亲子阅读，顾名思义，就是父母与孩子一起阅读。
父母和孩子通过共同阅读建立联系，增进沟通，共同收获读书带来的思考与共鸣。通过亲子阅读，可以让孩子更勇敢、更自信，丰富孩子的视野，增加孩子对知识的渴望。
亲子阅读的关键期
3-6岁是父母培养儿童阅读习惯的最佳时期。这一时期儿童的语言能力迅速提升，孩子开始接受新的知识，认识他们眼中的社会，所以父母要有效的利用这一时期，充分培养孩子的阅读能力
亲子阅读的好处
1、亲子阅读可以有效培养孩子阅读的兴趣，锻炼表述能力，拓宽眼界，培养情操。
2、亲子阅读可以培养孩子独立思考的能力，锻炼他们的思维，是一种自主性的学习，从小奠定基础，对以后的学习和成长有很大的帮助。
3、亲子阅读可以全方位地激发孩子的各方面能力，开发孩子的脑力。
4、亲子阅读可以让小朋友更喜欢与父母交流，感受到母爱和父爱的伟大，体会到父母对自己的关心和爱护，这对宝宝建立心理安全感非常重要。
5、亲子阅读可以促进孩子与父母在思想乃至心灵上的交流，产生共鸣，从小培养，长大以后，孩子也会更愿意与父母分享自己的思想，更愿意交流。
亲子阅读的现状
如今，在这个快节奏快发展的社会里，亲子阅读已被愈来愈多的人认可与推崇，然而在“亲子阅读”方面仍然有一些问题值得考量和研究。
1、对亲子阅读的理解有偏差
有研究结果表明，不到一成的父母认为亲子阅读只对学龄前的儿童有效果，孩子上学念书以后，会自己学习，所以父母不应该陪伴，不然会造成过度依赖父母。因此大多数父母在孩子上小学前会一直和孩子一起阅读，等孩子开始上小学，父母陪读的参与和热情就会大打折扣而逐渐消失。
2、读书的氛围和环境不够
家里没有孩子固定的读书的地方，甚至家长在客厅看着电视聊着天，让孩子在旁边看书，这都导致孩子不能安静的学习，所以家长为孩子创造一个安静舒服、光线充足的阅读环境非常重要。可以选择一个采光较好的位置，摆放一张书桌和一个孩子够得着的小书架，供孩子自己选择和阅读，尽量营造一个轻松安静的氛围，孩子会更有兴趣阅读。
3、阅读材料的选择不科学
父母为孩子挑选阅读的书籍，应该根据孩子的喜好和需求，还应挑选这个年龄段孩子可以看得懂的书籍，有些家长为了无限地开发孩子的智力，而盲目选购过于专业的书籍，导致孩子对阅读没有兴趣。
4、共读的时间不够
如今的父母都在不断增加对孩子的教育与能力培养的投入。报名各种课外班，学习奥数，舞蹈，乐器之类，培养各方面的能力。但是极少数父母能花费足够的时间与孩子一起阅读，有时候常常会被一些电子设备所取代。所以，父母每天应保证不少于10分钟的共读时间，与孩子一起进步。
5、父母共读的方法不科学
父母时常根据自己的心情来决定是否共读，导致了共读的不稳定性。有时候兴趣高涨，心情好时，会愿意花费时间和孩子一起读书，然而比较劳累或者没有兴致时，常常会出现拒绝与孩子一起阅读的情况。父母应多考虑到孩子的感受和情绪，尽量满足孩子的需求，应认识到共读是一个长期的不间断的读书方式。只有坚持，才能收获共读带来的好处。
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如何开展亲子阅读
1、挑选合适的书籍
1岁前婴儿对颜色的灵敏度很高，喜欢彩色的书籍，所以父母可以挑选文字不多，但是有很多鲜明的图案和插画的书籍，来吸引婴儿的注意力，增加他们的兴趣。
2岁左右的儿童可以看一些耐翻阅的卡片式书籍、文字较少的儿歌类图书，或内容简单的童话书都是合适的选择。
3岁的宝宝已经开始对事物有了自己的认知，这时期应该尝试给孩子选择情节较丰富但容易理解的故事书或绘本；开发孩子脑力和动手能力的图书或者启发性的书也是可以选择的。
3-6岁时期的孩子已经逐渐开始懂事，也有自己的独立思维，可以尝试选择多样化主题的书，有着明显故事情节的书，或者百科全书等都是不错的选择。
2、固定读书的时间
安排读书的时间，不要一直变动，不需要每次阅读的持续时间很长，只要认真和专注地读10分钟，就会很有效果，给孩子留下深刻的记忆。
3、朗读要富有感情
和孩子共读时，注意朗读的速度不用过快，可以模仿少儿节目中主持人的朗读方式，改变音调来读不同的人物，面部表情可以生动夸张，读到精彩部分时，可以故意慢下来，吸引孩子，让孩子注意力更加集中。
4、阅读时可以玩耍
孩子的年纪过小，在阅读的时候难免会坐不住，爱动，这时父母不必头疼小孩爱玩的天性，他们在玩的同时为他们朗读。阅读书籍也可以随着他们的喜好，可以读一会儿，然后逗他们笑，书籍对于这时候的孩子可能只是玩具，家长只需要让孩子体会到读书的乐趣。
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