幼儿园中班健康教案《身体大作战》
幼儿园中班健康教案《身体大作战》
时间：2024-05-18 10:59:49 美云 教案 我要投稿
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作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班健康教案《身体大作战》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班健康教案《身体大作战》 1
设计意图：
秋冬季节，早晚气温变化较大，孩子身体抵抗力差，较容易生病感冒。本班级已有部分孩子因为着凉，生病请假没有来上幼儿园。为了让孩子更加重视自己的身体健康，学会保护、爱护自己的身体，了解感冒的主要症状，故设计本次活动。
活动目标：
1.了解感冒的主要症状，知道应如何配合治疗。
2.知道感冒是身体和病毒相抗衡的过程。
3.重视身体健康，学会爱护自己的身体。
活动准备：
经验准备：孩子有生过病的经历
物质准备：《身体大作战》课件，操作单，笔，音乐
活动指导：
1.谈话引入，了解感冒的常见症状。
引导语：上一个星期，我们班很多小朋友都感冒，发烧了。谁来说说在感冒，发烧的时候身体会怎么样呢？都有哪些不舒服表现呢？
小结：（出示图片）原来感冒了我们经常会流鼻涕、打喷嚏、咳嗽、喉咙痛、发烧、怕冷、头痛……
2.观看PPT，初步感知感冒过程中身体和病毒的抗衡过程。
引导语：这些不舒服的表现（手指图片）就是身体在告诉我们可能感冒了，有病毒跑到我们的身体里了，那怎么办？
引导语：是的，我们得赶快想办法战胜病毒。今天老师带来了一个很有趣的绘本，它告诉我们要怎么才能战胜病毒，一起来看看吧。
教师出示PPT，引导幼儿通过画面和故事了解感冒时身体和感冒病毒抗衡的过程，根据画面内容进行提问：
（1）鼻子怎么了？ 幼：有病毒来了
（2）遇到了第一道防线，你们觉得遇到了什么？（鼻毛）
（3）鼻毛可以阻挡一些病毒进入，可是有一些很厉害很厉害的病毒，还是突破了这道防线。病毒继续往前走，来到哪里呢？ 幼：嘴巴，肚子 （那我们一起看看，到底来到了哪里？）
（4）有了鼻涕该怎么办？（及时地擤鼻涕）
（5）从鼻子溜走，跑到哪里去了？（咽喉）
（5）好的细胞和坏的病毒开始打战了，这个时候谁可能获胜？
（6）咳嗽的时候要怎么做？（捂着嘴巴，不让病毒传染给别人）
（7）最后，妈妈的身体里面的好细胞打败了病毒，妈妈获胜了。
提问：现在我想问问你们，生病的时候要怎么做才可以打败身体里面的病毒呢？
根据幼儿回答，及时擤鼻涕、洗手、配合打针吃药等相关图片。
3.小结：是的，你们刚刚说的.都有道理。只有我们养成好习惯，才能帮助好细胞们战胜所有的病毒，让身体好起来。
4.结合生活，幼儿操作
教师出示操作单，说明操作要求。
引导语：老师在后面的桌子上给每位小朋友都准备了一张操作单和一支笔，请你们想一想上面的哪些行为可以帮助我们预防感冒，不生病的。如果你觉得是可以的，请画上√，如果你觉得是不可以请画上×。
在操作前我有两点要求：
1、椅子不动，轻轻地走到桌子旁边开始操作；
2、听到我的音乐，就回到座位上。明白了吗？
幼儿自主操作,观察、判断画面中哪些行为有助于预防感冒？
结合课件师生共同验证操作结果，帮助幼儿了解预防感冒的正确做法。
引导语：先完成的小朋友回到座位上，和旁边的人悄悄地讨论一下，你们的答案一样吗？
引导语：全部小朋友都完成了，谁来和大家分享一下你的答案呢？第一幅图可以帮助我们预防感冒吗？去人多的地方，不可以。为什么？（去多人的地方空气不好，可能有病毒）
5.户外锻炼，自然结束
引导语：看来喜欢动脑筋的你们都掌握了预防感冒的好办法。这张操作单小朋友们可以带回家，和你的弟弟妹妹分享一下预防感冒的好办法。等会呢我们要去户外锻炼身体啦，让我们的身体身体棒棒的。
