小学心理健康教育典型经验材料：五育融合育心，培养阳光活力少年
提纲：
一、构建“三全育人”机制，织密心理防护网
二、家校共育，构建心理健康教育共同体
三、“五育”融合，为心理健康教育注入新活力
四、略
正文：
（全文字数约2100）
阳光小学作为一所致力于学生全面发展的学校，确立了“以人为本-心辅为主-学科渗透-家庭咨询-全员参与”的心理健康教育总体思路，以全面普及和个别辅导为双轮驱动，逐步构建起富有现代气息且个性鲜明的心理健康教育体系，让心理健康教育工作成为学校发展的闪亮名片。
一、构建“三全育人”机制，织密心理防护网
“三全育人”，即全员、全方位、全过程育人，是阳光小学心理健康教育的核心理念。学校深知，心理健康教育不是孤立存在的，而是需要全体教师、家长乃至社会的共同参与。因此，学校实行了“首见负责制”，鼓励每一位教师在日常教学中关注学生的心理状态，及时发现并解决问题。每年，全体教师都会面向全体学生进行谈心谈话，特别是对于那些需要特别关注的学生，学校更是建立了“一生一案”的个性化辅导方案，确保每个孩子都能得到及时、有效的心理支持。
在课程建设方面，阳光小学更是不遗余力。1-6年级每班均开设了心理健康校本课程，每学年不少于18节，内容涵盖情绪管理、人际交往、自我认知等多个方面。此外，学校还充分利用班会时间，开展形式多样的心理健康教育活动，如年级心理团体辅导、心理剧表演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习心理健康知识。同时，学校还通过心理教育广播、国旗下讲话等形式，将心理健康教育渗透到校园生活的每一个角落。
二、家校共育，构建心理健康教育共同体
家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。阳光小学深知家庭教育在心理健康教育中的重要性，因此积极构建家校共育共同体。学校通过一对一家长咨询、家长沙龙、家访、家长座谈会等多种形式，与家长建立紧密的联系，共同关注孩子的心理健康成长。
每年，学校都会邀请心理健
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