大班体育健康活动《勇过鳄鱼湖
大班体育健康活动《勇过鳄鱼湖》
课后反思:
本次教学活动的成功之处在于创设问题情景——“让小河逐渐变宽”来引出问题——用何种方法跨过小河? 以此让幼儿自然从立定跳的动作过渡到助跑跨跳动作的学习。问题情景的创设有助于促使幼儿去发现本次活动的学习重点 ： 助跑跨跳的方法，进而有效激发幼儿的学习兴趣。此外,在本次活动中,教师还根据幼儿运动能力的差异提出不同的活动目标和要求。在活动中教师用绳子摆放出不同宽度的小河，其实就是把活动的目标和要求分了三个不同的层面：第一阶段是情景设置宽度 50cm 的小河，以此激发幼儿不同的跳跃方法，交流练习跳跃技能，并引导幼儿初次尝试助跑跨跳，掌握动作要领，激发幼儿自信心。第二阶段借助下雨场景，将小河加宽至 80cm，增加游戏难度。再次鼓励幼儿大胆探索助跑跨跳的方法和动作要领，巩固幼儿助跑跨跳的动作技能。加大难度后注意给幼儿以积极的鼓励，借助同伴的互帮互助提升幼儿勇于探索的坚持性。第三阶段鳄鱼湖的呈现，再次加大跨小河的宽度和高度，在此环节中，要充分考虑幼儿动作水平的发展不一，所以设定的游戏环节，有相对窄的鳄鱼湖和相对宽的鳄鱼湖，鼓励幼儿大胆挑战宽宽的鳄鱼湖，同时也提醒幼儿量力而行，根据自己的情况，自由选择游戏起点进行挑战。最后环节借助老师扮演的大鳄鱼出击，使整个环节的趣味性挑战性
层层升级，幼儿在快乐的游戏中挑战自我，也体验到了集体的力量和成
就感。
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