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基于针刺伤监测指标集束化管理在护士中的应用及对其知信行的影响

基于针刺伤监测指标集束化管理在护士中的应用及对其知信行的影响

目录

基于针刺伤监测指标集束化管理在护士中的应用及对其知信行的影响(1)

研究背景与意义..........................................3

1.1针刺伤的流行病学现状...................................4

1.2针刺伤对医护人员的危害.................................5

1.3集束化管理的概念及其在医疗领域的重要性.................5

1.4研究目的和意义.........................................6

文献综述................................................7

2.1国内外针刺伤监测指标的研究进展.........................8

2.2集束化管理的理论基础与实施策略.........................9

2.3护士针刺伤知识、态度和行为的现状分析..................11

研究方法...............................................12

3.1研究设计..............................................13

3.2研究对象与样本选择....................................14

3.3数据收集方法..........................................14

3.3.1问卷调查法..........................................16

3.3.2访谈法..............................................17

3.3.3观察法..............................................18

3.4数据分析方法..........................................19

3.4.1描述性统计分析......................................20

3.4.2相关性分析..........................................21

3.4.3回归分析............................................22

基于针刺伤监测指标集束化管理在护士中的应用及对其知信行的影响(2)

一、内容综述..............................................24

(一)背景介绍............................................25

(二)研究目的与意义......................................26

二、针刺伤监测的重要性....................................27

(一)针刺伤的危害........................................27

(二)国内外针刺伤监测现状................................29

三、针刺伤监测指标集束化管理..............................30

(一)集束化管理的概念与特点..............................31

(二)针刺伤监测指标的选择与制定..........................32

(三)集束化管理在针刺伤监测中的应用流程..................33

四、针刺伤监测指标集束化管理在护士中的应用实践............35

(一)培训与教育..........................................36

(二)实施与监督..........................................37

(三)效果评估与反馈......................................38

五、针刺伤监测指标集束化管理对护士知信行的影响............39

(一)知识水平的变化......................................40

(二)态度与信念的改变....................................41

(三)行为实践的转变...............

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