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中班健康活动：《快乐呼啦圈》

泰然健康网
2024-12-11 13:35

2021学年第二学期教师公开课

----中班健康活动《快乐呼啦圈》

活动目标
1.通过呼啦圈游戏学习单脚跳的能力，发展幼儿平衡力与协调性。
2.探索呼啦圈的玩法，体验玩呼啦圈的快乐。

活动准备

1.呼啦圈每人一个。
2.小兔和小乌龟标记各半（总人数）。
3.音乐、录音机。

活动过程
一、开始部分

在《健康歌》的伴奏下，幼儿与教师一起用呼啦圈做身体各部分的准备活动。
二、基本部分

1.幼儿分散玩呼啦圈，鼓励幼儿玩出多种花样（独自玩）。

师：今天我们用呼啦圈锻炼身体，请每个小朋友自己玩呼啦圈，比一比谁

的玩法多，谁的玩法最有趣。

2.幼儿集中、交流玩法，将新颖、有趣的玩法推广。

3.幼儿再次玩呼啦圈。（引导幼儿合作玩呼啦圈）

师：呼啦圈可以一个人玩，也可以许多人玩，请你和好朋友合作一起玩，看哪些小朋友花样玩得多，合作得好。

4.请部分幼儿示范表演合作玩呼啦圈。

5.通过呼啦圈练习单脚跳跃

三、小白兔要和小乌龟比赛跑步，可是一条腿受伤了怎么办呢？

1.让幼儿自由探索用呼啦圈单脚跳的方法，请做得好的幼儿进行示范。

2.师：手抓紧呼啦圈，“受伤”的脚套在呼啦圈上，另一只脚跳跃。

3.幼儿根据动作要领再次练习，教师指导并帮助能力弱的幼儿，要求跳得高，跳得远，并站得稳。练习数次后，请动作好的幼儿示范，幼儿在相互学习中得到练习。
    4.练习行进单脚跳。
    师：练了好一会儿，小兔子的肚子也饿了，前面有块蘑菇地，让我们跳过去吃蘑菇吧！一定要记住，在跳的时候手抓紧呼啦圈，“受伤”的脚套在呼啦圈上，另一只脚跳跃。
    5.通过呼啦圈模仿小乌龟手脚着地爬。
    师：小乌龟也在为赛跑做准备，请小朋友来做小乌龟手脚着地向前爬，注意要用力背住背上的硬壳（呼啦圈），本领高的小乌龟可要加快速度爬。
（幼儿练习，教师巡回指导。）
    6.游戏：龟兔赛跑
   （1）幼儿自主选择游戏角色。
   （2）讲解游戏规则。
    师：小兔子跳时，单脚踏在呼啦圈上，不能随便落地；小乌龟一定要背好自己的“壳”。“小兔子”、“小乌龟”要看清自己的跑道坚持到底。
    （3）第二次游戏交换角色，鼓励表扬在游戏中坚持到底的幼儿。
    四、结束部分
    1.放松
    师：小乌龟、小兔子玩得好累，该休息一会儿了。（伸懒腰，自上而下，自下而上进行四肢舒展的套圈放松。）
    2.师：听！这是什么声音？（打雷声）
    要下雨了，请你撑好“雨伞”（幼儿双手高举呼啦圈）跟着我一起回家吧！

课后反思：

呼啦圈是我班的健康特色活动，在活动的前期开展中，我们发现孩子的兴趣很浓厚，但部分孩子喜欢拿着圈乱跑，同伴间不会学习交流各种玩法，玩法较单一。为此，我生成此活动，让幼儿学习创新玩、合作玩。培养幼儿的创造性和自信心，使其学习潜能得到最大程度的发挥。

本次活动着利于充分挖掘和利用呼啦圈来让幼儿积累多方面的经验，并在此基础上创新多种玩法，鼓励幼儿一物多玩，合作玩，促进幼儿各种能力的发展。由此，幼儿的动手动脑能力和团结合作意识也随之大增我把整个活动分为四个环节，分别是热身活动、基础部分、游戏及放松活动。

热身活动是运用《健康歌》引导幼儿简单的热身，培养幼儿的兴趣。随后就引入呼啦圈，让幼儿清楚的明白我们今天上的内容离不开呼啦圈。整堂课的重点在基础部分和单脚跳这两个环节，让幼儿在自由探索及结伴探索中，认识到呼啦圈的多种玩法，让幼儿充分发挥自己的想象空间，游戏的进行是为基础部分服务。

我觉得整堂课上下来，有成功之处，也有很多的不足之处。成功之处是：选材适合我班的幼儿，呼啦圈是一种常见物品，而且是我班的班级健康特色，它轻巧、安全，让幼儿有很多空间去研究、探索它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比较清晰，当幼儿自主探索呼啦圈玩法的时候，能及时关注幼儿，并有效的与孩子进行很好的互动，一些幼儿想出的玩法，我能及时给予肯定及鼓励。比谁滚得远；集体转圈比赛：比谁转的时间长，最后一个停下来；集体套着圈开火车，跳圈等这些游戏是孩子们喜欢的。所以在活动中老师的参与和组织很重要，孩子毕竟是孩子，在活动中更需要老师的亲身参与和有效引领。

不足之处是在最后的放松活动中，由于声音的影响，热身的力度还不够，没有很好的放松活动开，尤其是颈部、手部及腿部，没有达到很好的放松效果。

通过这一教学活动，我充分认识到在健康课中，要在“引导幼儿探索、相互交流，掌握动作要领”上下功夫，让孩子在探索中，互相学习中提高学习动作的积极性。才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。

（附照片）：

中班健康活动：《快乐呼啦圈》
平阳县鳌江镇乐乐幼儿园杜浙平