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小班健康小企鹅运冰块教案反思.docx

泰然健康网
2024-12-12 17:10

1、Word - 46 -小班健康小企鹅运冰块教案反思1、小班健康小企鹅运冰块教案反思活动预备:在场地上表示起始线、终线;每位小伴侣一个球;活动目标:1、探究多种运球的办法,练习运球的动作;体悟运球的办法和动作的内在联系。2、让喜爱参加活动,能遵守嬉戏的规章。3、增进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵便性。4、培养幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养。活动过程:1、预备活动:小企鹅做运动仿照小企鹅的动作做摇手腕、脚腕、身体摇晃等动作;2、嬉戏:小企鹅运冰块启发幼儿活动的爱好:小企鹅是住在南极的动物,在南极有许多的大冰块,小兔子开的冷饮店里要用大冰块,它打电话给小企鹅:“叮铃铃小企鹅在家吗?我想

2、要一些大冰块你能帮我运过来吗?”启发幼儿探究运球的办法:小兔的商店离着小企鹅的家很远,小企鹅们我们怎样把大冰块(皮球)运到小兔的商店?小企鹅要自己开动脑筋了!自己来试一试吧!请个别幼儿示范他们运球的办法,并请其他的小伴侣跟着一起学一学;“我们来看一看这只小企鹅想了什么方法?”“他是怎样来运球的?”“我们一起来学一学。”放松活动:仿照打气的动作。活动反思：每个孩子的动作进展水平不同，运动能力也不同，具有显然的个别差异性。在活动中我充分照看到幼儿的个别差异性，让每位幼儿都能体悟到胜利的欢乐。2、小班体育小企鹅运冰块教案反思活动目标：1、探究多种运球的办法，练习运球的动作;2、体悟运球的办法和动作的

3、内在联系;3、喜爱参加活动，能遵守嬉戏的规章。4、进展幼儿空间分辨能力和空间想象力。5、使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学习了学问。活动预备：在场地上表示起始线、终线;每位小伴侣一个球;活动过程：1、预备活动：小企鹅做运动仿照小企鹅的动作做摇手腕、脚腕、身体摇晃等动作;2、嬉戏：小企鹅运冰块1) 启发幼儿活动的爱好：小企鹅是住在南极的动物，在南极有许多的大冰块，小兔子开的冷饮店里要用大冰块，它打电话给小企鹅：“叮铃铃小企鹅在家吗?我想要一些大冰块你能帮我运过来吗?”2) 启发幼儿探究运球的办法：小兔的商店离着小企鹅的家很远，小企鹅们我们怎样把大冰块(皮球)运到小兔的商店?小企鹅要自己

4、开动脑筋了!自己来试一试吧!3) 请个别幼儿示范他们运球的办法，并请其他的小伴侣跟着一起学一学;“我们来看一看这只小企鹅想了什么方法?”“他是怎样来运球的?”“我们一起来学一学。”4) 放松活动：仿照打气的动作。活动反思：每个孩子的动作进展水平不同，运动能力也不同，具有显然的个别差异性。在活动中我充分照看到幼儿的个别差异性，让每位幼儿都能体悟到胜利的欢乐。3、小班嬉戏小企鹅运冰块教案反思活动目标：1、在情境下操作，感知冰的凉和易溶化的特征。2、能够借助工具解决容易的问题。3、进展合作探索与用符号记录试验结果的能力。4、乐观参加探究活动，萌发求知欲，体悟胜利欢乐。活动预备：1、辅助工具，如杯子，

5、盆子，木制小。2、事先将一些小礼物，如：雪花片，小粘纸等，冰冻在冰块中。活动过程：一、小企鹅给我们送礼物。1、引入：(展示企鹅卡片)：今日有以为南极的动物伴侣要来给我们送礼物，南极是十分冰冷的地方。你们想知道企鹅给我们带来了什么礼物吗?2、教师奥秘地打开罐子。师：哟!冰冰的。本来企鹅给我们带来夹心冰块送给我们。3、老师提取几块冰块，请幼儿摸一摸，体悟凉凉的感觉。师：你们想不想摸摸这冰块是什么感觉?(让每位幼儿摸摸体悟一下冰的感觉，硬硬的。)。4、你们在看看这冰块里面有什么特殊的地方吗?(冰块里有东西)。师：我们没有把冰块打开，那我们还是可以看到里面的礼物，为什么呢?(引领幼儿大胆的表达)。老师

6、小结：冰摸起来是冰冰的，硬硬的，看起来是透亮的，可以看到冰块里面的东西。二、拿出冰块里的礼物来看看。1、引领想出打开冰块方法。师;企鹅送给我们的礼物其实不是一块冰，本来企鹅是把礼物放在冰块里面了。谁来想个方法取出我们的小礼物呢?师：怎样才干打开冰块?请个别幼儿来说说自己想到的方法。(如暴晒，放在水里泡，敲打等方法)。教师适当的用小伴侣想出来的方法演示打开冰块的办法。2、分发礼物。师;企鹅给我们班每一位小伴侣都预备了礼物。你们想要收到礼物吗?师;打开罐子，取出冰块，将冰一块一块地分发给幼儿。要求幼儿接到礼物要说：“感谢”!3、引领幼儿用自己想到的方法来打开冰块取出冰块里的礼物。师：请小伴侣赶快用

7、你们自己想到方法来打开冰块，看看你们收到的都是些什么礼物。师：协助，支持一些幼儿运用辅助工具将冰块中的礼物取出。4、这么多的小礼物呀!你们是怎样取出来的。请幼儿来说说自己打开冰块的办法。师：敲打的办法，本来冰很硬硬，但是又很脆落，敲打一下就会碎掉。师;晒的办法;本来冰冰很冷，但是也很简单溶化。随着温度的增高，冰就会渐渐的溶化。5、小伴侣们好有趣玩你们的礼物吧!你们喜爱这些礼物吗?我们一起来对企鹅说声：“感谢”吧!教学反思：在这次教导活动中，一方面夹心冰块里有孩子们爱慕的小玩具，另一方面，对于冰块孩子们又具有丰盛的生活阅历，因此幼儿对此活动极具爱好，便于教导活动的开展。同时，老师对幼儿的适当示弱

