第15课 微笑面对挫折（说课稿）
第15课 微笑面对挫折（说课稿）-苏教版心理健康六年级上册
第 15 课 微笑面对挫折（说课稿）-苏教版心理健康六年级上册 课题 日期 课型 教具 修改 本课旨在引导学生正确认识挫折，学会微笑面对挫折。通过案例分 设计 析、小组讨论等方式，帮助学生树立正确的挫折观，培养乐观向上 意图 的心态，提高心理承受能力。教学内容与六年级学生的生活实际紧 密结合，旨在提高学生的心理健康水平。 核心 素养 目标 培养学生积极心理品质，提升挫折应对能力，形成健康的心态和健 全的人格。通过本课学习，学生能够认识挫折的普遍性，学会用积 极的心态面对挫折，培养坚强的意志和良好的心理素质，为未来的 生活和学习打下坚实基础。 六年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对于生活中的挫折有 着切身体验，但对挫折的认识和理解还较为浅显。在这个阶段，学 生的认知能力逐渐增强，但情绪管理能力相对较弱，容易受到挫折 的负面影响。以下是具体分析： 1. 学生层次：学生来自不同的家庭背景，个性差异较大，对待挫 折的态度和承受能力存在差异。 2. 知识方面：学生对挫折的概念有一定了解，但缺乏系统性的认 学情 识，难以将理论知识与实际生活相结合。 分析 3. 能力方面：学生在分析问题、解决问题的能力上有所提高，但 面对挫折时，往往缺乏有效的应对策略。 4. 素质方面：学生的心理素质有待提高，部分学生容易产生消极 情绪，影响学习生活。 5. 行为习惯：部分学生可能存在逃避挫折的行为，需要引导他们 勇敢面对。 6. 对课程学习的影响：了解学生现状，有助于教师更有针对性地 设计教学内容，提高教学效果。
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