高效团队建设培训课程
团队建设专题
专业团队建设培训课程，帮助企业打造高绩效团队。课程涵盖团队协作技巧、沟通优化、领导力培养等核心内容，结合实战案例与互动演练，助力企业提升团队凝聚力和执行力。适合管理层及员工集体参与，定制化方案满足不同需求。
掌握人才心理测评的先进管理方法，提升识人用人效能; 掌握和运用团队心理建设的方法，理清团队心理管理思路，建设高效团队， 掌握和运用员工激励的心理学方法，内外驱动人性深处的原动力，激发员工积极性。
开课信息：2025年06月18-19日 | 深圳市 2025年07月23-24日 | 上海市 2025年08月13-14日 | 北京市
通过全面系统的实战内容讲授分享，提供实用的内部推动策略工具，帮助学员构建完整的人才盘点和落地应用流程。将使学员能够更加精准地识别和培养组织未来的领导者，优化人才结构，提升组织绩效。
开课信息：2025年06月20-21日 | 深圳市 2025年07月25-26日 | 杭州市 2025年08月22-23日 | 北京市
通过拆解目标，找到实现目标的核心矛盾、解决策略、里程碑式节点，以及完成目标所需的资源、流程、能力;并制定出可执行落地的行动计划，将实现目标的路径讲得明明白白，从问题思维向目标思维转变。
开课信息：2025年06月26-27日 | 佛山市
当众多的企业面对业务发展和竞争的巨大压力时，往往最头疼的是员工能力不能达成管理要求；而员工面对公司发展的同时，也在思考自身的发展道路在哪里？
开课信息：2025年07月04-05日 | 广州市
了解岗位的晋升通道和要求，从而有针对性地提升自己的能力，实现职业成长。任职资格与人才培养体系的建设，可以为员工提供清晰的职业发展路径和成长机会。
开课信息：2025年07月04-05日 | 广州市 2025年08月01-02日 | 杭州市 2025年09月12-13日 | 北京市
本课程通过美国领导力研究中心开发的国际著名领导能力连环诊断测试题，配合学习内容的展开，加之讲师深入浅出的诊断分析，使学员在学习及测评的引导下，寻找到后续改善的可能;并帮助学员了解自身在领导团队时的行为
开课信息：2025年12月27-28日 | 广州市
1、如何建立员工发展目标和员工培训需求 2、如何进行员工职业生涯发展需求分析与体系设计 3、员工职业生涯发展所需培训课程的科学设计 4、员工职业生涯发展中培训的组织与实施
1.营销队伍管理的常见问题 2.中国企业销售管理的困境 3.中外企业销售管理的差异 4.中国市场的环境的五大特征 5.销售队伍常见的七个问题。
课程目标： 一、重新认识团队，建立团队的5PS，掌握建立高绩效团队的要素， 二、学会高效团队发展的四个阶段-不同管理方法；三、建立一支高效的干部队伍，以提高公司战略与经营目标执行力
制度是理性的，心态是抽象的，如何使工作者拥有持续正向思考的工作态度，而形成积极的团队工作意识，以面对所有竞争与波折，是银行工作者持续努力学习的方向。
1.营销队伍管理的常见问题 2.中国企业销售管理的困境 3.中外企业销售管理的差异 4.中国市场的环境的五大特征 5.销售队伍常见的七个问题 6.销售队伍现状的分析
1. 提高团队学习能力的重要性 2. 提高团队学习能力的途径 3. 挖掘团队成员的智慧潜能，团队角色的启示及认知，贝尔宾的团队角色理论及团队人员六要素
一、团队组建：团队定义与成员招募二、团队分工：授权分工与任务分配三、团队沟通：沟通协作与合作共赢四、团队激励：赞赏激励与优才保留。
本课程正是针对这些问题而设计，让团队管理者知道如何创建自己的团队，管理自己的团队，打造一支自己所期望的高绩效的优秀团队。
课程整合世界领导学方面一些最先进的理念与成果，同时深刻的结合中国企业领导与管理实践，结合企业各发展阶段和各类企业文化特色，结合中国员工人性和观念的特点
企业强大的竞争优势不仅在于员工个人能力的卓越，更重要的是体现在团队合力的强大。团队建设成为目前企业管理的一个难题，涉及到企业的管理文化与公司上层领导的管理风格以及团队成员中的不同个体。
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团队成功基于个体绩效 团队是部分的总和，而不是一个表演者 自身的成功取决于其它人的成功 团队任务的完成取决于团队成员
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管理事务的团队 把精力集中在能给公司总体业绩带来最大改观的群体上。对于潜在团队，与这些团队一起想出作为团队他们要做什么及如何衡量自己。同时通过帮助负责团队工作的执行经理改进其团队领导意识和技能来
●服从是保证团队高度统一的先决条件 ●无法说服你的领导，就只有无条件服从 ●尊重与欣赏你的领导，你才能得到欣赏 ●领导往往喜欢批评那些寄于厚望的人 ●换位思考 ，站在领导的角度思考问题
从哪几个方面体现团队精神的重要性 ： 1、团队精神是企业发展的精神支持 ； 2、团队精神是企业冲锋的号角； 3、团队精神是企业的精神支柱； 4、团队精神是培养企业凝聚力的旗帜 。
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