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产妇产后健康教育研究.docx

泰然健康网
2024-11-28 11:03

产妇产后健康教育研究尤燕玲(新曬巴州尉犁县古勒巴格乡卫牛院841500) 【摘要】目的探讨健康教育对产妇产后相关知识掌握的影响。方法采用流行病学设计的方法，对产妇进行健康知识的干预和培训，比较干预前后是否存在差异。结果通过健康干预，产妇在自我护理知识、母乳喂养知识和新牛儿护理知识三个方面的知识知晓率都明显提高(P0.05)o结论对产妇进行产后健康教育对于改进产妇的知识知晓率，提高产妇及儿童的健康水平具有重要的意义。【关键词】产妇护理健康教育新生儿护理母乳喂养健康教育是提高人类健康水平最有效和最节俭的手段，在现在社会，死亡疾病谱发牛了根木性的改变，对于过去的急性传染病已经有现在的心血管疾病和恶性肿瘤所代替。世界卫牛组织提出，健康教育就诱导人们养成并保持有利于健康的生活，合理并明智地利用己有的保健设施，自觉自愿地从事改进个人和集体的卫牛状况或环境的活动。是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫牛保健知识，树立健康观念，自愿采纳有助于健康行为和牛活方式的教育活动与过程。对于产妇的健康教育更为重要，并且受到国际上多个卫生机构的重视。在全球的1.36个新牛儿中，有许多的儿童因为各类疾病或者营养不良而死亡，这与母亲的健康知识水平有一定的联系。健康教育是帮助产妇建立良好的健康行为的最好的手段，这个时期的产妇一般对知识的需求比较大，而且依从性比较好，通过健康教育还有利于改进医患关系，促进与产妇的交流。有研究也表明，产后的健康教育能有效的减少并发症，提高了围产期的保健质量，同时是母乳喂养最佳的推广期。 1研究对象和方法 1.1研究对象选取2010年5月份到2010年10月份在我院住院的产妇50名作为健康教育的对象,年龄在24-35岁之间，平均年龄28.32plusmn;2.14,职业包括农民、工人、教师、公务员等。入选标准：(1)所有的研究对象均为第一次分娩；(2)孕产妇均为正常分娩；(3)孕产妇及其家属的依从性较好。(4)居住在本地2年以上。 1.2调查内容 1.2.1 一般的人口学资料一般的人口学资料主要包括性别、年龄、文化程度、职业等基础选项。 1.2.2健康知识健康知识的调查内容主要包括产妇自我护理知识、母乳喂养知识和新生儿护理知识三大部分。产妇自我护理包括膳食和营养知识、合理休息知识、卫生知识、产后检查知识、产后生理及避孕知识等几个部分；母乳喂养包括母乳喂养的优点、如何判断新生儿吃饱、喂奶的姿势、喂奶的技巧、哺乳的时间和次数、乳房护理等；新生儿护理知识主要包括新生儿的沐浴和脐带的护理知识、与新生儿的抚触交流知识、预防接种的相关知识及常见的生理现象等。 1.3研究方法 1.3.1调查方法本次调查采用传统的流行病学设计方法进行，对研究人群进行两次调查, 通过两次调查的结果比较产妇健康知识掌握的差别。第一次是在孕妇进医院后分娩之前，第二次是在分娩结束进行产后护理的阶段。 1.3.2干预方法在孕产妇进入住院并进行了第一次调查结束之后，每周定期对孕产妇进行健康知识的讲解，并告知陪床的家属，以便在家属和孕妇直接的知识交流。 1.4质量控制为了保证问卷的质量，研究者参考了大量的文献，并进行预试验，考察了问卷的难易程度和研究对象对问卷内容的理解程度，在信息反馈的基础上多次进行修改，以确保问卷有较高的信、效度。在研究设计时，与多方人员协商、沟通，讨论干预的方法、可行性、注意事项等，保证健康教育的顺利进行。进行健康教育培训的人员为我院大专以上的护士，在健康教育培训项目开始之前对参与的人员进行培训，并进行测试，所有人员成绩优秀。在项目开展之后，及时发现培训当中存在的问题，并及时反馈和解决，以便能更好的保证健康教育的质量。对于问卷中填写不清楚的地方，及吋进行反馈，咨询产妇。所有数据均由2人检查、核对，如有不同，及时查找原始资料进行更正。本研究的资料整理分析阶段得到有统计学经验人员的指导。 1.5统计学方法对数据采用SPSS17.0建立数据库，对数据进行录入后，采用SPSS17.0 进行统计学分析，率的比较采用t检验，均数的比较采用卡方检验，P 0.05有统计学差异。 2结果 2.1 一般资料分析如表1所示，本次研究共调查50人进行干预，30以下的有35人，30 岁以上的有15人；调查的人群中包括不同的文化层次，其中初中及以下有9人，高中及中专有30人，大专及以上有11人；包含了不同的职业人群，其中脑力劳动者有22人，体力劳动者有28人。 2.2基线资料分析本次调查主要包括三个部分的内容：孕产妇自我保护知识、母乳喂养知识和新生儿护理知识。 2.3健康教育前后比较 2.3.1健康教育前后产妇自我护理知识知晓率比较健康教育前后对产妇自我护