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小学生人际交往辅导系列课团辅教案心理健康教育（7页）

泰然健康网
2024-12-01 00:46

PAGE PAGE # 小学生人际交往辅导系列课一、设计背景人际关系和谐，是心理健康的重要标准之一，也是人心理需要的内在需求。然而，有些小学生在与同伴交往之中缺乏技巧，容易遇到困惑或产生偏差行为，而在五六年级学生人际关系正转向以同伴关系为主的情形下，如果人际关系岀现问题，会对学生的学习及生活造成较大的影响。为了对学生进行同伴交往的教育，开展人际交往训练课，结合素质拓展的特点，将专题细分成四个课时。二、框架介绍 1、破冰之旅：迅速打破同学间的藩篱；学会主动交往；组建新的团队。 2、团队合作：培养学生团结合作意识；学会如何与他人合作。 3、人际沟通：了解沟通的重要性；初步学会沟通的技巧；体验与人沟通的乐趣。 4、团队信任：了解信任的重要性；体验信任的感觉；学会取信于人。三、分工情况第一课时《很高兴认识你》引导学生主动交往，认识同伴，组建团队，为后续的活动打一个人际基础；第二课时《学会合作》培养学生的合作意识，让学生在活动中体会如何与他人合作；第三课时《人际沟通的艺术》让学生在人际沟通中学习一定的技巧，让沟通更顺畅更髙效；第四课时《信任之旅》有了前三课时对于人际关系的引导，也来到了更深层次的交往，信任是人际交往中不可缺失的部分。四、教学设计：第一课时《很高兴认识你》设计理念：人际交往是小学生最重要的社会技能之一，合作、助人、友爱等许多优良品质都是在人际交往中获得的。小学生正处于心理和行为发展的关键期，他们迫切需要更多的交往，特别是同伴间的交往。小学生的心理发展特点让他们常常以自我为中心，习惯从自身的角度去看待、思考问题，从而导致他们的片面认识和评价事物。小学生的交友局限较大，可能是同一个学习小组，或者前后桌，该活动旨在让学生学会主动交往，认识新朋友。教学对象：小学五、六年级学生教学目标：学会主动交往；组建新的团队。重点：让学生在活动中认识同伴，组建团队。难点：引导学生主动交往，在团队中有有一定的归属感。课前准备：同盟卡1套、关于友谊的音乐教学过程：导入活动钱多多（10分钟）流程： 1、首先约定，女生代表1元钱，男生代表5角钱。 2、全体参与者围成圈，注意听主持人的口令。 3、、主持人说“钱多多”时，大家齐问“多少钱蔦 4、主持人会告诉大家一个数额，如“二元五角S大家根据这个数额快速寻找同伴，如二女一男，或一女三男都可以，同时还要手牵手围成一圈蹲下来，就算成功完成任务。 5、游戏过程中如果有人速度慢或者不敢主动去找人，没能找到符合要求的组合，就需要留下来表演节目。交流分享：找到同伴时，你的心情如何？找不到同伴时，你的心情又是什么样的？注意事项：这个游戏需要跑动，所以特别要注意安全：首先，可以请身体不适者到外围做观摩者或监替员；其次，提醒大家在跑动过程中注意不要互相碰撞；再次，如果别人已经找齐人员并且手牵手围成圈时，请不要硬挤进去。为了增加游戏的趣味性，在后几轮中可以要求组合里必须同时有男生和女生才算合格。对于没找到组合的人员，要以鼓励为主，降低表演节目的要求，引导大家主动大方地展示自己，以保证游戏的顺畅和快乐。二、主题活动（一）寻找同盟（20分钟）流程： 1、每位学生将发到1张同盟卡，卡上有数字.颜色、图案等信息。 2、根据老师的要求，以某种元素为线索寻找自己的队友。 3、每一组选一个队长、取一个队名、摆一个队形.想一个口号。 4、几个小组轮流上台展示。交流分享：团队组建时，你们的效率高吗？看了其他组的表现，你有什么想法, 觉得自己还有什么不足？（二）找共同点（8分钟）流程： 1、和小组的每一个人交流，找找你们之间的共同点。我和的共同点有—点，分别是 2、找找小组所有成员的都有共同点。我们小组的共同点有O 交流分享：在你们交流之前，你们知道彼此有这么多的共同点吗？当你们知道彼此有这么多共同点后感觉怎么样？三提升总结师;我们2班级中，想要认识朋友，更好地融入班集体，就需要主动、真诚地去和别人沟通和交流，只有这样我们才能收获友谊！最后，祝大家用主动、真诚结交到更多的朋友。齐唱《友谊地久天长》，结束课程。第二课时《学会合作》设计理念：合作是社会所以成为一个整体的基本条件，其积极的社会功能是显而易见的。谁也不可能是一座孤岛，一个人要取得成功，必须学会与别人一起合作，并得到别人的帮助。在班集体活动中，有很多事情是需要学生去分工合作的，但在实际中由于性格、生活等条件迥异，相处时难免有矛盾冲突，该课旨在帮助学生认识到合作的重要性，并在合作中学会与别人好好相处，与同伴建立起和谐的人际关系。教学对象：小学五、六年级学生教学目标：认识到生活中与他人合作的重要性；培养学生