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2023年健康计划书500字饮食健康计划书汇总(三篇).doc

泰然健康网
2025-05-19 05:04

文档简介

第页共页2023年安康方案书500字饮食安康方案书汇总(三篇)光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份方案。优秀的方案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？这里给大家分享一些最新的方案书范文，方便大家学习。安康方案书500字饮食安康方案书篇一进一步贯彻落实教育部《关于加强中小学心理安康教育的假设干意见》，充分认识心理安康教育对未成年人成长的重要作用，加强对本校心理安康教育工作的组织和管理，面向全体学生，培养其健全的人格和良好的个性心理品质，并助其充分认识和开展心理潜能，促进他们心理素质和其它各方面素质得到开展。二、详细目的：面向全体学生，开展预防性与开展性的心理安康教育，帮助学生在自我认识、承受挫折、适应新环境，以及学习方法、学习兴趣、交友方式方法等方面获得充分开展;对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，进步心理安康程度，增强自我教育才能。三、主要内容：小学低年级主要包括：帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活和感受学习知识的乐趣;乐与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友谊。小学中、高年级主要包括：帮助学生在学习生活中品味解决困难的快乐，调整学习心态，进步学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，抑制厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养面临毕业升学的进取态度;培养集体意识，在班级活动中，擅长与更多的同学交往，养成开朗、合群、乐学、自立的安康人格，培养自主、自动参与活动的才能。四、工作措施1、全员参与，进步师资心理素质。心理安康教育的主要途径，应是浸透在学校教育的全过程中，在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注重对学生心理安康的教育。为此，我们首先要抓好心理安康教育的两支队伍：一是老师群体，二是班主任队伍。通过学习心理安康教育的有关文件和理论知识，组织外出学习、参观等途径，帮助老师树立新观念，重视心理辅导教育。2、面向全体，开展心理安康教育。根据心理安康教育的“主体性、开展性、活动性、协同性”等施行原那么，我们的心理安康教育要着力于面向全体学生，着眼于学生的将来开展，通过班级各科教学、班集体建立、班级活动、班级文化建立、班级管理以及整合班级内外、学校内外各种教育，施行心理安康教育。班主任要在本学期内组织二次心理安康团体辅导活动。3、关注个别，重视心理咨询辅导。对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予有关的心理咨询和辅导。班主任和课任老师要关注班内心理上比拟特殊的学生，及时进展认真、耐心、科学的心理辅导。辅导者要本着理解、尊重、真诚、同感等原那么，协助学生进步其正确认识自我、自我调控、承受挫折、适应环境的才能。4、结合德育，进步心理安康教育的质量。心理安康教育与德育工作相结合是学校教育的互补形式。心理安康教育要与思想品德课、安康教育等相关内容有机结合，同时，利用活动课、班队活动等，帮助学生掌握一般的心理知识和方法，培养良好的心理素质。充分利用社区教育资，建立好学校和家庭、社会心理安康教育的沟通渠道。五、健全组织安康方案书500字饮食安康方案书篇二一、设计意图自我控制才能，是一种内在的心理功能，它使人能自觉的进展自我调控，积极的支配自己，采取合理的行为方式去追求良好的行为效果，保证一个人的活动经常处于良性运行的轨道上，从而积极、持久、稳定、有序地实现一个又一个目的。5岁的幼儿已经具备了一定的自控力，区分是非的才能逐步增强。但是，对于大班幼儿来说，仅做到这些是不够的，更重要的是让幼儿认识到生气、急噪、乱发脾气、耐不助性子等是不良的行为，不利于身体安康，应尽量防止。引导幼儿懂得要控制自己的不良情绪和行为，鼓励孩子大胆尝试，不怕失败，更重要的是要帮助他们学会控制自己的情绪，作好应付困难的心理准备，培养幼儿的耐心和抑制力。人的一生是短暂而漫长的，在人生旅途上，难免会碰到自己力不能及的事和无法控制的情形。帮助幼儿自我控制不安康的情绪和行为，使他们从小养成做事善始善终的良好习惯，对他形成良好的性格将起重要作用，并使他们终身受益。正是基于以上考虑，特设计本次活动。二、教学目的1、通过对故事的理解，可以让幼儿懂得生气是一种不好的行为，而且不利于身体安康2、教育幼儿要从点滴小事中学会控制自己的情绪和行为，让幼儿知道，无休止地要玩具、吃冷饮等，都不是好孩子应该做的。3、培养幼儿自我控制才能和活泼开朗的性格。三、重难点分析^p重点：通过理解故事和欣赏歌曲，让幼儿懂得生气、愤怒都是不好的行为，而且不利于身体安康。难点：如何引导幼儿学会从点滴小事中控制自己的情绪和行为。