8、，又使幼儿弥漫自信，乐于挑战，乐观动脑思量如何将玩具从冰块中取出，调动了幼儿动手的乐观性。最后通过热水，勺子，吹风机等办法将冰块胜利取出，使幼儿体悟到胜利的欢乐。但是此次教导活动中仍有许多不足的地方，有待改进，如在幼儿动手的这方面，假如能预备更多的夹心冰块和勺子，热水，吸管等工具，将幼儿分组，同时举行，多种办法观看，必然更有利于发挥幼儿的动手能力，加深幼儿对借助溶化冰块取出工具的熟悉。与此同时，也可利用校讯通发动家庭教导资源，请幼儿与家长回家后共同试试，信任必然能够使幼儿的生活阅历越发丰盛。4、小班健康活动英勇的小企鹅教案反思活动目标：1.练习企鹅步，学习走平衡木、钻障碍物。2.有冬天不怕冷的

9、意志品质。3.熬炼平衡能力及迅速反应能力。4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体悟健康活动的乐趣。5.培养幼儿健康活泼的性格。活动预备：1520厘米高的平衡木一架，钻爬器械，塑料小鱼若干。活动过程：1.师幼一起跳企鹅舞，导入课题。2.幼儿饰演小企鹅去捕鱼。小企鹅们一个一个走过冰山(平衡木)。小企鹅们英勇地钻过冰窟(钻爬器械)。小企鹅们捕一捕、吃一吃小鱼。3.表扬英勇的小企鹅。活动反思：培养幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要按照幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。按照幼儿的年龄特点，以幼儿最喜爱的嬉戏方式进展其基本动作，提升动作的协调性、灵便性，进展体能;

10、在练习的过程中，充分让幼儿举行自主挑选性活动，以提升幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿脆弱、英勇、不怕困难的意志品质和主动、积极、合作的态度。5、小班健康嬉戏我是小企鹅教案反思嬉戏名称：我是小企鹅嬉戏目标：1、练习用脚尖步行。2、进展平衡能力，熬炼平衡感。3、能在嬉戏中体悟到嬉戏的欢乐，乐于与小伴侣一起嬉戏。4、让幼儿知道开心有益于身体健康。5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。嬉戏预备：铃鼓、呼啦圈。嬉戏玩法：在场地上摆放呼啦圈，数目与幼儿人数相同，幼儿随音乐仿照企鹅用脚尖步行，先用脚尖站立，渐渐向前走，两手左右摇晃仿照企鹅走路。但不能遇到呼啦圈，当音乐停止，幼儿各自进入呼

11、啦圈内，仿照企鹅的好玩动作。嬉戏规章：每人只能挑选一个圈站好。活动反思：每个孩子的动作进展水平不同，运动能力也不同，具有显然的个别差异性。在活动中我充分照看到幼儿的个别差异性，让每位幼儿都能体悟到胜利的欢乐。6、小班健康我是英勇的小企鹅教案反思活动目标：1.练习企鹅步，学习走平衡木、钻障碍物。2.有冬天不怕冷的意志品质。3.鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体悟绘画活动的乐趣。4.激活幼儿感触不同的艺术美，体悟作画的乐趣。活动预备：1520厘米高的平衡木一架，出自:屈;老.师钻爬器械，塑料小鱼若干。活动过程：1.师幼一起跳企鹅舞，导入课题。2.幼儿饰演小企鹅去捕鱼。小企鹅们一个一个走过冰山(平衡木)。

12、小企鹅们英勇地钻过冰窟(钻爬器械)。小企鹅们捕一捕、吃一吃小鱼。3.表扬英勇的小企鹅。活动反思：培养幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要按照幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。按照幼儿的年龄特点，以幼儿最喜爱的嬉戏方式进展其基本动作，提升动作的协调性、灵便性，进展体能;在练习的过程中，充分让幼儿举行自主挑选性活动，以提升幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿脆弱、英勇、不怕困难的意志品质和主动、积极、合作的态度。7、小班健康活动能干的小企鹅(听信号做动作)教案反思活动目标：1、练习双脚并拢夹物向前行进跳，进一步进展幼儿推、拉、走的动作和听信号做动作的能力。

13、2、利用“造房子”贴“砖块”，巩固幼儿按外形举行分类的数学学问。3、培养幼儿助人为乐的良好品质。4、增进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵便性。5、增加合作精神，提升竞争意识。活动预备：1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。2、各色泡沫纸做的反面有雌雄搭扣的砖块若干，鸡妈妈房子一座。3、场地布置：树林、小路。4、幼儿已具有推、拉物体的阅历。活动过程：一、预备部分：引出课题，激活幼儿参加活动的爱好。“小伴侣们听!这是什么声音?冬天北风刮在你身上的时候你感觉怎么样?”“有一种小动物不怕冷，大冬天的还喜爱在雪地里玩，喜爱在冰水里游泳，你知道是谁吗?”“今日我们要来学做小企鹅，也像它一样不怕冷，好

14、吗 ?”“我来当妈妈，你们做我的小宝宝!”“情愿跟妈妈去玩吗?”“企鹅怎么走?”“我们小企鹅除了摇摇晃摆地走，还会怎么走?”“对了!还会跳着走，我们一起来试一试!”(学企鹅“八字步”的走法与跳的动作入场地)(幼儿跟老师一起做动作。)“小小企鹅不怕冷，跟着妈妈来做操，伸伸臂伸伸臂，扭扭腰扭扭腰，摇一摇摆一摆，蹦一蹦跳一跳，扑通!扑通!跳进水，快欢乐乐洗个澡!”二、基本部分：设计嬉戏情节。嬉戏一：企鹅运蛋。“昨天晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给吹倒了,还好蛋宝宝一个也没有碎。附近有只坏狐狸，特地来偷蛋，鸡妈妈赶忙去造了一座新居子。今日我们就去帮鸡妈妈把蛋宝宝运到新居子里，好吗?”“天气这么冷，为了让

15、蛋宝宝不受凉，我们可以把它藏到腿中间，然后再一下一下地往前跳着走，把蛋送到平安的地方藏起来。”“谁情愿来尝试?”1、个别幼儿示范练习，老师讲解并小结。2、幼儿集体练习。“每只小企鹅拿一个蛋，夹好后试一试，夹得牢不牢。”“在送蛋宝宝的路上，坏狐狸会来偷蛋，所以你们要十分当心，妈妈看到狐狸时就会叫狐狸来了!，你们就马上把蛋宝宝用双手捂住，千万不能发出声音，让狐狸发觉的话他就会来偷蛋，等妈妈告知你们狐狸走喽，我们再接着送蛋宝宝回家。”“鸡妈妈造新居子的地方比较远，要经过小树林和小路，一路上小企鹅们可要当心了，别撞到树和小路边的石头，好吗?” )嬉戏二：运砖。“蛋宝宝已经平安送到了，真累呀!我们一边歇

