强班主任工作培训, 加大对班主任自我提高的支持力度，充分发挥班主任主力军的作用，定期召开班主任、辅导员联席会议，形成学校德育工作齐抓共管的新局面，切实提高德育工作的针对性和实效性，并真正能解决工作中的实际问题，全方位培养学生健全人格和能力素质。

5.形成学生德育序列主题：低年级：⑴ 习惯培养；⑵学习适应(时间、计划性)；⑶爱班、爱校、爱家乡、爱祖国。中年级：（1）行规强化；⑵努力学习，乐学、勤学；（3）学会尊重，关爱他人；高年级：⑴行为规范；⑵热爱学习，会学、博学；⑶懂感恩、敢负责、善选择、爱生活。

6.整合学校教育、社区教育，做到“五个结合”，即：德育工作与少先队工作相结合、与综合实践活动相结合，与班集体建设相结合，与课堂教学相结合，与其他教育教学活动相结合。注重结合中内容的研究，特别是加强以行为规范为重点的文明教育。

（四）教师队伍专项——完善管理机制，提升教师队伍素养

1．加强班子建设，完善管理机制。加强班子队伍建设，保障学校各项工作的顺利开展。着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的干部队伍。形成一个团结协作、廉洁自律、工作实效的强有力的班子集体。充分发挥教代会的民主监督作用，全面推行校务公开，通过教代会、校务委员会等形式听取教职工意见，做到群策群力办好学校。进一步制定和完善学校各项规章制度，形成激励机制，使学校的各项工作有章可循，有制度可依，营造一个积极向上的工作氛围。通过科学规划，有效管理，力争使学校管理水平有较大的飞跃，形成切合我校实际的管理特色。

2.更新教育观念，提升教师素养。高素质的教师队伍是实现学校可持续发展的根本。因此，学校要把教师素质的提高摆在学校管理重中之重的地位。重视教职工政治思想工作，健全政治和业务学习制度。定期开展活动，建设一支师德高尚、纪律严明、工作高效、素质一流的师资队伍。构建以教师专业发展为目标，以校本研修为重点的继续教育体系，注重教师自我学习和内在素养的提升。鼓励教师加强学习，开展多种类型的读书活动，努力成为教育观念新、教学水平高、教科研能力强的学习型教师。不断探索校本教研的新方法和途径，促进教师专业水平和能力的不断提升，构建“学习型”学校，促进教师专业成长，提升教师职业幸福感。积极实施名师培养工程，促进教师全面发展。加大学科带头人和特色教师、骨干教师、教学能手的培养，加速青年骨干教师的成长，为教师队伍补充新鲜血液，注入活力。把素质好、潜力大、肯钻研的青年教师确定为名师培养对象。针对不同层次的培养对象，提出发展要求，促进教师均衡发展。