环境卫生学
spContent=环境卫生学是预防医学的一个重要分支学科，是预防医学专业的必修课程，同时也是环境科学的重要组成部分。环境卫生学是研究自然环境和生活居住环境与人群健康关系，阐明环境对人群健康影响的发生和发展规律，为制订环境卫生标准提供卫生学依据，并研究利用有利环境因素和控制不利环境因素的对策，预防疾病、保障人群健康的科学。 环境卫生学的研究内容包括大气卫生、水体卫生、饮用水卫生、土壤卫生、住宅与公共场所卫生、城乡规划卫生、环境质量评价和家用化学品卫生等。
环境卫生学是预防医学的一个重要分支学科，是预防医学专业的必修课程，同时也是环境科学的重要组成部分。环境卫生学是研究自然环境和生活居住环境与人群健康关系，阐明环境对人群健康影响的发生和发展规律，为制订环境卫生标准提供卫生学依据，并研究利用有利环境因素和控制不利环境因素的对策，预防疾病、保障人群健康的科学。 环境卫生学的研究内容包括大气卫生、水体卫生、饮用水卫生、土壤卫生、住宅与公共场所卫生、城乡规划卫生、环境质量评价和家用化学品卫生等。
—— 课程团队
课程概述
环境卫生学是研究自然环境和生活居住环境与人群健康的关系，阐明环境对人群健康影响的发生和发展规律，为制订环境卫生标准提供卫生学依据，并研究利用有利环境因素和控制不利环境因素的对策，预防疾病、保障人群健康的科学。环境卫生学是预防医学的一个重要分支学科，同时也是环境科学的重要组成部分，是预防医学专业的必修课程。环境卫生学是一门具有广泛理论基础和实践性很强的课程。它应用医学科学的基本理论，技术和环境科学及有关分支科学的新成就、新方法来系统地研究环境因素对人群健康的影响，特别是由于社会生产、人类集居所形成的环境污染与健康的关系，阐明这些影响的发生发展规律，以及如何消除和控制这些影响。
成绩 要求
总成绩由平时成绩占30%（观看视频占20%、在线讨论20%、课堂表现10%、实验20%、单元测试30%）、阶段考核占10%、期中成绩占10%和期末卷面成绩占50%（思政内容5%、知识考核95%）组成
课程大纲
绪论
课时目标： （1）记忆环境卫生学的有关概念（环境介质、原生环境、次生环境、一次污染物和二次污染物等）。 （2）陈述环境卫生学的研究对象和研究内容。 （3）比较环境卫生工作与环境卫生学之间的异同。 （4）以《“健康中国2030”规划纲要》为融入点，强调健康中国建设，要坚持预防为主的思想，从而确立学生大卫生和大健康的理念；以保护环境为融入点，强调保护环境的重要性，以贯彻习主席提出的“绿水青山就是金山银山”的理念。以环境卫生学的基本概念原生环境、次生环境、一次污染物和二次污染物等为融入点，引入辩证唯物主义思想，引导学生客观地对待事物的发展。
1.1 环境卫生学的定义、研究对象和研究内容
1.2 环境卫生学发展简史及我国环境卫生工作的主要成就
1.3 环境卫生工作和环境卫生学今后的任务
环境与健康
课时目标：（1）记忆人类环境的基本构成、环境污染、环境污染物对人群健康影响的特点。 （2）总结环境污染物对人体健康的危害。 （3）归纳人体对环境变化异常的反应。 （4）举例说明健康危险度评价的过程。 （5）从环境污染对健康的影响出发，融入保护环境的重要性，同时从健康效应谱的等级引入事物是逐渐发展变化的，我们要用发展的眼光看待环境问题。
2.1 人类的环境
2.2 人与环境的辩证统一关系
2.3 环境改变与机体反应的基本特征
2.4 自然环境与健康
2.5 环境污染与健康
2.6 环境与健康标准体系
2.7 环境与健康关系的研究方法
2.8 健康危险度评价
大气卫生
课时目标：（1）记忆大气污染的概念和来源。 （2）区别一次污染物和二次污染物。 （3）阐述大气污染对健康直接和间接危害。 （4）比较大气中几种主要污染物对人体健康的影响(可吸入颗粒物PM10、SO2、NOX、光化学烟雾、CO、铅、多环芳烃、二噁英)。 （5）以光化学烟雾事件和煤烟型烟雾事件的案例作为融入点，引导学生增强环保意识，实现可持续发展的战略及践行绿水青山就是金山银山的理念的重要性。
3.1 大气的特征及其卫生学意义
3.2 大气污染及大气污染物的转归
3.3 大气污染对人体健康的影响
3.4 大气中主要污染物对人体健康的影响
3.5 大气污染对健康影响的调查和监测
3.6 大气污染控制措施
水体卫生
课时目标： （1）记忆水体污染的概念和来源；水体的富营养化和生物放大作用。 （2）区别水中氨氮、亚硝酸盐氮和硝酸盐氮的含义。 （3）阐述水质的物理、化学和生物学性状相应的评价指标。 （4）比较不同水资源的特征和卫生学意义。（5）以水体污染图片和视频（八大公害事件之一的水俣病）作为融入点，引出水俣病中医务工作者和新闻工作者追求真理、不懈努力、甘愿奉献的精神。激励学生树立为公共卫生事业服务的意识，培养学生甘于奉献，敢于担当的使命感和职业责任心。