16、息一边参观鸡妈妈家的新居子，咦!怎么墙壁上有这么多漏洞呢!可能是砖块不够吧!我们再去帮鸡妈妈找砖块补房子吧!”幼儿跟老师听音乐做跳的动作一起去找“砖块”。“这些砖块的外形都一样吗?都有什么外形呢?再看看房子漏洞的外形一样吗?”“动动你的小脑筋，看谁能把房子上的漏洞补得最好!”“我们又可以用送蛋宝宝的办法来运砖块，一会儿每只小企鹅选一块自己喜爱的砖块，用腿夹住它，把砖运到鸡妈妈家。“哎呀!好累呀!歇息歇息!咦!怎么有这么多的小车!用小车来运砖的话应当会轻松许多吧!”“每人找一辆小车，把砖块装到小车上，把砖块送到鸡妈妈家。”(指导幼儿按外形不同，补好“漏洞”。并引发幼儿用小推车当刷子，粉刷墙壁，增

17、加嬉戏性。)三、结束部分：放松活动。“我们帮鸡妈妈送了蛋宝宝，还帮它补好了房子，真愉快呀!那么愉快的时候，你是用怎么样的表情和动作来表示的呢!”鼓舞幼儿用大声笑、跺脚、拍肚子、在地上打滚等形式来表现兴奋，以达到放松的目的。“回家的时光到了，我们拿上自己的小车，和鸡妈妈再见，跟妈妈原路返回。(再次练习推、拉的动作)活动反思：每个孩子的动作进展水平不同，运动能力也不同，具有显然的个别差异性。在活动中我充分照看到幼儿的个别差异性，让每位幼儿都能体悟到胜利的欢乐。8、小班健康小刺猬运纸箱教案反思活动目标：1.大胆试试流星球的不同玩法.进展抛、接、滚、挥臂投掷等运动能力。2.感知红、黄、绿三种色彩,体悟

18、嬉戏的愉悦与满足。3.让幼儿知道开心有益于身体健康。4.熬炼幼儿的反应能力，提升他们动作的协调性。活动预备：1.红、黄、绿三色欢乐流星球人手两个,红、黄、绿三色球门各一个(旧纸箱装点做成或用大型水果筐代替),旧挂历纸和果奶瓶做成的曲棍球棒人手一根。2.红色、绿色、黄色长条彩色即时贴若干(贴站位线及放球区标志线用),活动场地布置见附图一。活动过程：一、导入部分鼓舞每个孩子从纸箱中挑选一个自己喜爱的流星球,自由地和教师、小同伴说一说自己的球是什么色彩的、什么样子的。接着音乐响起,教师带领幼儿自由、开心地尾随音乐节奏做一做容易的韵律操。鼓舞每个孩子找空的地方跟着节奏用力做操。二、过程部分1.提问:这

19、些美丽的流星球可以怎样玩呢?请大家试一试,看谁想出的玩法又多又好2.幼儿试试不同的玩球办法,老师作为嬉戏的参加者,准时将孩子们玩出的办法介绍给大家,并带领幼儿一起试一试好玩的玩法,如看谁抛得高、比谁扔得远、看谁踢得多、比谁转得快等。3.嬉戏结束哨响,幼儿将球放到绿色放球区然后坐到半圆站位线上,鼓舞幼儿把自己喜爱的玩法表演给大家看。4.小小操作活动:解下流星球上面的彩色流苏.将流星球变成彩球。要求能干的孩子自己解开钮扣。取下彩色流苏放到备用纸箱中,不会解钮扣的小伴侣找小同伴帮忙,所有解开后和备用球一起放入红色放球区。嬉戏:流星球找家1.老师边介绍边将三个球门(纸箱)放到相应位置(直径10米的大圆

20、圈上),并请大家一起说一说三个球门是什么色彩的,它们分离是哪种流星球的家。接着展示曲棍球,容易介绍嬉戏的玩法:用曲棍球将流星球赶着送到相同色彩的球门中,将流星球送回家。2.嬉戏:流星球找家。鼓舞能力强的孩子送完一个再送其次个、甚至第三个,直至将所有流星球都送回家。3.流星球所有送回家后,嬉戏结束哨响,请孩子们站到半圆形站位线上。老师带领幼儿共同检查流星球是否都回到了自己的家,发觉有送错的,请情愿帮忙的小伴侣将球送回它自己的家。三、结束部分趣味放松活动老师借助趣味儿歌(敲敲臂、敲敲臂,敲敲腿、敲敲腿,敲敲身体真舒适;弯弯腰、伸伸臂,敲敲肩、敲敲肩,敲敲身体真健康),引领幼儿用彩球轻小扣击身体的不

21、同部位,放松身体,体悟嬉戏的趣味性。附:欢乐的流星球制作办法制作材料:废旧报纸、彩色加厚塑料包装袋、钮扣、透亮宽胶带、粗棉线、彩色即时贴等。制作办法:将废旧报纸(或旧海绵)揉成直径为13cm15cm左右的纸球,中间塞入一根对折的粗棉线(纸球外表面留出一个1厘米左右的圆环作为钮扣眼),外面用彩色即时贴贴好,再裹上透亮宽胶带。流星球尾巴用彩色加厚塑料包装袋(或废旧彩色包装绳)剪成1.5cm45cm的彩条约15根扎成一束,根部订上一粒中等钮扣即可。特点:既可任意拆卸又可和其他玩具组合嬉戏.可踢、可抛、可甩、可滚、可投掷,玩起来花样繁多.在进展孩子运动能力的同时又能很好地进展孩子们的制造能力。教学反思

22、：此次活动遗憾结束!活动前我为幼儿创设了宽裕自由的活动氛围，让幼儿在宽裕自由的氛围中轻松获得熬炼与提升。活动过程中，幼儿表现的乐观主动，都能用较完整的语言回答教师提出的问题，并能主动与伙伴沟通。9、小班健康小蚂蚁运粮教案反思设计意图：小班的孩子特殊喜爱爬，而在日常生活中，因为平安、卫生等缘由，老师和家长都不允许孩子纵情地爬。想到孩子们对于像小蚂蚁这样的动物比较喜爱，刚好小蚂蚁也是一种爬行的动物，于是我设置了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁漫步、嬉戏的情境，让幼儿置身于嬉戏情境之中，在场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬，以此来满足孩子爬的爱好和欲望，并相应提升他们爬的能力，于是体育活动蚂蚁运粮便生成了