活动延伸：
家园共育：请家长在家印度幼儿多喝水，勤锻炼，讲卫生。
游戏活动：开展“宝宝医院”角色游戏，丰富幼儿经验。
幼儿园中班健康教案《身体大作战》 2
一、教学目标
让幼儿了解身体的基本构造和各个部位的功能。
培养幼儿对身体健康的关注和保护意识。
通过互动游戏和实践活动，让幼儿掌握一些基本的健康知识和自我保健技能。
二、教学准备
人体模型或图片，用于展示身体各部位。
健康教育PPT，包含身体各部位的功能介绍、健康饮食、日常保健等内容。
实物或图片展示健康食品和不健康食品。
准备一些简单的体育器材，如跳绳、球类等。
三、教学过程
导入
通过简单的.自我介绍和身体动作，引导幼儿关注自己的身体。
提问：“你们知道我们的身体有哪些部位吗？它们都有什么功能呢？”
新课呈现
利用人体模型或图片，向幼儿介绍身体的主要部位（如头、颈、胸、腹、四肢等）及其功能。
播放健康教育PPT，让幼儿了解身体的奥秘，如心脏跳动、肺部呼吸等。
互动游戏
“身体部位接龙”：教师说出身体的一个部位，幼儿需要快速说出与这个部位相关的另一个部位，以此类推。
“我是小医生”：幼儿扮演医生，通过观察和触摸“病人”（教师或同伴）的身体，找出“生病”的部位，并给出“治疗”建议（如多喝水、多休息等）。
健康饮食教育
展示实物或图片，让幼儿区分健康食品和不健康食品。
讲解健康饮食的重要性，如营养均衡、多吃蔬菜水果、少吃零食等。
日常保健
讲解日常保健知识，如勤洗手、早晚刷牙、保持室内通风等。
示范正确的洗手方法和刷牙方法，让幼儿模仿。
体育活动
组织幼儿进行简单的体育活动，如跳绳、拍球等，让幼儿体验运动的乐趣。
强调运动对身体健康的重要性，鼓励幼儿多参加户外活动。
总结
回顾今天学到的内容，让幼儿说出自己学到了哪些关于身体健康的知识。
强调健康生活习惯的重要性，鼓励幼儿将所学应用到日常生活中。
四、教学反思
在教学过程中，要关注每个幼儿的表现和反应，及时调整教学策略。
对于幼儿提出的疑问和困惑，要及时解答和引导。
在进行体育活动时，要确保幼儿的安全，避免发生意外。
通过家园共育的方式，与家长沟通幼儿在园的健康状况和学习情况，共同促进幼儿的健康成长。
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活动目标：
1.了解感冒的主要症状，知道应如何配合治疗。
2.知道感冒是身体和病毒相抗衡的过程。
3.重视身体健康，学会爱护自己的身体。
活动准备：
经验准备：孩子有生过病的经历
物质准备：《身体大作战》课件，操作单，笔，音乐
活动指导：
1.谈话引入，了解感冒的常见症状。
引导语：上一个星期，我们班很多小朋友都感冒，发烧了。谁来说说在感冒，发烧的时候身体会怎么样呢？都有哪些不舒服表现呢？
小结：（出示图片）原来感冒了我们经常会流鼻涕、打喷嚏、咳嗽、喉咙痛、发烧、怕冷、头痛……
2.观看PPT，初步感知感冒过程中身体和病毒的抗衡过程。
引导语：这些不舒服的表现（手指图片）就是身体在告诉我们可能感冒了，有病毒跑到我们的身体里了，那怎么办？
引导语：是的，我们得赶快想办法战胜病毒。今天老师带来了一个很有趣的绘本，它告诉我们要怎么才能战胜病毒，一起来看看吧。
教师出示PPT，引导幼儿通过画面和故事了解感冒时身体和感冒病毒抗衡的过程，根据画面内容进行提问：
（1）鼻子怎么了？ 幼：有病毒来了
（2）遇到了第一道防线，你们觉得遇到了什么？（鼻毛）
（3）鼻毛可以阻挡一些病毒进入，可是有一些很厉害很厉害的病毒，还是突破了这道防线。病毒继续往前走，来到哪里呢？ 幼：嘴巴，肚子 （那我们一起看看，到底来到了哪里？）
（4）有了鼻涕该怎么办？（及时地擤鼻涕）
