定时定量进餐体现了促进健康行为具有（）A.恒定性B.稳定性C.可控性D.规律性E
单选题
定时定量进餐体现了促进健康行为具有（）
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单选题 定时定量进餐体现了促进健康行为具有（） A.恒定性 B.稳定性 C.可控性 D.规律性 E.和谐性 答案 单选题 定时定量进餐体现了促进健康行为具有（） A.恒定性 B.稳定性 C.可控性 D.规律性 答案 单选题 促进健康行为具有5个特点，其中"定时定量进餐"反映的特点是 A.规律性 B.和谐性 C.有利性 D.适宜性 E.一致性 答案 单选题 促进健康行为具有5个特点，其中“定时定量进餐”反映的特点是 A.规律性 B.和谐性 C.有利性 D.适宜性 E.一致性 答案 单选题 定时定量的进餐行为反映的是促进健康行为中的 A.有利性 B.规律性 C.和谐性 D.一致性 E.适宜性 答案 单选题 定时定量的进餐行为反映的是促进健康行为中的（） A.有利性 B.规律性 C.和谐性 D.—致性 E.适宜性 答案 多选题 儿童定时、定点、定量进餐以及进餐进食行为的训练的依据是（）。 A.中枢食欲的调节 B.生活环境 C.行为发育 D.胃肠功能特点 E.饮食习惯 答案 判断题 老年人要建立合理的饮食制度，要定时、定量进餐。 答案 主观题 为什么说健康教育与健康促进体现了三级预防的思想？ 答案 单选题 在学校控烟健康教育中规定不允许教师吸烟，体现了学校健康促进策路中的在学校控烟健康教育中规定不允许教师吸烟，体现了学校健康促进策路中的（） A.学校健康政策 B.学校社会环境 C.社区关系 D.健康服务 E.学校人际环境 答案相关知识
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定时定量的进餐行为反映的是促进健康行为中的（）A.有利性B.规律性C.和谐性D.
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