23、。活动目标：1.乐观参与体育活动，感触小蚂蚁完成运粮任务的喜悦。2.学习手膝着地向前爬的动作。3.能手脚自然协调的向指定方向爬行。4.爱慕参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。5.协助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的协助。活动预备：1.学问阅历预备：幼儿：已储备了有关蚂蚁生活习性的相关阅历。老师：认识幼儿的能力。2.物资材料预备：沙包，报纸做的苹果若干，小粮袋人手一个，体操垫，背景音乐，轮胎做的粮仓。1.师：小伴侣，今日跟陈教师来玩一个嬉戏，你们是小蚂蚁，我是蚂蚁妈妈。天气真晴朗，小蚂蚁们我们一起来活动活动吧!2.播放音乐牛奶歌，老师和孩子一起做热身运动。二、学习手膝着地向前爬。1.幼儿

24、自由探究爬的动作。师：小蚂蚁我们的身体都运动开了，我们要来学本事了，看见前面的大城堡了吗?真美丽，我们爬过草地去看一看吧!2.老师示范，重点强调手膝着地爬的动作要领。师：走到垫子前蹲下，膝盖跪在垫子上，手掌掌心撑在垫子上，与肩同宽，眼睛看着前方，朝着目标爬。3.幼儿个别、集体练习爬的动作。三、嬉戏蚂蚁运粮，巩固手膝着地爬的动作要领1.运粮食师：蚂蚁宝宝真厉害，本事都学会了，冬天到了，我们要去寻觅粮食过冬了，现在我们要到对面去运粮食了，蚂蚁宝宝们去背好自己的粮食袋，我的蚂蚁宝宝都背好了粮食袋吗，下面要听清晰嬉戏要求了，找到粮食的时候，每只小蚂蚁每次只能运一袋粮食，多了爬不动的，记住了吗?一次运几

25、袋粮食?在运粮食的过程中会很困难的，我们要英勇的，我们要先走过独木桥，用妈妈教给你的本事爬过草地，才干找到粮食，然后把粮食运回家。蚂蚁宝宝们，动身啦!师：蚂蚁宝宝都找粮食了，蚂蚁妈妈发觉那边还有无数的粮食，你们再去把它运回来吧，记住一只蚂蚁只能运一袋粮食哦!嬉戏玩法：蚂蚁宝宝背好自己的粮食袋，要先走过独木桥，爬过草地，到那边找粮食，然后把粮食运回家。嬉戏规章：每只小蚂蚁每次只能运一袋粮食。2.运大苹果师：蚂蚁宝宝我们的粮食还不够，你们看那边苹果树下，掉下来了好多的大苹果，可是这个苹果对于我们蚂蚁来说太大了，我们该怎么把它运回来了?(团结合作一起把它运回家)要先走到垫子前面，在爬过草地，把苹果在

26、运回家，你们运回来的苹果就放在我们家门口的大篮子里。(1)蚂蚁妈妈与蚂蚁们宝宝们研究怎样把大苹果运回家呢?(2)鼓舞幼儿两两合作把大苹果运回家。三、结束部分。师：蚂蚁宝宝运回来了这么多食物，这个冬天我们就会过的很丰富了，来宝宝我们一起来祝贺一下!1.庆祝小蚂蚁完成运粮任务，感触喜悦的情绪。2.放松练习，收拾整理器材。反思小蚂蚁运粮囫囵活动以幼儿为主体，让幼儿乐观主动的参加到活动中来，在轻松开心的气氛中把握了手膝爬的动作要领。并且利用两人相互协作共同运粮食，幼儿在嬉戏中，不仅练习了双手，双膝着地爬的技能，还培养了幼儿团结配合意识，体现了活动的趣味性、教导性。在小蚂蚁运粮的活动中，好玩的嬉戏情境一

27、下子就激活了孩子的嬉戏爱好，投入到饰演小蚂蚁的角色表演之中。蚂蚁运粮运大苹果等一系列情节，让孩子们自发地想象蚂蚁走路的方式，学习蚂蚁走路-手膝着地协调爬。在囫囵活动过程中，老师始终以一种引领者的身份引领幼儿进入情境，饰演小蚂蚁完成一系列运动熬炼的嬉戏情节。相宜的嬉戏情境创设，让幼儿成为体育活动的主体，在嬉戏中完成各项熬炼要求。嬉戏蚂蚁运粮，蚂蚁运粮的嬉戏为幼儿们的爱慕，嬉戏中幼儿有了爬的阅历，又在嬉戏过程中多次练习了两手两膝着地爬，巩固了爬的技能，轻松活泼的音乐，嬉戏的气氛很开心，充分调动了幼儿活动的乐观性，最后的活动是庆祝心得到了丰富的粮食，使幼儿体悟到了劳动的喜悦。利用教学活动，使幼儿对蚂

28、蚁的生活习性有了初步的了解，在嬉戏中让幼儿学学能干的小蚂蚁，进展了幼儿的动作，熬炼了幼儿的身体，在囫囵活动中，师生共同活动，老师为孩子们创设了良好的物质环境和宽裕的精神环境，使幼儿学得乐观学得主动。活动中注意幼儿个体差异，每个孩子的动作进展水平不同，运动能力也不同，活动中我活动材料的设置上考虑到分层次、分难度，让每位幼儿都能体悟到胜利的欢乐。活动中也还存在无数的不足，本节课孩子们爱好很高，嬉戏时能遵守嬉戏规章，玩的很尽兴，很愉快，目标达到了，但是孩子们存在着个体差异，个别幼儿动作不是很协调，活动实施过程中，没有对他们赋予特殊指导，这是我的失误，在以后的教学活动中要特殊注重。10、小班健康教导小

29、刺猬运纸箱教案反思活动目标：1、学习用侧身动的办法带着纸箱滚动。2、能够克服困难，坚持把纸箱运到尽头。3、在参加集体活动中获得开心的心情体悟。活动预备：1、每名幼儿一个纸箱(去掉两头折盖)，在户外布置出草地场景(地垫)2、背景音乐磁带，小刺猬头饰若干。平安要求：在搬运纸箱时注重平安，避开幼儿拥挤或互相碰撞。活动过程：一、导入：老师共同饰演角色，活出发体。(1)老师展示小刺猬头饰激活幼儿活动爱好。(2)师幼一起伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等、活出发体。二、绽开：1、组织幼儿分组练习侧身滚动动作。(1)老师提示幼儿分三组在两处草地上练习侧身滚动动作，注重两人之间保持距离，不要遇到小伴侣。(2)幼儿自由