（5）从鼻子溜走，跑到哪里去了？（咽喉）
（5）好的细胞和坏的病毒开始打战了，这个时候谁可能获胜？
（6）咳嗽的时候要怎么做？（捂着嘴巴，不让病毒传染给别人）
（7）最后，妈妈的身体里面的好细胞打败了病毒，妈妈获胜了。
提问：现在我想问问你们，生病的时候要怎么做才可以打败身体里面的病毒呢？
根据幼儿回答，及时擤鼻涕、洗手、配合打针吃药等相关图片。
3.小结：是的，你们刚刚说的.都有道理。只有我们养成好习惯，才能帮助好细胞们战胜所有的病毒，让身体好起来。
4.结合生活，幼儿操作
教师出示操作单，说明操作要求。
引导语：老师在后面的桌子上给每位小朋友都准备了一张操作单和一支笔，请你们想一想上面的哪些行为可以帮助我们预防感冒，不生病的。如果你觉得是可以的，请画上√，如果你觉得是不可以请画上×。
在操作前我有两点要求：
1、椅子不动，轻轻地走到桌子旁边开始操作；
2、听到我的音乐，就回到座位上。明白了吗？
幼儿自主操作,观察、判断画面中哪些行为有助于预防感冒？
结合课件师生共同验证操作结果，帮助幼儿了解预防感冒的正确做法。
引导语：先完成的小朋友回到座位上，和旁边的人悄悄地讨论一下，你们的答案一样吗？
引导语：全部小朋友都完成了，谁来和大家分享一下你的答案呢？第一幅图可以帮助我们预防感冒吗？去人多的地方，不可以。为什么？（去多人的地方空气不好，可能有病毒）
5.户外锻炼，自然结束
引导语：看来喜欢动脑筋的你们都掌握了预防感冒的好办法。这张操作单小朋友们可以带回家，和你的弟弟妹妹分享一下预防感冒的好办法。等会呢我们要去户外锻炼身体啦，让我们的身体身体棒棒的。
活动延伸：
家园共育：请家长在家印度幼儿多喝水，勤锻炼，讲卫生。
游戏活动：开展“宝宝医院”角色游戏，丰富幼儿经验。
幼儿园中班健康教案《身体大作战》 2
一、教学目标
让幼儿了解身体的基本构造和各个部位的功能。
培养幼儿对身体健康的关注和保护意识。
通过互动游戏和实践活动，让幼儿掌握一些基本的健康知识和自我保健技能。
二、教学准备
人体模型或图片，用于展示身体各部位。
健康教育PPT，包含身体各部位的功能介绍、健康饮食、日常保健等内容。
实物或图片展示健康食品和不健康食品。
准备一些简单的体育器材，如跳绳、球类等。
三、教学过程
导入
通过简单的.自我介绍和身体动作，引导幼儿关注自己的身体。
提问：“你们知道我们的身体有哪些部位吗？它们都有什么功能呢？”
新课呈现
利用人体模型或图片，向幼儿介绍身体的主要部位（如头、颈、胸、腹、四肢等）及其功能。
播放健康教育PPT，让幼儿了解身体的奥秘，如心脏跳动、肺部呼吸等。
互动游戏
“身体部位接龙”：教师说出身体的一个部位，幼儿需要快速说出与这个部位相关的另一个部位，以此类推。
“我是小医生”：幼儿扮演医生，通过观察和触摸“病人”（教师或同伴）的身体，找出“生病”的部位，并给出“治疗”建议（如多喝水、多休息等）。
健康饮食教育
展示实物或图片，让幼儿区分健康食品和不健康食品。
讲解健康饮食的重要性，如营养均衡、多吃蔬菜水果、少吃零食等。
日常保健
讲解日常保健知识，如勤洗手、早晚刷牙、保持室内通风等。
示范正确的洗手方法和刷牙方法，让幼儿模仿。
体育活动
组织幼儿进行简单的体育活动，如跳绳、拍球等，让幼儿体验运动的乐趣。
强调运动对身体健康的重要性，鼓励幼儿多参加户外活动。
总结
回顾今天学到的内容，让幼儿说出自己学到了哪些关于身体健康的知识。
强调健康生活习惯的重要性，鼓励幼儿将所学应用到日常生活中。
四、教学反思
在教学过程中，要关注每个幼儿的表现和反应，及时调整教学策略。
对于幼儿提出的疑问和困惑，要及时解答和引导。
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