青少年父母支持的特点及其对社会适应的影响
20 12 2 年 心理发展与教育 第 期 文章编号:100 1-49 18 (20 12 )02 -0 160 -166 中图分类号:B844 . 2 文献标识码:A 青少年父母支持的特点及其对社会适应的影响: 情绪智力的中介作用* 张文娟 邹 泓 梁钰苓 ( ， 100875 ) 北京师范大学发展心理研究所 北京 : ， 、 。 《 摘 要 本研究旨在考察青少年父母支持的特点 并探讨父母支持 情绪智力对社会适应的影响 采用 青少年父母 》、《 》 《 》 2623 。 : 社会支持问卷 青少年情绪智力问卷 和 青少年社会适应状况评估问卷 对 名中学生进行调查 结果发现 (1) ， : 青少年所获得的父母支持总体状况良好 且存在显著的性别和年级差异 女生在情感支持和陪伴支持方面显著高 ， ; 4 于男生 在肯定价值和工具性支持方面不存在显著的性别差异 父母支持的 个维度都表现出随年级增长而下降的 ， 、 。 (2) 、 ， 趋势 高二年级的父母支持显著低于初一 初二年级 父母支持 情绪智力和社会适应的简单相关分析发现 父母 ， ; ， 支持与积极社会适应显著正相关 与消极社会适应显著负相关 情绪智力与积极社会适应显著正相关 与消极社会适 应显著负相关; 。 (3) ， 父母支持与情绪智力显著正相关 父母支持与青少年社会适应的典型相关分析表明 两者的整体 ， 5. 85% ， 28. 5% ， 相关显著 父母支持组变量可被典型变量解释的比例为 社会适应组变量可被典型变量解释的比例为 冗余指数分别为1. 23 、5. 99 。 (4)情绪智力在中学生父母支持和社会适应之间起完全中介作用。 : ; ; ; 关键词 父母支持 社会适应 情绪智力 青少年 接纳组( ，1999 )。 邹泓 对不同来源的社会支持与青 1 问题提出 ， 少年心理和学业适应的纵向研究发现 父母支持能 社会支持是个体所觉察到的来自重要他人或其 ， 够显著预测青少年的抑郁和自尊水平 且是唯一能 、 (Pi
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