30、玩滚动嬉戏，老师观看、指导幼儿注重侧身滚动时下巴要下压，两只手交错放在胸前，双脚要绷直，全身绷紧向自己的侧边做翻滚。2、组织幼儿嬉戏：小刺猬运纸箱1、展示纸箱，请幼儿帮忙运纸箱，不能用手、脚，引领幼儿说出用身体滚动的办法带着纸箱动。2、幼儿分组练习用侧身滚动的办法带纸箱动。三、运纸箱竞赛：幼儿分三组，请每名幼儿拿一个纸箱，用侧身滚动的办法将纸箱运到尽头，最先完成任务的组获胜。教学反思：嬉戏是幼儿最喜爱的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提醒幼儿注重平安。11、小班健康活动小蚂蚁运糖果教案反思活动目标：

31、1.运用滑板熬炼平衡能力。2.能英勇乐观地参加活动，提升制造性地解决问题的能力。3.增进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵便性。4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体悟健康活动的乐趣。5.培养幼儿健康活泼的性格。活动预备：1.人手一块滑板。2.自制糖果若干。3.场地布置如图。活动过程：一、开头部分：引起爱好1.幼儿爬到“蚂蚁洞”(如图一)里作睡觉状。2.蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出来做嬉戏吧!(幼儿依次爬出“蚂蚁洞”。)3.幼儿听音乐做律动，自由表现蚂蚁的生活情景。二、基本部分：提供材料举行嬉戏1.宝宝们，我们一起去漫步吧!瞧!这里有河、有桥、有公路。咦?河对岸是什么呀?(糖)闻起来真香呀!可是

32、这条河又宽又深，我们怎么过河呢?2.这里有一件宝物(滑板)可以协助过河。请你们每次搬一颗糖，看看谁能又快又平安地回到妈妈身边。3.幼儿自由挑选路径，把滑板想象成交通工具过河。4.小结沟通：小蚂蚁真聪慧，你们把小蚂蚁变成了什么?(汽车、轮船、自行车等)你是怎么过河的?5.有些小蚂蚁搬回来的糖果又香又甜，可有些小蚂蚁不当心把糖果掉到河里了，你有什么好方法不让糖果掉到河里呢?(可以将糖果背在身上、夹在腋窝下、抓在手里、放在滑板上等。)6.研究：你刚才是怎样搬糖果的?你觉得这个方法好不好?7.小蚂蚁真聪慧，请你们继续开动脑筋，用不同的办法，挑选不同的路线 (从桥上、公路上、河面上)运糖。三、结束部分：

33、放松活动1.我们来尝一尝糖的滋味，然后搬回家给好伴侣尝一尝吧!2.幼儿听音乐做律动，结束。活动反思：经过本次的健康活动，我发觉只要孩子喜爱、感爱好的活动就不会受场地和材料的影响，一个滑板、一块糖孩子们就可以玩得不亦乐乎。虽然健康活动是要熬炼孩子们身体的各个部位或把握一些运动技能，但我觉得在活动中感触运动带来的乐趣比把握技能更重要。12、小班健康嬉戏活动小汽车运水果教案反思活动意图秋天是心得的时节，各种水果相继成熟，幼儿喜爱吃水果，帮果农运输水果更是他们喜爱干的事。利用开展小汽车运水果这一嬉戏活动，使孩子练习一个跟着一个在高1520厘米的斜坡上走上走下，培养孩子乐于助人的意识。活动目标1、练习在

34、高1520厘米的斜坡上走上走下。2、培养孩子乐于助人的意识。3、考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。4、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备一块平整的场地、场地上用木板架起最高点离地15-20厘米的梯形斜坡、各种塑料水果若干(放在幼儿书包里，嬉戏时背在身上)、郊游光盘活动过程一、热身运动幼儿听着郊游音乐在教师的带动下做热身运动。二、谈话导入秋天是心得的时节，各种水果相继成熟，果农伯伯正为运输水果的事发愁，你们能帮帮他吗?三、嬉戏过程1、幼儿扮小司机，成一路纵队面对斜坡站立。2、嬉戏开头，老师说：“今日我们的汽车要爬山

35、坡运水果，现在先要检查车。”老师从排头开头摸一下每个幼儿的手心(表示检查车)，被摸的幼儿发出“嘀嘀”的声音。都检查完后，老师说：“开头爬坡!”幼儿仿照司机开汽车扶方向盘的动作，必需一个跟着一个在斜坡上走上走下，往返运输水果，嘴里发出：“嘀嘀”的声音。3、男女生pk四、放松活动孩子们，你们替果农伯伯运输水果，他们很兴奋，想邀请你们一起跳舞，让我们一起跳起来吧!幼儿在教师的带动下活动活动四肢，做放松运动。活动延长幼儿回家后与小同伴继续玩小汽车运水果的嬉戏。活动反思给孩子自由表现的机会，敬重每个孩子的主意和制造，较好的调动了他们参加活动的乐观性和主动性，使每个孩子都得到了进展和提升。13、小班健康活

36、动教案：运小球教案(附教学反思)活动目标：1、熬炼孩子的身体协调和平衡能力。2、熬炼孩子的团队配合能力。3、提升动作的协调性与敏捷性。4、进展走、跑、跳等基本动作及动作的敏捷性、协调性。5、培养幼儿对体育运动的爱好兴趣。活动预备：四个乒乓球板、两个小球、障碍柱6个活动过程：1、小伴侣下楼之前，先在操场布置好嬉戏场地，挑选运球的两条途径，沿路各摆好3个障碍柱。2、小伴侣下楼后，让他们有秩序地在操场边上站好，教师告知小伴侣今日玩的嬉戏叫做运小球。然后拿出两个乒乓球板和另一个教师互相合作示范如何运输小球，讲明嬉戏规章。3、将全班小伴侣平均分成两组，每组两边平分，对运小球。活动提醒：1、手不能触碰小球

