一“呼”百应
一“呼”百应
Angel
<p class="ql-block ql-indent-1">《纲要》中明确指出，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。呼啦圈又称健身圈，对幼儿关节的灵活性、柔韧度有很好的锻炼作用，也是幼儿园户外活动的运动器材之一。孩子们可以通过跑、跳、钻、爬、转等，能玩出各种花样，百玩不厌。一起来欣赏一下孩子们游戏时间吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;">呼啦圈的初体验</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">户外活动在攀爬区进行玩耍，孩子们突发奇想，可以拿呼啦圈进行自主游戏。紧接着三三两两的孩子们被一些凌乱的呼啦圈吸引住了，纷纷喊着：“呼啦圈，呼啦圈……”</p><p class="ql-block ql-indent-1">于是他们灵活的小手拿起呼啦圈摆弄起来，他们一人一个呼啦圈，各玩各的，不时把呼啦圈套在头上、脖子上、和腰上。孩子们刚接触呼啦圈，在自由探索呼啦圈的玩法，大多数的幼儿拿着呼啦圈追逐跑，她们玩得不亦说乎。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">用呼啦圈放在手上转动</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">套圈游戏</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">呼啦圈往前滚动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教师分析：在自由探索中，孩子们首先想到呼啦圈可以转、可以滚，虽然在这个过程中孩子的手部力量、跑的能力可以得到初步的锻炼，也引发的孩子们对呼啦圈探究的热情。但是，初次探索还只是停留在单一玩具的阶段。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教师的支持：《指南》中指出：要珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子们参与和讨论关于“呼啦圈”这一游戏材料产生了兴趣。幼儿进行了集体讨论。</p><p class="ql-block ql-indent-1">老师：呼啦圈可以怎么玩呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1">俏如：可以玩套圈圈。</p><p class="ql-block ql-indent-1">彦伊：可以扔远一点，再接住。</p><p class="ql-block ql-indent-1">俊杰：可以放在地上跳房子。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);">花样呼啦圈</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">经过孩子们上次的讨论过后，今天的呼啦圈又变得有趣起来了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">游戏一：<b style="color: rgb(255, 138, 0);">你跟我走</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">玩法：两人面对面跳，然后相见的时候进行猜拳，谁赢了就跟着谁的方向往前跳。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">游戏二：有的小朋友会自发玩起小动物跳房子的游戏和开小火车的游戏，他们不再是简单的拿着呼啦圈自己玩了，会集体沟通交流新的玩法。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">开火车游戏</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">跳房子游戏</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">游戏：<b style="color: rgb(255, 138, 0);">手牵手</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">双手互相抓住然后绕着呼啦圈跳</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">游戏：<span style="color: rgb(255, 138, 0);">蚂蚁搬家</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">教师分析：放手游戏中的幼儿在不断探索着，给我们太多的惊喜，同时也玩出自己的所思所想。每一个游戏时间久了孩子会慢慢失去兴趣，作为老师我们不能急于求成，更不能按照自己的意愿去干预孩子的游戏，而是应该想办法激发他们内在的潜力。换一种方式，等一等，或许会有意想不到的效果。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">教师的支持：呼啦圈是生活中常见的小型轻器械，利用呼啦圈开展户外体育活动，孩子们特别感兴趣，从幼儿身边熟悉材料入手，善于抓住幼儿的兴趣点，呼啦圈玩法多样，不仅能够激发幼儿对体育活动的兴趣，而且能够发展幼儿的基本动作，一物多玩，一举多得。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">教师评语：在《一“呼”百应》的游戏活动中，教师创设多种游戏情境引导幼儿进行探索，从个人、小组到集体合作玩圈，幼儿在玩的过程中不仅学习了新的玩法而且也掌握和巩固了钻、跳等基本动作。在游戏中教师引导幼儿自由讨论、探索呼啦圈的玩法，充分调动了幼儿的积极性，幼儿大胆地说出自己创造的各种玩法，一物多玩，不断变换，有一个宽松、愉快的交流环境，和教师、同伴间有了互动，利于幼儿大胆发挥想象，发挥幼儿做为活动主体的作用。在共同合作的过程中多数幼儿能自主的和其他的小伙伴去交流，不仅锻炼了语言表达能力，也发展了幼儿的发散性思维，更重要的是呈现出了共同合作的成果。</p><p class="ql-block"><br></p> 相关知识
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