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为学生成长注入“心”动力

泰然健康网
2025-06-12 18:50

转自：贵州日报

贵州日报天眼新闻记者谌贵璇

5月22日，一场别开生面的培训在铜仁市石阡县民族中学举行。这次培训的对象不是学生，而是学生家长。石阡县民族中学教师熊艳围绕青春期家庭沟通中的困惑进行了宣讲。“通过讲座学到了很多新知识，非常实用！”家长们纷纷点赞。

心理健康教育是教育高质量发展的“生命线”，健康教育成就学生精彩人生。在石阡县民族中学，这已成为教职员工的共识，打造健康的学校也成为其办学特色。近年来，石阡县民族中学以“用心育人，点亮心路”为核心理念，通过整合资源、创新模式、专业施策，构建起家校社合作的“6+2+1”心理健康教育支持体系，在青少年心理健康教育领域走出了一条独特的“心育”之路。

早在2018年，石阡县民族中学就投入120万元建立了青春健康教育基地。该基地以“青春正能量，健康我做主”为主题，开展心理健康疏导教育、性与生殖健康教育以及中医情志心理教育等工作。2022年和2023年，石阡县民族中学青春健康教育基地先后获中国计生协颁发的“沟通之道家长培训项目”和“青春健康教育基地”。

石阡县民族中学教师黄开斌介绍，该校以青春健康教育基地为中心，组建了一支由校领导、心理专职教师、青春健康教育基地主持人和优秀教师等组成的心理团队。通过挖掘传统文化，运用中医理论，结合儒家“仁义礼智信”的智慧对学生进行心理调适与危机干预，帮助许多学生解决了心理问题。

“心理专兼职教师+班主任+家长+社会”协同教育机制，逐步实现了从“经验驱动”到“专业引领”的转型。如今，石阡县民族中学的心理健康教育成果已形成品牌效应：青春期健康教育国家级项目、心理情景剧排演、家校共育模式等创新实践，不仅为县域教育注入了“心”动能，也为心理健康教育提供了可复制的经验。

为确保心理健康教育不是“一阵风”，学校推动班主任成为心理健康教育的“多面手”，通过名班主任工作室课题研究、联合心理健康主题班会等举措，形成了全员、全程、全方位的支持网络。在危机干预方面，该校构建了“精准筛查—分级预警—闭环管理”的立体化防控体系。依托心理量表，每月对学生进行心理测评，动态监测心理健康状况，并通过“6+2+1”心理健康教育支持体系心理工作模式，实现了心理危机干预的主动高效。

在实践中，学校还构建起了分层递进的心理健康课程体系：高一阶段通过游戏、角色扮演等活动培养自我认知与情绪管理能力；高二阶段聚焦学业压力应对与生涯规划，引导学生科学面对挑战；高三阶段则注重心理减压和考前辅导，帮助学生掌握时间管理技巧。此外，心理情景剧，心理拓展训练等多样化教学形式，让心理健康教育更加生动有趣。