37、。2、沿途假如小球掉下，需在捡回后从本来的位置继续运球。活动反思：情景描述：在活动过程中，小伴侣们一开头表现出极大的爱好，排在后边的小伴侣总是往前挤，从而导致队伍起点不断地向前靠拢，缩短了运球路程。并且有的小伴侣不懂得接力的规章，队伍乱排，以至于最后队伍并不是平均分配，很难有竞赛的性质。活动分析：嬉戏过程中浮现一些混乱的状况多数是由于规章不明确和嬉戏重复性高时光过长造成的。反思调节：1、应当在起点设立一个标志物，标示起点。2、嬉戏中浮现规章含糊时需要再一遍跟小伴侣们讲明规章。3、障碍设置应当越发丰盛一些，最后有难度的递进。14、小班体育能干的小企鹅教案反思活动目标：1、练习双脚并拢夹物向前行进

38、跳，进一步进展幼儿推、拉、走的动作和听信号做动作的能力。2、利用“造房子”贴“砖块”，巩固幼儿按外形举行分类的数学学问。3、培养幼儿助人为乐的良好品质。4、乐于参与体育活动，感触协助有困难的人的欢乐体悟。5、增进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵便性。活动预备：1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。2、各色泡沫纸做的反面有雌雄搭扣的砖块若干，鸡妈妈房子一座。3、场地布置：树林、小路。4、幼儿已具有推、拉物体的阅历。活动过程：一、预备部分：引出课题，激活幼儿参加活动的爱好。“小伴侣们听!这是什么声音?冬天北风刮在你身上的时候你感觉怎么样?”“有一种小动物不怕冷，大冬天的还喜爱在雪地里玩，喜爱在

39、冰水里游泳，你知道是谁吗?”“今日我们要来学做小企鹅，也像它一样不怕冷，好吗?”“我来当妈妈，你们做我的小宝宝!”“情愿跟妈妈去玩吗?”“企鹅怎么走?”“我们小企鹅除了摇摇晃摆地走，还会怎么走?”“对了!还会跳着走，我们一起来试一试!”(学企鹅“八字步”的走法与跳的动作入场地)(幼儿跟老师一起做动作。)“小小企鹅不怕冷，跟着妈妈来做操，伸伸臂伸伸臂，扭扭腰扭扭腰，摇一摇摆一摆，蹦一蹦跳一跳，扑通!扑通!跳进水，快欢乐乐洗个澡!”二、基本部分：设计嬉戏情节。嬉戏一：企鹅运蛋。“昨天晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给吹倒了,还好蛋宝宝一个也没有碎。附近有只坏狐狸，特地来偷蛋，鸡妈妈赶忙去造了一座新居子

40、。今日我们就去帮鸡妈妈把蛋宝宝运到新居子里，好吗?”“天气这么冷，为了让蛋宝宝不受凉，我们可以把它藏到腿中间，然后再一下一下地往前跳着走，把蛋送到平安的地方藏起来。”“谁情愿来尝试?”1、个别幼儿示范练习，老师讲解并小结。2、幼儿集体练习。“每只小企鹅拿一个蛋，夹好后试一试，夹得牢不牢。”“在送蛋宝宝的路上，坏狐狸会来偷蛋，所以你们要十分当心，妈妈看到狐狸时就会叫狐狸来了!，你们就马上把蛋宝宝用双手捂住，千万不能发出声音，让狐狸发觉的话他就会来偷蛋，等妈妈告知你们狐狸走喽，我们再接着送蛋宝宝回家。”“鸡妈妈造新居子的地方比较远，要经过小树林和小路，一路上小企鹅们可要当心了，别撞到树和小路边的石

41、头，好吗?”嬉戏二：运砖。“蛋宝宝已经平安送到了，真累呀!我们一边歇息一边参观鸡妈妈家的新居子，咦!怎么墙壁上有这么多漏洞呢!可能是砖块不够吧!我们再去帮鸡妈妈找砖块补房子吧!”幼儿跟老师听音乐做跳的动作一起去找“砖块”。“这些砖块的外形都一样吗?都有什么外形呢?再看看房子漏洞的外形一样吗?”“动动你的小脑筋，看谁能把房子上的漏洞补得最好!”“我们又可以用送蛋宝宝的办法来运砖块，一会儿每只小企鹅选一块自己喜爱的砖块，用腿夹住它，把砖运到鸡妈妈家。“哎呀!好累呀!歇息歇息!咦!怎么有这么多的小车!用小车来运砖的话应当会轻松许多吧!”“每人找一辆小车，把砖块装到小车上，把砖块送到鸡妈妈家。”(指导

42、幼儿按外形不同，补好“漏洞”。并引发幼儿用小推车当刷子，粉刷墙壁，增加嬉戏性。)三、结束部分：放松活动。“我们帮鸡妈妈送了蛋宝宝，还帮它补好了房子，真愉快呀!那么愉快的时候，你是用怎么样的表情和动作来表示的呢!”鼓舞幼儿用大声笑、跺脚、拍肚子、在地上打滚等形式来表现兴奋，以达到放松的目的。“回家的时光到了，我们拿上自己的小车，和鸡妈妈再见，跟妈妈原路返回。(再次练习推、拉的动作)活动反思：每个孩子的动作进展水平不同，运动能力也不同，具有显然的个别差异性。在活动中我充分照看到幼儿的个别差异性，让每位幼儿都能体悟到胜利的欢乐。15、小班主题能干的小企鹅教案反思小班体育：能干的小企鹅活动目标：1、练

43、习双脚并拢夹物向前行进跳，进一步进展幼儿推、拉、走的动作和听信号做动作的能力。2、利用“造房子”贴“砖块”，巩固幼儿按外形举行分类的数学学问。3、培养幼儿助人为乐的良好品质。活动预备：1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。2、各色泡沫纸做的反面有雌雄搭扣的砖块若干，鸡妈妈房子一座。3、场地布置：树林、小路。4、幼儿已具有推、拉物体的阅历。活动过程：一、预备部分：引出课题，激活幼儿参加活动的爱好。“小伴侣们听!这是什么声音?冬天北风刮在你身上的时候你感觉怎么样?”“有一种小动物不怕冷，大冬天的还喜爱在雪地里玩，喜爱在冰水里游泳，你知道是谁吗?”“今日我们要来学做小企鹅，也像它一样不怕冷，好

