《指南》背景下幼儿饮食营养健康教育观的改变
摘要：陶行知提出"一日生活皆课程,生活即教育",健康教育就是生活教育,幼儿健康饮食行为的养成离不开教师日常活动中的关注和教育.我们根据《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的标准和要求,在日常生活中关注幼儿最根本的健康问题,从生活中提取问题,并将其放大进入课堂,通过不同的教学策略调整修偏,寻求适应本班幼儿实际发展水平的最佳教学策略,为培养和修正幼儿良好健康行为习惯打下基础,在生活中潜移默化地培养幼儿健康饮食行为习惯.那么,教师要怎样避免健康活动中出现的误区?怎样进行策略调整呢?在《指南》背景下,在饮食营养健康教育中,教师的教育观发生了哪些改变呢?
机标关键词：
营养健康教育健康教育观饮食营养
机标分类号：
R193(卫生事业管理（保健组织与事业）)G616(学前教育、幼儿教育)R589.201(内分泌腺疾病及代谢病)
在线出版日期：
2021-06-09 （万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
页数：
3
(28-30)
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