4.1 水资源的种类及其卫生学特征
4.2 水质的性状和评价指标
4.3 水体的污染源和污染物
4..4 水体的污染、自净和污染物的转归
4.5 水体污染的危害
4.6 水环境标准
4.7 水体卫生防护
4.8 水体污染的卫生调查、监测和监督
饮用水卫生
课时目标：（1）记忆介水传染病的概念和流行特点。 （2）阐述饮水氯化消毒副产物对健康的影响。 （3）阐述水源选择的基本原则。 （4）比较不同饮用水消毒方法的优缺点。 （5）总结水质净化的目的与氯化消毒的原理。
5.1 饮用水的卫生学意义
5.2 饮用水与健康
5.3 生活饮用水标准及用水量标准
5.4 集中式供水
5.5 分散式供水
5.6 涉水产品的卫生要求
5.7 饮用水卫生的调查、监测和监督
土壤卫生
课时目标：（1）记忆土壤污染、土壤污染的来源和持久性有机污染物的特性。 （2）阐述土壤中重金属铊和铬污染对健康的影响。 （3）计算土壤中某一污染物的环境容量。 （4）总结大气、水、土壤卫生标准制定的异同点。 （5）从土壤污染的特征，引出在以后的工作中要注重事物的隐蔽性和长期性的特点，使学生能系统全面地看待事物的发展。
6.1 土壤环境特征
6.2 土壤的污染、自净及污染物的转归
6.3 土壤污染对健康的影响
6.4 土壤环境质量标准
6.5 土壤卫生防护
6.6 土壤卫生监督与检测
生物地球化学性疾病
课时目标：（1）记忆生物地球化学性疾病、碘缺乏病、地方性氟中毒、地方性砷中毒等的概念。 （2）根据案例的临床表现和流行病学调查区别属于哪一种类型的生物地球化学性疾病。 （3）比较地方性氟中毒、地方性砷中毒的异同。 （4）总结生物地球化学性疾病的流行特征及影响因素。 （5）从碘和氟的特征及缺乏和过量对健康产生的影响，引导学生用马克思主义辩证统一的思想看待问题。
7.1 概述
7.2 碘缺乏病
7.3 地方性氟中毒
7.4 地方性砷中毒
7.5 与环境中硒水平有关的生物地球化学性疾病
环境污染性疾病
课时目标： （1）记忆慢性甲基汞和镉中毒的临床表现。 （2）归纳宣威肺癌高发的原因和防治对策。
8.1 概述
8.2 慢性甲基汞中毒
8.3 慢性镉中毒
8.4 宣威室内燃煤空气污染与肺癌
8.5 军团病
住宅与办公场所卫生
课时目标： （1）记忆居室容积、居室净高、居室面积、居室进深、投射角和开角、采光系数等概念。 （2）归纳室内常见的空气污染物对健康的危害。
9.1 住宅的卫生学意义和要求
9.2 住宅设计的卫生要求
9.3 住宅小气候对健康的影响及其卫生学意义
9.4 室内空气污染对健康的影响及其控制对策
9.5 住宅的卫生防护措施和监督
9.6 办公场所卫生
9.7 办公场所的卫生管理与卫生监督
9.8 室内空气污染对健康影响的调查
公共场所卫生
课时目标： （1）记忆公共场所概念和公共场所的基本卫生要求。
10.1 概述
10.2 公共场所环境污染及对人体健康的影响
10.3 公共场所的卫生要求
10.4 公共场所的卫生监督与管理
城乡规划卫生
11.1 人居环境与城乡规划卫生
11.2 城市规划卫生
11.3 乡村规划卫生
11.4 城乡规划的卫生监督
环境质量评价
课时目标：（1）记忆环境质量评价概念和种类。 （2）比较不同环境质量评价方法的特征。 （3）评价大气质量。
12.1 概述
12.2 环境质量现状评价
12.3 环境影响评价
家用化学品卫生
课时目标： （1）记忆家用化学品的概念和种类。 （2）阐述家用化学品对健康的不良影响。
13.1 家用化学品与健康
13.2 家用化学品的卫生监督与管理
突发环境污染事件及其应急处理
课时目标： （1）记忆突发环境污染事件的定义和特征。 （2）阐述突发环境污染事件对人群健康的危害。 （3）以突发环境污染事件的案例和视频为切入点（重庆开县特大井喷事故），培养学生的职业道德和仁爱之心，同时培养他们助人为乐、无私奉献精神。
1．突发环境污染事件的定义，分类。突发环境污染事件对人群健康的危害。
2．突发环境污染事件的特征，分级。突发环境污染事件的应急处理。
3．突发环境污染事件对社会安定和经济发展的影响。突发环境污染事件的应急准
预备知识
参考资料
1、《现代环境卫生学》第3版，杨克敌、鲁文清主编，人民卫生出版社，2019年。
2、《现代环境科学概论》第3版，卢昌义 主编，厦门大学出版社， 2020年。
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网址: 环境卫生学 https://m.trfsz.com/newsview157729.html