44、吗?”“我来当妈妈，你们做我的小宝宝!”“情愿跟妈妈去玩吗?”“企鹅怎么走?”“我们小企鹅除了摇摇晃摆地走，还会怎么走?”“对了!还会跳着走，我们一起来试一试!”(学企鹅“八字步”的走法与跳的动作入场地)(幼儿跟老师一起做动作。)“小小企鹅不怕冷，跟着妈妈来做操，伸伸臂伸伸臂，扭扭腰扭扭腰，摇一摇摆一摆，蹦一蹦跳一跳，扑通!扑通!跳进水，快欢乐乐洗个澡!”二、基本部分：设计嬉戏情节。嬉戏一：企鹅运蛋。“昨天晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给吹倒了,还好蛋宝宝一个也没有碎。附近有只坏狐狸，特地来偷蛋，鸡妈妈赶忙去造了一座新居子。今日我们就去帮鸡妈妈把蛋宝宝运到新居子里，好吗?”“天气这么冷，为了让蛋

45、宝宝不受凉，我们可以把它藏到腿中间，然后再一下一下地往前跳着走，把蛋送到平安的地方藏起来。”“谁情愿来尝试?”1、个别幼儿示范练习，老师讲解并小结。2、幼儿集体练习。“每只小企鹅拿一个蛋，夹好后试一试，夹得牢不牢。”“在送蛋宝宝的路上，坏狐狸会来偷蛋，所以你们要十分当心，妈妈看到狐狸时就会叫狐狸来了!，你们就马上把蛋宝宝用双手捂住，千万不能发出声音，让狐狸发觉的话他就会来偷蛋，等妈妈告知你们狐狸走喽，我们再接着送蛋宝宝回家。”“鸡妈妈造新居子的地方比较远，要经过小树林和小路，一路上小企鹅们可要当心了，别撞到树和小路边的石头，好吗?”嬉戏二：运砖。“蛋宝宝已经平安送到了，真累呀!我们一边歇息一边

46、参观鸡妈妈家的新居子，咦!怎么墙壁上有这么多漏洞呢!可能是砖块不够吧!我们再去帮鸡妈妈找砖块补房子吧!”幼儿跟老师听音乐做跳的动作一起去找“砖块”。“这些砖块的外形都一样吗?都有什么外形呢?再看看房子漏洞的外形一样吗?”“动动你的小脑筋，看谁能把房子上的漏洞补得最好!”“我们又可以用送蛋宝宝的办法来运砖块，一会儿每只小企鹅选一块自己喜爱的砖块，用腿夹住它，把砖运到鸡妈妈家。“哎呀!好累呀!歇息歇息!咦!怎么有这么多的小车!用小车来运砖的话应当会轻松许多吧!”“每人找一辆小车，把砖块装到小车上，把砖块送到鸡妈妈家。”(指导幼儿按外形不同，补好“漏洞”。并引发幼儿用小推车当刷子，粉刷墙壁，增加嬉戏

47、性。)三、结束部分：放松活动。“我们帮鸡妈妈送了蛋宝宝，还帮它补好了房子，真愉快呀!那么愉快的时候，你是用怎么样的表情和动作来表示的呢!”鼓舞幼儿用大声笑、跺脚、拍肚子、在地上打滚等形式来表现兴奋，以达到放松的目的。“回家的时光到了，我们拿上自己的小车，和鸡妈妈再见，跟妈妈原路返回。(再次练习推、拉的动作)活动反思：每个孩子的动作进展水平不同，运动能力也不同，具有显然的个别差异性。在活动中我充分照看到幼儿的个别差异性，让每位幼儿都能体悟到胜利的欢乐。16、小班社会不怕冷的小企鹅教案反思活动目标：1、容易了解企鹅的形状特征及生活习性。2、能在教师的带领下学习企鹅一起做运动。3、感触企鹅冬天不怕冷

48、的精神。4、教导幼儿养成做事仔细，不粗心的好习惯。5、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提升语言表述能力活动预备视频、课件活动过程一、导入观察企鹅视频，引起幼儿爱好老师：在冰天雪地的南极，天气十分严寒，没有花草树木，也没有小狗小猫，惟独谁不怕冷呢?我们一起来看一看。二、观察课件，了解企鹅的形状特征和习性1、提问：企鹅的羽毛是什么色彩的?有几只翅膀?它是怎样站?怎样走路的?请幼儿学一学企鹅的动作。2、提问：为什么企鹅不怕冷呢?再继续观察课件，了解企鹅的习性。老师：企鹅的身上有厚厚的脂肪，而且天虽然冷，可是企鹅还在不停的运动，所以它不怕冷。三、学习小企鹅和老师一起做运动老师：我们一起来学学不怕冷的小

49、企鹅，到户外去运动吧。教学反思：嬉戏是最相宜于增进幼儿主体性和共性化教导的形式，因此，老师应乐观地将理念转化为行为，注意在活动中观看、捕获幼儿的爱好，掌握时机准时引领，促使孩子们更深化举行嬉戏，让孩子在健康嬉戏中得到更多的进展。17、小班音乐活动小企鹅之歌教案反思活动目标：1.认识歌曲旋律，能用自然地声音演歌唱曲。2.感触歌曲的活泼欢快，会用自己的动作来表演。3.培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。4.感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5.体悟唱歌活动带来的愉悦。活动预备：课件活动过程：一、学学小企鹅。冬天来了，小伴侣你知道什么动物不怕冷吗?(北极熊、青蛙、蚂蚁、企鹅)对

50、了，企鹅!播课件。那我们一起来学可爱的小企鹅吧!幼儿听音乐自由表演企鹅摇摇晃摆的动作。二、引领幼儿理解歌词内容。看了小电影，你知道小企鹅长得什么样?谁能用小电影里的话说一说?(小小企鹅，穿着黑袍，白白肚皮，走路摇摇。)小企鹅生活在哪里?(南极)那里的气候怎么样?(很冷)对，冰天雪地，可是小企鹅怕冷吗?(不怕)(恩，冰天雪地，欢乐舞蹈，不怕严寒，真英勇)完整地跟着歌曲节奏朗诵歌词23遍。三、幼儿学歌唱曲1.老师示范唱一遍。你觉得听了这首歌曲，你有什么感觉?(欢快地，活泼地)那我们也要用欢快，活泼地声音来演唱哦!2.幼儿跟着老师学歌唱曲。(老师的声音嘹亮一些，孩子的声音轻一点)3.幼儿再次学歌唱曲

51、，要求老师的声音轻一些，孩子的声音略微嘹亮一点。4.老师和幼儿一起演唱。四、给歌曲配上相应的动作。1.看教师边歌唱边做动作。2.你们觉得好看吗?你会怎么做呢?让幼儿说一说哪些动作是适合表演小企鹅的，为什么?3.挑选好的小企鹅的动作，跟着教师一起边歌唱边表演。4.挑选四个方向边歌唱，边表演。活动反思：爱好是幼儿学习的原动力，幼儿惟独有了爱好才干产生主动学习、主动探究的愿望。兴趣音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感触和制造。18、小班美术活动小企鹅（折纸）教案反思活动目标：1、了解折企鹅的办法，学会将正方形的两个边对着对角线折。2

