心理学研究表明个体所处的环境的巨大变迁也会使个体产生
心理应激。
(
二
)
学生成为学习活动的
主体,而教师是学习活动的指导者。
(
三
)
人际关系:
与中学生相比,
大学生的人际关系更为广泛与深刻,
多元化。来自不同地域、不同教育背景、不同经济状况,带着各自的生活习惯与
学业期待来到大学,新型人际关系的适应是大学生面临的重要问题。
(
四
)
自我认知:
大学生活始终是丰富多彩,
令人向往的,
然而大学生进入大
学以后,
由于学习生活的转变,
自身所具备的特长等诸因素的影响,
大多数人对
自我的评价也在逐渐的发生转变。
还表
现在知识面、社会经验、人际交往以及个体综合能力等方面。
(
五
)
心理冲突:
心理冲突是指个体在有目的的行为活动中,
存在着两个或两
个以上相反或相互排斥的动机时所产生的一种矛盾心理状态。
(
六
)
生活事件:
指人们在日常生活中遇到的各种各样的社会生活的变动,
生
活事件不仅是测量应激的一种方法,也是一项预测身体和心理健康的重要指标。
(
七
)
家庭环境:
家庭的影响主要包括家庭的情绪氛围、
父母的教养态度及家
庭结构、
父母是孩子的第一任老
师,对学生的成长与成才的影响是长久而深远的。
大学生心理健康标准
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