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【教育教学文章】小学生汉字书写指导途径.doc

小学生汉字书写指导途径 作者:大哥001 【摘要】写字是一项重要的技能,正确规范地书写汉字是每个中国 公民最基本的素养之一。可是在电脑、微信等先进技术普及的年 代,许多人已经不愿再动手写字,也没人再关注汉字的书写。家长 不关心孩子的字体,好多老师也不怎么关注,导致如今的学生对方 方正正的汉字也不再感兴趣了。这是中华传统文化的一种缺失,让 我们不得不深思。 【关键词】汉字书写 规范美观 传统文化 指导途径 【引言】面对越来越多的家长和孩子对汉字书写要求降低的现状, 我感到深深的忧虑,并身体力行的探索出写好汉字的一些可行方 法。 在我刚接手三年级的一个班时,每次批改小字作业,心里都会有 一种说不清的滋味。这些孩子的字大部分都写得歪歪扭扭,写得好 看的真是凤毛麟角。这真是让人无法想象。我开始找个别学生谈 心,想从根源上找出原因。经过了解,这些学生大部分不在父母身 边,和爷爷奶奶一起生活,我不能对孩子及家长抱有太高的期望。 以前的老师在这方面也没有特别强调。现在我能做的,就是尽自己 最大的努力改变这一切。到目前为止,让我感到非常欣慰的是,他 们的小字水平大大地提高了。至少,他们的小字变得工整、干净多 了。其中有三分之一的学生书写是那么的漂亮!他们的字是如何发 生改变而且变得美观呢?我觉得从以下几个方面着手指导很有效 果。 一、树立写好字的信念 正确美观的书写汉字,既体现了一个人的秉性修养,也能够看 出一个人的文明与高雅。“字如其人”是人们经常挂在嘴边的一句 话,就是说,从一个人的写字可以看出一个人的性格和气质。我班 学生对我非常的爱戴,好多学生喜欢看我写的字,还有一部分学生 常常向我讨教写好字的秘诀。每次写字课上,我都工工整整地写, 认认真真地教。我用实际行动告诉他们,如果你的外表普通,漂亮 的字可以为你的形象加分;如果你的外表潇洒,美观的字将让你更 胜一筹。无论你将来干什么,你写字的机会都是很多的。漂亮美观 的字体,会增加你成功的机会。道理明白了,学生就有了把字写好 的愿望。我还跟他们开玩笑,让他们学习明星签名,就从自己的名 字练起! 二、培养正确的写字姿势 写字教学对小学生来说,关键是打基础。而写字姿势和执笔方 法又是基础中的基础,教师在教学中切不可忽视。学写字,首当其 冲的是学会执笔。当然姿势与执笔是紧密联系在一起的,只有遵循 这个法则,严格训练,方能奏效。而执笔的好坏,直接关系到书法 的优劣。因此,没有一个正确的执笔方法和写字姿势,在写字上取 得很高的成就是不可能的。我利用多媒体的优势来交给学生正确的 执笔方法和写字姿势,并且身体力行,以身作则,无论是上写字 课,还是学习课文时的板书,亦或是布置作业,我都力求把每一个 字都写得美观些。有些学生经常喜欢歪着头写字,还有一些趴在桌 子上写,既写不出好字,又影响了身体健康。遇到这样的情况,我 都会及时提醒,严格要求。后来,学生在我的眼神中一般都能自觉 的改正不良的坐姿和习惯。 三、仔细观察字的间架结构 一般情况下,对每一个要写的汉字,我都先让学生仔细观察。 问他这个字在结构搭配上有什么特点,比如左窄右宽,上大下小, 横、竖、撇、捺有何变化,整个字在田字格中的位置……在学生充 分讨论、发现的基础上,我再进行示范书写,让学生跟着书空。我 常常一边写字一边说出笔顺,再说特殊笔画的写法,如平撇,竖 撇,走之底的捺等。写完以后,让学生评价,如果有学生说出哪一 笔不好看,应该怎么写,我就会立刻擦掉重写。有的学生会为我感 到惋惜,刚写好的字,有一点点的瑕疵就要擦去,不是太费劲了 吗?等到我重新写出的字得到了所有学生的认可后,我就会有一种 成就感。而这种满足感也熏陶了学生,他们开始自己动手练写,和 我一样,他们也不再害怕麻烦,争取把每个字都写得更好。有个别 学生写字时心浮气躁,粗心大意,字写得像乱草一般,难以辨认。 对这样的学生,我告诉他们慢工出巧匠,写字需要静心,还找来他 的好朋友一起评价他的字,引导他安心地写。 有些学生写字的基本笔画不规范,横不平,竖不直。我告诉他 们横平竖直是最基本的笔画写法,一般用在字的主笔上,就像一个 站立的人,要头正、肩平、腿直,整个人才会给人神采奕奕的感 觉,比如:千、干、井等。而在写某些字时,确实是需要横不平竖 不直的,那是为了让整个字看起来更匀称,更流畅,比如七、口、 业等。所以在平时的练写中,我总不忘提醒他们哪一笔要写直了才 有精神,哪一笔的横要往右上斜点才好看。我告诉学生规范字的基 本要求:字大小应一致,基本做到横平竖直,我们写字之前要先观 察字的间架结构,不因其笔画多而把它写大了,也不因它笔画少而 把它写小了。我让学生把每一个字都当成一个人。当你看字顺眼的 时候,字也会看你顺眼的,那他就会对你微笑,你一定会觉得心情 舒畅的。 四、指导重点笔画的书写 我特别注

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