52、、学会看图示将三角形的角向内折，折出嘴巴和尾巴的基本技法。3、对折纸活动和玩纸活动有爱好。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动预备：正方形彩纸、泥工板人手一份。范例小企鹅一只。活动过程：一、展示范例，引起幼儿爱好。1、展示折纸小企鹅，提问：这是什么?它是什么样子的?2、告知幼儿这是一只会走路的企鹅，老师在泥工板上示范，将泥工板倾斜一些将小企鹅放在高处，瞧!小企鹅走路啦!小伴侣，你想折一只小企鹅玩玩吗?二、引领幼儿看图示了解折纸步骤。重点讲解：1、将方形纸对角对折，折出对角线。2、将正方形相邻的两条边向对角线折，要对

53、整齐。3、先将三角形的两个角折一下，再将两个角向里面折，折出尾巴和尖嘴巴。三、幼儿看图示举行折纸小企鹅。在幼儿折纸过程中，老师巡回观看，对幼儿举行个别指导，协助幼儿折小企鹅。四、让幼儿借泥工板玩一玩小企鹅，在嬉戏活动中充分感触折纸和玩纸工的欢乐。活动反思：折纸是一种“寓教于乐”的智力嬉戏，深受孩子们的爱慕。在折纸过程中，孩子们手脑并用，观看、想象、概括和制造能力都得到了熬炼和提升。19、小班体育藏匿课能干的小企鹅教案反思活动目标：1、练习双脚并拢夹物向前行进跳，进一步进展幼儿推、拉、走的动作和听信号做动作的能力。2、利用“造房子”贴“砖块”，巩固幼儿按外形举行分类的数学学问。3、培养幼儿助人为

54、乐的良好品质。4、幼儿能自主结队举行嬉戏，学会与他人配合，提升团结配合能力。5、进展身体协调性。活动预备：1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。2、各色泡沫纸做的反面有雌雄搭扣的砖块若干，鸡妈妈房子一座。3、场地布置：树林、小路。4、幼儿已具有推、拉物体的阅历。活动过程：一、预备部分：引出课题，激活幼儿参加活动的爱好。“小伴侣们听!这是什么声音?冬天北风刮在你身上的时候你感觉怎么样?”“有一种小动物不怕冷，大冬天的还喜爱在雪地里玩，喜爱在冰水里游泳，你知道是谁吗?”“今日我们要来学做小企鹅，也像它一样不怕冷，好吗?”“我来当妈妈，你们做我的小宝宝!”“情愿跟妈妈去玩吗?”“企鹅怎么走?”

55、“我们小企鹅除了摇摇晃摆地走，还会怎么走?”“对了!还会跳着走，我们一起来试一试!”(学企鹅“八字步”的走法与跳的动作入场地)(幼儿跟老师一起做动作。)“小小企鹅不怕冷，跟着妈妈来做操，伸伸臂伸伸臂，扭扭腰扭扭腰，摇一摇摆一摆，蹦一蹦跳一跳，扑通!扑通!跳进水，快欢乐乐洗个澡!”二、基本部分：设计嬉戏情节。嬉戏一：企鹅运蛋。“昨天晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给吹倒了,还好蛋宝宝一个也没有碎。附近有只坏狐狸，特地来偷蛋，鸡妈妈赶忙去造了一座新居子。今日我们就去帮鸡妈妈把蛋宝宝运到新居子里，好吗?”“天气这么冷，为了让蛋宝宝不受凉，我们可以把它藏到腿中间，然后再一下一下地往前跳着走，把蛋送到平安的

56、地方藏起来。”“谁情愿来尝试?”1、个别幼儿示范练习，老师讲解并小结。2、幼儿集体练习。“每只小企鹅拿一个蛋，夹好后试一试，夹得牢不牢。”“在送蛋宝宝的路上，坏狐狸会来偷蛋，所以你们要十分当心，妈妈看到狐狸时就会叫狐狸来了!，你们就马上把蛋宝宝用双手捂住，千万不能发出声音，让狐狸发觉的话他就会来偷蛋，等妈妈告诉你们狐狸走喽，我们再接着送蛋宝宝回家。”“鸡妈妈造新居子的地方比较远，要经过小树林和小路，一路上小企鹅们可要当心了，别撞到树和小路边的石头，好吗?”嬉戏二：运砖。“蛋宝宝已经平安送到了，真累呀!我们一边歇息一边参观鸡妈妈家的新居子，咦!怎么墙壁上有这么多漏洞呢!可能是砖块不够吧!我们再去

57、帮鸡妈妈找砖块补房子吧!”幼儿跟老师听音乐做跳的动作一起去找“砖块”。“这些砖块的外形都一样吗?都有什么外形呢?再看看房子漏洞的外形一样吗?”“动动你的小脑筋，看谁能把房子上的漏洞补得最好!”“我们又可以用送蛋宝宝的办法来运砖块，一会儿每只小企鹅选一块自己喜爱的砖块，用腿夹住它，把砖运到鸡妈妈家。“哎呀!好累呀!歇息歇息!咦!怎么有这么多的小车!用小车来运砖的话应当会轻松许多吧!”“每人找一辆小车，把砖块装到小车上，把砖块送到鸡妈妈家。”(指导幼儿按外形不同，补好“漏洞”。并引发幼儿用小推车当刷子，粉刷墙壁，增加嬉戏性。)三、结束部分：放松活动。“我们帮鸡妈妈送了蛋宝宝，还帮它补好了房子，真愉快呀!那么愉快的时候，你是用怎么样的表情和动作来表示的呢!”鼓舞幼儿用大声笑、跺脚、拍肚子、在地上打滚等形式来表现兴奋，以达到放松的目的。“回家的时光到了，我们拿上自己的小车，和鸡妈妈再见，跟妈妈原路返回。(再次练习推、拉的动作)活动反思：每个孩子的动作进展水平不同，运动能力也不同，具有显然的个别差异性。在活动中我充分照看到幼儿的个别差异性，让每位幼儿都能体悟到胜利的欢乐。20、小班科学活动教案：夹心冰块教案(附教学反思)活动目标：1、在情境下操作，感知冰的凉