闵行小学青春期教育项目启动与推广
青春期教育项目启动
青春，这一充满朝气与困惑的特殊时期，正悄然降临到小学四五年级的学生身上。随着社会物质生活水平的持续提高，这些孩子也纷纷步入了青春期的门槛。
项目背景与目标
12月4日，闵行区教育局与闵行区教育学院携手启动了一项创新的教育项目——“‘萌动’青春，赋能实践——小学青春期健康教育项目”。闵行区启动“萌动”青春项目，目标是向小学推广青春期健康教育，以莘松小学的学生课程和闵行小学家长课程为基石，在首批10所实验学校中展开试点工作。
青春期提前的现状
据悉，世界卫生组织（WHO）将青春期的年龄范围界定为10至18岁，然而在我国，青春期提前，小学女生和男生开始表现出一些变化。近期，小学校园中的老师们也观察到了一些青春“萌动”的迹象，例如女生逐渐减少与男生的交往，开始拥有自己的小秘密，而男生则感觉女生不再像以往那样易于沟通，常常因小事而发脾气等。
课程设计与实施
从青少年身体发育的规律来看，小学四五年级阶段是进行青春早期教育的关键时期。为了深入探索这一阶段的教育需求，闵行区教育学院以项目为引领，设计了“青春萌动的色彩”学生课程，并在莘松小学和闵行小学进行了实践。
课程开发与实施
莘松小学开发“青春萌动的色彩”课程，包含生理和心理知识，同时邀请家长参与课程建设。其中，莘松小学以学生的视角出发，精心打造了包含“青春期生理与保健”“青春期心理与觉醒”“青春期安全与防护”三个模块的特色课程，共计8课时。而闵行小学，作为全国首批青春期女童家庭教育基地和闵行区性别教育试点学校，也围绕青春期教育开展了多项活动。他们通过理论讲座、主题沙龙等多样化的形式，邀请家长参与学校青春期教育课程的构建，为课程的不断完善贡献力量。
重点课程与关注
上海市闵行区莘松小学的教师杨婷婷，执教了一堂关于青春期的校本课程，课程名称为“我长大了”。在课程中，她深入探讨了青春期带来的生理变化，并发现学生们已经掌握了一些相关知识，如女生在月经期间应喝热水、男生在遗精时无需过于紧张等。开发“合理饮食 运动最美”等课程，关注生理变化和社交指导。然而，青春早期教育并不仅仅关注生理变化，更重要的是引导孩子们如何应对青春期带来的体相烦恼、交往与自护问题。为此，学校开发了“合理饮食 运动最美”、“交往有度 青春无忧”以及“花儿的保护伞”等重点课程，旨在帮助孩子们建立正确的青春期观念。
推广与培训计划
接下来，闵行区将以莘松小学的学生课程和闵行小学的家长课程为基础，在10所实验学校中试点推广这些课程。推广至10所实验学校，并成立培训团队增强教育效果。区教育局将组建三支培训团队，包括理论指导团队、实践示范团队和课程观察团队，通过为期半年的每周研讨培训，培养一批以班主任、心理、体育、卫生老师为核心的青春期健康教育队伍。这些队伍将进一步打造符合区域实际的系列化青春期健康教育课程和师资，确保孩子们在青春期能够健康、快乐地成长。未来，根据试点情况，这些课程将逐步推广至全区所有小学。
基地校与实验校列表
介绍基地校和实验校的分布情况。
序号 学校名称 类型
上海市闵行区莘松小学 基地校上海市闵行区中心小学 基地校上海交通大学附属实验小学 实验校上海师范大学康城实验学校 实验校上海交通大学附属闵行马桥实验学校 实验校上海市七宝外国语小学 实验校上海市民办德英乐实验学校 实验校上海市闵行区马桥文来外国语小学 实验校上海中医药大学附属闵行蔷薇小学 实验校上海市闵行区黄浦一中心世博小学 实验校上海市闵行区吴泾实验小学 实验校上海市闵行区华坪小学 实验校相关知识
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