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医院里的“儿童感官探索”空间——多感官互动训练介绍

泰然健康网
2025-08-16 06:04

探索儿童感官世界——医院里的“儿童感官探索”空间

多感官互动训练，为孩子的成长添砖加瓦

在繁忙的医院环境中，有一处特别的角落——那就是专为儿童打造的“感官探索”空间。这个空间不仅是一个让孩子们放松身心、探索感官世界的地方，更是多感官互动训练的重要场所。通过触摸、听觉、视觉等多种方式，孩子们可以在这里自由地感受、学习，为他们的成长之路铺设坚实的基础。
探索儿童感官世界——医院里的“儿童感官探索”空间

多感官互动训练，为孩子的成长添砖加瓦

在繁忙的医院一角，隐藏着一个专为儿童打造的奇妙世界——“感官探索”空间。这个独具特色的区域，不仅为孩子们提供了一个放松身心、自由探索感官的场所，还是多感官互动训练的绝佳平台。通过触摸、听觉、视觉等多种感官的刺激与互动，孩子们能够在这里深入感受、广泛学习，从而为他们的成长之路奠定坚实基础。
多感官训练，这一起源于荷兰的教育理念，旨在学习过程中充分激发身体各感官的潜能。它通过调动视觉、听觉、嗅觉、触觉、本体感觉和前庭平衡等多个感官，为有学习需求的特殊患儿打造一个全方位、沉浸式的训练环境。这个特定空间不仅提供了丰富的感官刺激，还助力孩子们在探索中发现兴趣，从而为他们的成长注入更多动力。
感官敏感性，简而言之，就是个体对外界感官刺激的反应程度。这种反应不仅包括我们如何感知和解读这些刺激，还涉及到我们对这些刺激的喜好和耐受度。在多感官训练中，了解孩子的感官敏感性至关重要，因为它直接影响到训练的效果和孩子的参与度。通过观察和评估孩子的感官反应，我们可以为他们量身定制最适合的训练方案，从而有效地激发他们的学习潜能。
我们的四周充斥着各种感官信息，无论是噪音、人群的喧嚣，还是光线、衣物的触感，甚至是温度的变化，无一不在刺激着我们的感官。我们的大脑通过视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉来处理这些纷繁复杂的信息。然而，个体对感官信息的反应程度却因人而异，这种差异直接影响了我们对环境的感知和理解。

那么，当个体对感官信息的处理出现过度敏感或不足时，会带来怎样的影响呢？首先，那些对感官信息过度敏感的孩子，往往会被称为“超敏反应”。他们可能会尽量避免某些感官体验，比如用双手捂住耳朵以躲避噪音，或者只选择具有特定质地或味道的食物。这类孩子可能会对宽松的衣服和日常的卫生习惯产生抵触情绪。

另一方面，那些对感官信息处理不敏感的孩子，则被称为“低敏感”。他们往往渴望更多的感官刺激，例如喜欢穿紧身衣物以感受不同的触感，或者热衷于触摸、听闻和品尝各种事物。这类孩子可能无法理解那些对某些刺激过度敏感的反应。

此外，还有一些孩子可能同时表现出敏感和不敏感的特性。他们对某些感官刺激可能过度敏感，同时对其他刺激又显得不敏感。例如，他们可能对某些声音频率无法忍受，而对其他声音频率却毫无反应。这种复杂而多变的情况，无疑为教育和训练带来了不小的挑战。
通常，发育中的儿童都具有一定的感官敏感性，但这种敏感性随着年龄的增长往往会逐渐减弱。然而，自闭症儿童的情况则有所不同，他们的感官敏感性往往会持续较长时间。尽管如此，随着孩子们逐渐成长，他们通常会学会如何更好地管理这种敏感性。然而，当孩子面临压力或焦虑时，他们的感官敏感性有时会变得更加明显，甚至达到难以忍受的程度。这种敏感性不仅影响了孩子们的日常活动，还可能进一步加剧他们的压力和焦虑情绪。

为何需要开展多感官训练？

许多儿童都面临着感官上的挑战，这些挑战可能源于先天因素，也可能与后天环境息息相关。
许多家长都面临着孩子无法像正常儿童那样融入生活的困境，他们或许因为孩子无法顺利入学而苦恼，或是担忧孩子自理能力不足，亦或是深感孩子对父母的过度依赖。

多感官训练的适用对象是谁？

视、听、嗅、触等多感官处理功能存在异常的儿童，特别是那些患有自闭症、智力障碍、脑瘫、发育迟缓以及多重障碍的特殊儿童，都非常适合接受多感官训练。此外，动作协调功能不佳、存在不适应行为、形象思维与逻辑思维能力欠缺、需要社交技巧训练，以及反应迟钝、注意力不集中、兴趣范围狭窄的儿童，也都能够从多感官训练中获益。同时，那些缺乏自我认知能力、情绪不稳定或需要精神放松的正常儿童，同样适用这种训练方法。

儿童康复科简介

邢台市妇幼保健院儿童康复科是一个集发育迟缓早期干预、孤独症康复训练、形体矫正、儿童心理行为矫正及脑瘫康复训练于一体的专业科室。作为我市残联的定点康复机构，该科室承担着小儿脑瘫和儿童孤独症的治疗与康复训练的重要任务。科室团队强大，拥有10余名专业的康复医师、治疗师和护士，他们均在知名三甲医院接受过系统的培训和进修，具备深厚的理论知识和丰富的实操经验。科室还引进了国内外先进的康复理念和技术，为脑损伤、运动发育迟缓、智力障碍、孤独症及脑瘫等儿童提供全面的医疗康复和个性化训练。