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小学体育与健康一至二年级《2原地摆臂练习及30米快速跑与游戏》PPT课件.ppt

泰然健康网
2024-12-05 00:21

小学体育与健康一至二年级《2原地摆臂练习及30米快速跑与游戏》PPT课件

《30米快速跑》情境教学 “小鸡贝贝学本领” 万和实验学校梁海英 ★ 教学内容： 1、学习30米快速跑 2、游戏：放捡球接力赛说课纲要: ◆说教学设想一、说教材（一）教材分析（二）学情分析（三）教学目标的确定（四）教学重、难点的确定（一）教材分析本次课依据课程标准选用教材，学习对象是二年级的40名学生，本次课是新授课。快速跑是提高学生跑能力的重要教材，通过快速跑练习，能有效发展学生快速启动能力和快速奔跑能力。本次课的授课对象是小学二年级的学生,这个阶段的学生对体育课特别感兴趣,课堂上有很强的表现欲望和竞争意识,乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏。但他们对技术动作的学习兴趣不大,注意力较分散不易集中,情绪不太稳定,理解记忆力也不够完善,因此根据小学生的心理和生理发展的特点,在教学时,通过情境、童话、游戏和比赛等方式,诱导学生进入角色,激发练习兴趣,让学生在课堂上参与、体验、感受,从而完成目标要求。（二）学情分析: （三）教学目标的确定 : 根据教材的特点和学生的实际情况，确定本课教学目标为： 1、认知目标：通过学习，使学生了解快速跑的基本知识。 2、技能目标：通过学习，使80%以上的学生能初步掌握快速跑的基本动作。 3、情感目标：通过学习，发扬学生团结协作的精神，培养学生积极参与体育活动的良好习惯。（四）教学重、难点的确定：根据教材要求和学生心理特点，确定本课教学重、难点为：重点：体验快速跑的正确姿势难点：跑的正直、跑的自然、协调二、说教学设想：根据学校体育要树立“健康第一”的指导思想，真正促进身心两健康，体育课也应更加生动活泼、丰富多彩。本节课通过创设了“小鸡贝贝学本领（学习快速跑）”的情境，设计小鸡贝贝勤锻炼，小鸡贝贝展风采，小鸡贝贝乐开怀三个环节进行教学。激发学生求知欲望，勤动脑勤动手，团结合作轻松学。三、说教法与学法：本课选用教材快速跑是人体最基本的活动方式。教学以强调育心和育体相结合，以学生为主体进行教学，充分发挥学生主体作用，在教学中以多种手段激发学生的兴趣性、积极性和创造性，在充分和谐的活动中达到身心两健，并在愉悦和谐的氛围中结束活动。（1）组织形式：采用分组讨论、分组合作、变换练习的教学形式，充分利用场地器材，严密组织，合理调动队伍，以此来提高练习密度。（2）教学方法：运用情境法、合作探究法、讲解示范法、分组练习法、竞赛法等多种方法和手段进行课的教学，使学生在新奇中学，在快乐中练，在练中理解掌握知识技能，增强身体素质；为了更好的突出本堂课的教学目标和教学重难点，培养学生勤动手勤动脑的习惯，在小组长的带领下，每组设计一种拓展练习。（设计一种与小鸡有关的奔跑方式，即带着报纸如何快速跑？）培养学生勤动脑、勤动手的好习惯，同时加强团队和竞争意识。同时，把音乐有机融合于体育教学，活跃气氛，陶冶情操，提高体育教学效益。（3）学法指导：为了达成本课的教学目标，结合学生的实际情况，从而预设了本课的学法： 1、分组讨论尝试法 2、分组合作法 3、展示和评价法 4、比赛法四、说场地与器材场地：科学设计场地，让学生在布置合理、新颖、安全的场地进行各种活动，充分体验快乐体育的乐趣。器材: 篮球场、小红旗若干、报纸40张、呼啦圈8个、障碍物14个、展示图6张录音机一台五、说教学程序：根据人体生理机能活动能力的变化规律，即：上升——稳定——下降——恢复的规律，结合课的学习任务，我把本节课的教学程序分为：（一）激发兴趣，”小鸡贝贝”勤锻炼（二）学习本领，“小鸡贝贝”展风采（三）评价小结，“小鸡贝贝”乐开怀课的流程： ?一、激发兴趣，小鸡贝贝勤锻炼 1、课堂常规 2、老鹰和小鸡图片导入,激发学生兴趣 3、徒手操,活动各个关节 4、跟随音乐一起做《老鹰抓小鸡