护理健康教育实施演示课件.ppt
评估教育需求的基本技巧 善于利用护理评估的异常资料 交叉使用开放与封闭式提问方法 运用护理程序实施健康教育 与病人建立相互信任的治疗性关系 应用排队法对异常资料进行分析 优势需求：病人最想获取的知识，在诊疗、护理是最需要掌握的知识、能力 * 确立护理健康教育的目标 明确教育目的，教育目标、学习目标三者的关系 确立病人教育目标的原则 分期性原则 客观性原则 一致性原则 有制定病人学习的原则 现实性原则 同一性原则 综合性原则 可测性原则 * 制定教育目标 护士为病人制定教学目标应由简到繁，循序渐进，分期进行 病人学习目标应由护士与病人或家属共同制定，以便使病人与其家属积极主动参与学习，投入教学活动 制定教育目标的注意事项 明确标准教育计划与个人教育计划的关系 标准教育计划：按专业分科制定 按病种制定 个体教育计划 * 护理人员需遵行行为： 提供舒适的学习环境 表达学习的要求 通过声音及身体语言表现对所讲述的内容的关注 保证时间充足 时常赞扬受教育者一点一滴的进步 重复重点 随时调整学习目标 让受教育者共同参与，分享他们的经验 允许受教育者应用现学的知识 实施教育目标 * 基本内容 明确病人的教育原则 掌握病人教育的方法 实施教育目标 明确分类指导的重点 实施教育计划的注意事项 * 了解评价内容 掌握评价方法 评价注意事项 1 2 3 护理健康教育效果的评价 * 病案分析（评估） 患者，男，58岁，因一小时前不慎伤及左小腿，感疼痛，肿胀，活动受限入院，经X片检查示左胫腓骨骨折，入院后行骨牵引术，择期手术。 评估： 病人所需的健康指导： 最急需的内容 病人的健康愿望 1、心理指导 对疾病知识的了解 肢体恢复健康 2、饮食指导 3、用药指导 4、如何观察病情变化的指导 5、功能锻炼的指导 * 病案分析（目标） 设立目标： 1、解除患者焦虑恐惧的心理 2、病人能自觉正确进食 3、病人能遵医嘱正常服药 4、病人能对自己的病情有一定的认识 5、病人能正确的进行功能锻炼 6、能积极配合我们预防并发症的发生 * 计 划 对病人应采取怎么的方法进行宣教？ 口头讲解并发放骨科健康宣教手册 达到怎样的目的？ 1、患者对自已的病情有一定的了解 2、以积极的心态配合治疗及护理 哪些是近期目标？ 对疾病的正确认识 哪些是远期目标？ 促进患者肢体早日康复 * 4、实施 按照对病人个体制定的计划，采取适宜的方法和沟通技巧进行宣教，鼓励病人掌握有关知识，使他们能够理解和参与护理活动，达到配合治疗、护理、自觉维护健康的目的，需要注意：护士要根据病人的病情、现有能力、文化程度、生活习惯，对病人提出适当的要求和安排，以便共同达到目标。 * 5、评价 评
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