四、教学准备故事挂图及图片、录音机及音乐磁带。五、教学过程(一)导入老师出示画有‘婕婕生气’和‘小朋友高快乐兴’的图片让幼儿感受两副图片中的情绪比照。老师：“婕婕为什么生气，我们来听一听故事就知道了。”(二)展开1、出示挂图并为幼儿讲述故事《爱生气的婕婕》，引导幼儿懂得经常生气是一种不好的行为，而且不利于身体安康。老师讲完故事后提问：(1)吃早饭的时候婕婕为什么要生气?(2)早晨的时候婕婕为什么要生气?(3)到了幼儿园她看到小朋友在一起玩，又怎样了?(4)手工课上她为什么生气?(5)妈妈来接晚了，她又是怎样表现的?(6)你喜欢婕婕的这种做法吗?为什么?碰到这些情况你会怎样做?你能帮助她改掉这个爱生气的坏习惯吗?2、出示图片(在超市里妈妈没给亮亮买东西，亮亮大哭)并提问问题，通过对问题的理解让孩子知道无休止的要玩具、吃冷饮等，都不是好孩子应该做的。教育幼儿要从点滴小事中学会控制自己的情绪和行为。老师提问：(1)亮亮在干什么?(2)他这样做好不好?(3)小朋友认为应该怎样做?3、幼儿分组讨论，互相向自己的小伙伴讲述自己曾经生气的几件事，并分析^p自己生气应不应该。通过幼儿间的讲述，让幼儿知道随意发脾气是不好的行为，进一步理解不愉快的情绪有害于人的身心安康，要尽量防止。4、欣赏歌曲《拉拉钩》让幼儿知道小朋友之间不能随意发脾气，小朋友们都喜欢和不爱生气的小朋友做朋友。(三)完毕老师和幼儿随着音乐做游戏并互相之间拉拉钩，保证以后不随意发脾气，做一个快快乐乐的好宝宝。(四)延伸教学通过幼儿在园一日生活，鼓励幼儿和小伙伴或老师自由交流，说说怎样做才是对的，才能不生气，让幼儿互相谈一谈以前是怎样做的，以后该怎样做。安康方案书500字饮食安康方案书篇三一、指导思想进步学生的心理素质，进步学生的心理安康程度是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理安康教育作为中小学德育的重要组成局部。因此要通过多种方式对学生进展心理安康教育和辅导，帮助学生进步心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的才能。二、主要工作目的1、坚持以人为本，根据学生的心理特点及开展规律，运用心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地开展。2、立足教育，重在指导，遵循学生身心开展规律，保证心理安康的理论性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。3、进步全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康开展。4、对少数有心理困扰或的学生进展科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，进步心理安康程度，增强自我教育才能。三、详细做法1、学校心理安康教育队伍建立我校组织老师参加培训,进一步系统学习心理学知识,理解心理课设计方法。学校对在师资培养非常重视，花了很多心血。然而，学校心理安康教育不是心理安康老师一个人的事，是所有学校教育工作者的`事，所以学校成立以心理安康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为根底的学生心理安康教育战线，为全体学生的心理安康保驾护航。2、正常开设心理课辅导。保证一二年级每周一课，三至六年级的间周一课。3、以“点”带“面”，利用学校宣传阵地“各班板报、学校播送站”是我校学生熟悉的宣传阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣传心理知识，在播送台进展讲座，对个别案例进展解析，对一些常识性的问题进展解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。4、指导家庭进展心理安康教育小学生的心理安康教育仅仅由学校施行是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理安康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来与归属，小学生心理安康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生的心理安康教育，我们利用家长学校、家长开放日，家长会等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理安康教育。5、指导小学生进展自我心理安康教育指导小学生学习简单有效的自我心理安康教育的方法：a、学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反响，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。b、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社会上也可以有谈心的对象，如心理等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。c、学习写日记或周记。小学生要学惯