陕西省榆林市定边县初中体育与健康研修社区
陕西省榆林市定边县初中体育与健康协作组
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大都在忙什么啊话题 2014-12-30 10:461/53
一个学期这就要结束了，最近感觉时间过的特别快，快最近其实也没做什么.....
信息技术与课程整合的目标话题 2014-12-03 09:011/124
1.在学科教学中渗透信息技术，提高师生信息素养;2.完善拓展课程的学习内容，为多种专业人才的培养打下基础;3.培养学生的自我适应、自我生存能力;4.促进教师教学方式的变革;5.促进学生学习方式的变革这就是信息技术与课程整合的目标。
信息技术与课程整合话题 2014-12-03 08:571/81
1．设置任务：利用所学知识，搜索相关信息，扩充到自己的资源库中。语文：关于钱钟书先生和杨绛先生；物理：关于声纳的定位；化学：金属对身体健康的作用；历史：对陈独秀的评价；地理：对黄河污染的研究。2．完成方法：把学生分成若干个小组，每个小组有一两名水平较高的同学，每个成员选择一科，合理的运用所学知识，在网络上检索信息，下载下来，最后由小组成员们一起将信息汇总，扩充到资源库中，每小组在解决问题时，可以相
损伤教案资源 2014-12-01 08:480/73
挫伤是一种常见的运动损伤，在体育活动或比赛中，人体间的冲撞或人体与器械的不合理碰撞均会造成挫伤，本节课介绍挫伤发生的原因、一般的处理方法和预防措施。
健美操的健心价值与课堂教学初探话题 2014-12-01 08:460/94
健美操是以人体为对象，以健美为目标，以身体练习为内容，以艺术创造为手段，融体操、舞蹈、音乐为一体的一项新兴体育项目。运动者在明快的节奏中进行全身各关节、各部位的节律运动，沉入节奏的美境，融化在物我两忘的艺术审美境介、陶醉于音乐的旋律之中，在欢乐中健身、美体、减肥。健美操正以它强大的生命力风靡世界，人们对健美操的理论研究也越来越深入。也越来越深入。健美操在学校里受到女生欢迎的原因是它对客观条件要求不
如何激发初中女同学的学习兴趣话题 2014-11-20 09:190/75
女同学在上体育课时在教学常规和基本内容上完后，男同学会主动的活动，而女同学就会坐下来，不想在运动，有什么好的办法请赐教。谢谢。
如何激发初中学生对体育课的兴趣话题 2014-11-18 09:181/78
如何激发学生在体育课中的学习兴趣一个人如何对体育活动感兴趣，能否激发学生参与体育运动的热情，直接影响着体育教学的效果。但在实际教学中，中学生的体育课学习兴趣并不是人们所想象的那么高，或多或少地受到各种条件的影响。一、影响学生体育兴趣的因素1、怕苦怕累体育教学中学生要参加跑、跳、投等人体基本活动，要学习和掌握各种技术、技能，要承受一定的负荷，现在大多数学生都是独生子女，家庭条件都还可以，从小就没有锻
学生课堂管理话题 2014-11-12 11:292/80
学生在上体育课时，到准备活动环节，有些同学就做见习生，不愿做准备活动，该怎么办？
如何培养学生的习惯养成话题 2014-11-11 15:490/62
现在的孩子都是家里的王子与公主，在爷爷、奶奶、外公、外婆的浇灌下慢慢成长，由于中国人的观念，导致这些孩子从小就丧失了自理与与他人交往的能力，这些孩子一旦离开保护，就会变得非常迷茫，就拿我们学校的学生来说吧。我们学校是一所农村寄宿全日制初级中学，来的孩子都是农村孩子，按理说这些孩子的自理能力会比较强，可现实是这些孩子连基本的扫地，拖地，整理床铺都存在问题，面对这样的现状，我们该怎么办？我对这样的现状
学生体育大课间管理话题 2014-11-10 12:521/82
学生开始进行大课间活动了，可在我们面前的是如何管理好课间活动。
如何有效开展体育大课间话题 2014-11-09 10:590/76
时间落实、人员落实、内容落实、地点落实、措施落实。通过利用这些模式的操作,学校的大课间体育活动应逐渐走向特色化、合理化、规范化。
如何改变体育课的现状话题 2014-11-08 20:500/96
现状：1、体育课压缩，学生被动、缺乏锻炼运动意识。2体育教师比较缺乏，同一类型开课较少，许多学生选不到自己喜欢的体育课，因此缺乏兴趣。3体育设施少。4应试教育制度，考核类型的体育课程使教师教学和学生疲于应付。5很多教师、学生缺乏热情，观念落后，教师仅为履行教学责任，学生为应付考试。对策：1首先，学校应改进其体育设施，多增些体育设施，并多开放些公共场所，供学生锻炼2体育课应合理安排，引进一些优秀的体
迎面接力话题 2013-12-26 13:070/71
迎面接力在迎面接力的教学中，让学生明确这是一项体现团队合作精神的田径赛跑运动项目，它除了体现个人的运动竞技外，还充分体现个人与团队运动技巧紧密配合的水平，同时集注意力、反应力、运动力、耐力以及交接棒的技术技巧等方面的综合素质，确一都不可。这就需要在课堂教学中让学生通过实践，进一步体验整个运动过程的各关节与整个环节的紧凑性、灵活性、快捷性，使之真正掌握该运动项目的技术技巧，为发展更丰富多彩的体育运动
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