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省中小学教师心理健康教育B级资格证书培训工作协商会在杭召开

泰然健康网
2025-05-08 03:32

2024年1月3日，省中小学教师心理健康教育B级资格证书培训工作协商会议在浙江省教育科学研究院举行。省教育厅体艺卫处副处长岑超超、省教育厅教师处三级调研员马骏、省教育科学研究院院长朱永祥以及相关高校领导和B证培训项目负责人参加会议。会议由省教育科学研究院副院长庞红卫主持。

省教育厅体艺卫处岑超超副处长从按纲师训、经费支出规范、考试面试和纪律及质量等四个方面对B证培训和考核工作提出了明确要求。他强调，B证培训工作要强化按纲师训，根据不同培训对象制定多套侧重点不同的培训方案，并注重培训内容的实用性和实操性。同时，经费支出要合理规范，也要公开透明。另外，考试面试要注重协作，包括培训单位与省教育厅及省教科院的协作、培训单位与地方教育行政部门的协作、各培训单位互相之间的资源共享等。他还特别强调，省委三号文件要求到2023年底，千人以上的小学和所有的初中都要配备专职的心理健康老师，到2025年底所有的学校都要配合专职专心理老师，目前在人员配置数量上已经做好了充分的准备，但还要解决质的问题，完成质的飞跃，需要各高校强化纪律和质量意识，确保培训工作的高质高效。

省教育科学研究院副院长庞红卫介绍了B证培训任务扩大和高校参与培训工作的背景，以及B证培训和考核管理的要求。他强调，省委教育工作领导小组文件对专职教师配置提出了更高的要求。为了构建更好的心理健康教育服务体系，省内高校被寄望积极参与B证培训。庞红卫还从课程设计、师资保障、管理要求等方面对B证培训与考核要求进行了详细说明。他表示，B证持证教师是学校的心理健康工作的骨干团队，是学校心理健康工作的引领者和具体参与者，因此B证培训课程要注重实践操作，培养教师的心理课认识、评价和再设计能力。同时，要加强师资队伍建设，组建包含高校、专业教研员及一线教师、心理卫生系统专家的理论与实践相结合的师资团队。他还特别强调，B证培训质量直接影响后续心理健康工作的开展，所以各高校要高度重视，配足配强管理队伍，保证培训方案的落地和培训的质量。

在会议的讨论环节，各高校负责人就考核认证的题库、项目申报相关问题、经费支出与管理、培训方案及课程设计、授课教师要求、培训班班额设定以及考评方式等细节问题进行了深入交流。针对各高校负责人的提问，省教育科学研究院院长朱永祥和副院长庞红卫一一进行了解答，并对培训工作的具体要求和分工合作进行了进一步的明确和指导。

最后，省教育厅教师处三级调研员马骏和省教育科学研究院朱永祥院长发表总结讲话。马骏表示，B证培训是今年教师培训的重点项目之一，省委领导及厅领导都非常重视，各单位也要高度重视，积极做好申报工作并在各个环节把好质量关。

朱永祥院长从培训质量、意识形态、培训计划及分工合作等四个方面对B证培训工作提出了期望和要求。他强调，各高校要严格把好质量关，注重培训方案和培训课程的针对性，保证培训的课时量，注重理论和实务的结合；严格把关意识形态，将其作为培训管理的重要方面；积极与当地教育行政部门沟通协作，从紧从快制定年度培训计划；同时，加强各高校之间的资源共享，共同高质量完成这项工作。

此次协商会的成功举行，为推动中小学教师心理健康教育B级资格证书培训工作提供了有力支持和指导。与会人员表示将认真贯彻会议精神，积极做好培训工作，为我省培养一支强大的心理健康教育教师作出应有贡献。我们相信，在各方的共同努力下，我省心理健康教育师资力量将得到进一步发展与提升，为培养更健康、更快乐的学生奠定坚实基础。