我们为什么要倡导新父母“共读”？——共读才有共同的语言和密码
【守望新教育 守望真善美】
我们为什么要倡导新父母“共读”？
作者｜守望者
我们为什么要倡导新父母“共读”？共读共写共同生活——新教育实验年度报告回顾系列关于亲子共读的十条建议——为什么说阅读影响智力倡导新父母“共读”有诸多重要意义，以下是一些主要原因：一、对孩子成长的积极影响建立情感连接在共读过程中，父母和孩子会有更多的互动交流。例如，当父母给孩子读绘本时，孩子能感受到父母的关注、爱意和陪伴。这种亲密的情感互动有助于建立起深厚而安全的亲子关系，为孩子的心理健康发展奠定坚实的基础。研究表明，在充满爱与互动的家庭阅读环境中成长起来的孩子，更有安全感，在面对外界压力时表现出更强的心理韧性。促进语言发展父母共读时丰富的词汇输入对孩子的语言学习非常关键。无论是讲述故事中的名词、动词，还是描述性的形容词、副词等，都像一把把钥匙打开孩子语言能力发展的大门。父母还可以通过提问、解释等方式引导孩子理解故事内容，这有助于提高孩子的语言理解和表达能力。比如读《猜猜我有多爱你》时，父母与孩子互相猜测到底谁的爱更多，这个过程中孩子会学习到“爱”这个抽象概念的表达方式。培养阅读习惯和兴趣孩子往往是通过模仿来学习的。当他们看到父母热爱阅读并且积极参与共读活动时，会更容易对书籍产生兴趣。早期建立的阅读习惯可能会伴随孩子一生，成为他们获取知识、探索世界的重要途径。共读过程中的乐趣也会让孩子将阅读与愉快的情绪联系在一起，从而更主动地去阅读。例如，一些有趣的互动绘本，像《大卫不可以》，书中大卫调皮捣蛋的形象会让孩子哈哈大笑，在欢笑中孩子就对阅读充满了期待。二、对新父母自身的好处深入了解孩子通过共读，父母可以更好地观察孩子的反应，了解孩子的兴趣点、理解能力和思维方式。比如在共读过程中，孩子对某个情节特别感兴趣或者提出一些独特的见解，这能让父母发现孩子独特的思考角度和内心需求。提升育儿能力许多育儿书籍是父母共读的好素材。在阅读这些书籍的过程中，新父母可以学习到科学的育儿知识，包括儿童心理学、教育方法等方面的内容。例如《正面管教》这本书，新父母共读后可以掌握如何用既不惩罚也不娇纵的方法培养孩子自律、责任感等品质。增进夫妻关系共读是一种家庭共同活动，夫妻双方在这个过程中可以分享观点、交流感受。对于育儿观念可能存在差异的新父母来说，共读是一个很好的沟通平台，可以统一思想，共同为孩子的成长制定合适的策略，从而增进夫妻之间的感情。张丽琴：以共读共写为契机，点燃生命里的那束光朱雪晴：你，就是夏洛 ——以《夏洛的网》为例浅谈师生共读
我们为什么要倡导新父母“共读”？
作者｜守望者
我们为什么要倡导新父母“共读”？
“共读”组织性质是一种学习共同体，它从本质上构建了分布式认知系统，其教育效益远超个体阅读的简单叠加。
王富贵：共读的意义——一种自我成长的旅程，一种平等的彼此联结，一种灵魂的自我管理
杜迤：共读共写共同生活——学校高质量发展、高品质提升的必由之路
具体说来:
一是，改变理念。教育的未来性正在超越现实感，新父母的普遍性焦虑很多来自认知水准有限而导致的无力感。王兴兴、饺子导演、梁文峰、“哪吒”带给教育（含家庭教育）的冲击刚刚开始。读书是一种疗救。
二是，突破局限。新父母能在群体讨论中重构教育理念，形成对儿童发展的新认知框架，这种集体协商过程能突破个体认知局限，提升教育策略的适切性。
三是，转化优势。读书会作为文化资本再生产场域，帮助新父母系统获取教育学、心理学等符号资本。通过文本解码与惯习重塑，新父母得以更有效地将文化资本转化为子女的教育优势。
四是，自我调节。共读活动触发新父母的元认知监控，通过反思性对话增强教育行为的自我调节能力。这种群体性反思能激活前额叶皮层，提升执行功能在育儿中的应用。
五是，融入社会。读书会强化家庭与教育机构的连接，促进微观系统（家庭）与外层系统（社区资源）的交互作用，优化儿童发展的生态环境。
六是，优化决策。共读构建的弱关系网络为新父母提供异质性信息资源，相比强关系圈层更易突破信息茧房。这种结构洞优势能显著提升家庭教育决策质量。
七是，医治焦虑。通过共情阅读与体验共享，家长得以认知解构育儿中的情感劳动困境，建立更健康的情绪调节模式，这对预防教养倦怠具有临床心理学意义。
八是，科学亲子。共读形成的符号交换系统重构新父母的角色认知，“镜中我”效应促使教育者身份从生物性父母向专业型教养者演进，这种角色转换显著影响代际互动质量。
总之，读书，是一种修炼，边育儿边读书，是行知合一的读书最高境界。
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分享美好，致敬原创！【守望新教育】，守望真善美！相约真善美，【守望新教育】！《麦田里的守望者》有一个词语，守望。教育不是管，也不是不管，在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。——陈东强苟日新，日日新，又日新。日新之谓盛德。惟进取也故日新。道在日新。德贵日新。常新，自新，全新。日新无已，望如朝曙。——日新集相信种子，相信岁月。埋下种子，以日以年；守望岁月，静待花开。——陈东强
【守望新教育】，守望真善美！帮助师生过一种幸福完整的教育生活。【守望新教育】：聆听大师的教育智慧，分享智者的教育心得，汇聚田野的教育创造，助力同道的教育梦想。【守望新教育】：呈人之美，成人之美。
新教育实验，是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
新教育新在何处？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去继承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。
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