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心理健康教学团队.doc

泰然健康网
2025-09-03 06:18

心理健康教学团队 ? 建设方案 ? ? ? 遵义职业技术学院 ??2018年3月21日? PAGE PAGE 15 一、建设背景与依据（一）建设背景心理健康教育是全面建设小康社会的必然需要据权威机构调查数据，人民的幸福感与社会经济的发展并不成正比。时间人均GDP 自我感觉幸福的被调查者比例 2016年 8123美元 2.6% 2006年 2099美元 28.6% 1996年 709美元 65.4% 经过四十年改革开放，我国正全面步入小康社会，整个社会物质需求日益得到满足，但抱怨、冷漠、焦虑、浮躁、无聊、无助的负面情绪比例居高不下，因心理疾病导致的极端事件时有报道，心理健康问题已经成为影响社会稳定、家庭幸福的一个重要因素。2017年1月卫计委等22个部门联合印发《关于加强心理健康服务的指导意见》明确指出：心理健康是健康的重要组成部分，关系广大人民群众幸福安康、影响社会和谐发展。加强心理健康服务、健全社会心理服务体系是改善公众心理健康水平，提升公众幸福感的关键措施，是培养良好道德风尚、促进经济社会协调发展、培育和践行社会主义核心价值观的基本要求……。充分说明心理健康教育是当前社会的一项重要工作，突显出心理健康教学团队建设的必要性。心理健康教育是职业教育的重要组成部分职业教育的目标是培养高素质、高技能的劳动者。而一名合格的劳动者，首先必须是心理健康、人格健全的人。据世界卫生组织一份调查数据显示：中国约有2亿到3亿人存在心理健康问题，其中抑郁、焦虑和失眠位居前三位。这一特征在职业人群中尤为突出，焦虑、抑郁、忙碌的劳动者甚至被戏称为职场“焦郁碌”。著名的富士康“N连跳”事件，就是职场心理问题没能得到正确及时疏导的极端表现。我们的学生即将进入竞争激烈、压力巨大的职业环境，迫切需要接受正确的心理健康教育，掌握一定的自我情绪管理和自我心理调适方法。当前职业教育重技术技能训练，轻心理素质培养的现象较为普遍，为改变这一现状，确保职业教育的人才培养目标能够实现，加强职业院校师生的心理健康教育必然成为职业教育不可或缺的组成部分（二）建设依据按照《国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》中《健康中国2030规划纲要》关于心理健康服务体系建设和规范化管理的要求，以贵州省教育厅《贵州省高等职业教育人才培养质量提升工程实施方案（2016-2018年）》（黔教办职成〔2018〕14号）文件提出的建设省级优秀教学团队为契机，以遵职院办发〔2018〕19号文件为依托开展教学团队建设工作。力争到2020年建成一支高水平高素质，教学科研成果丰富，服务社会成效显著的优秀教学团队，为遵义职院各专业实现人才培养目标保驾护航。二、建设基础（一）团队构成 1.团队带头人团队带头人覃丽教授，心理学博士，中国康复医学会（康复心理学专业委员会）专业委员，贵州“千”层次创新型人才，遵义市家庭教育中心主任，遵义市未成年人心理中心特聘专家，遵义职业技术学院博士工作室负责人。从事心理健康教育工作10余年，主持和参与完成省级以上课题3项，发表各级各类论文20余篇，出版专著1本，教材1部。 2.团队构成团队成员共9人，结构合理，富有合作和创新精神。团队教师中有心理学、教育学、社会学和临床医学等专业，形成了一支学科交叉融合，学缘结构合理，适应学院心理健康教育和社会服务的需要。 2.1专兼结构：校内专职教师7名、占78%，校外兼职教师2名、占22%。 2.1 职称结构：教授2名、占22%，讲师4名、占45%，助教3名、占33%。 2.2 学历学位结构：博士2名、占22%；硕士3名、占33%；本科4名、占45%。 2.3 双师素质结构：团队成员具备国家心理咨询师资格7人,具备注册精神科医师资格1人，持证率为89%。 2.4 年龄结构： 40-50岁3人、占 33%；40 岁以下 6 人、占 67%，团队成员全部为中青年教师。（二）师资力量强，有较强的社会影响力和知名度杨晓平博士，遵义师范学院教授，教育学专家，2017年遵义市高校优秀教师。获贵州省第二届教育科学研究优秀成果二等奖，主持国家课题1项，省（厅）级课题3项，在CSSCI来源期刊和全国中文核心期刊上发表学术论文共计11篇，专著1部、教材1部。在团队中主要负责课课程设计工作。张荣飞医生，遵义市第五人民医院精神病学主治医师，心理治疗师，遵义市首批家庭教育指导师。发表专业论文7篇，2008年至今在《遵义晚报》发表有关精神障碍与心理健康的科普文章70余篇；担任遵义市红花岗区“中央补助地方重性精神疾病治疗与管理项目（686项目）” 医疗质量管理员，该项目全体医师曾获2010年度中国医师协会“杰出精神科医师星火燎原奖”。在团队中主要负责指导学生心理咨询和心理治疗工作。任裕红，国家三级心理咨询师，