经常听到身边的妈妈担心孩子的社交能力发展，毕竟孩子早期的社交表现和孩子以后的成长密切相关。
其实婴儿天生就有与他人建立联系能力，随着他们的成长，他们的社交技能也在不断发展，这对他们日后和他人建立牢固、健康的关系是很重要的。
婴幼儿在1岁前，虽然暂时没有朋友的概念，但是对陪伴需求却非常强烈，这是社交的第一步，所以只要熟悉的带养人不在身边就大声“吼”，哭闹，直到熟悉的带养人出现了，小家伙能立马破涕为笑。
当婴幼儿在2-3岁时，开始喜欢小群体玩耍了。这个阶段的孩子，看到同龄的小伙伴，会表现出亲近的意愿，开始互动，进行简单的交流，交换玩具，并喜欢相互模仿对方的行为，但是有时候还是会喜欢独立玩耍。
看到这里，或许你会得出一个结论：孩子3岁前是不太需要朋友的，社交对他们来说是不重要的！那就错了，其实这个阶段恰恰是宝宝早期社交能力的萌芽期，此时的身边人的行为及所处的环境对孩子以后的社交能力有着极其重要的影响。
如果孩子不懂社交，请先看看是否有以下原因：
1、孩子是否被保护的太好？
家里是否有隔代带养的情况？您或是老人带养孩子过程中，是否有过渡宠爱、无条件满足、总是顺着孩子的意思来的情况？
2、家庭成员中是否有相对内向的？
孩子最擅长的是观察学习与模仿学习，如果孩子的日常带养人缺乏社交能力，孩子自然也难以正确认识及理解社交。
3、孩子是否掌握了正确的社交方法？
在这种情境下，孩子感到迷茫，为什么他们都能在一起玩儿？我要怎样去跟大家一起玩儿？我怎样才能被接纳？
4、您是否对孩子有消极的评价？
您会不会无意之中有类似这样的表达--这么害羞！太内向了！真是不大方！怎么这么好胆小啊！诸如此类等等……不要认为孩子不明白您在说什么，其实发展中的孩子非常敏感于大人的评价，这相当于在不断强化孩子的消极意识。
判断您的宝宝属于哪种类型的孩子？
尝试型：孩子试着和别人接触，使用一些让别人注意的手段，比如提出问题，诉说自己的事情，表达自己意见等。
强制型：孩子强行和别人交往，如果同伴不答应，他可能会以骂人、打人等暴力方式对待同伴。
逃避型：孩子害怕和别人接触，总躲避别人的注意。
我们可通过观察，看看自己的孩子属于哪一类型。我们发现，尝试型的孩子一般比较受人欢迎，强制性的孩子是经常遭人拒绝的，逃避型的孩子则容易被人忽视。受欢迎的孩子往往赞同其他孩子的愿望，主动和同伴分享玩具与食品，乐于帮助同伴。
在塘厦丹泉幼儿园，我们是如何培养孩子的社交能力呢?
1、培养孩子自己解决问题的能力
从孩子1岁半开始，便可以“独立”完成很多事了。所以步入小班的小朋友，我们结合情景探玩课程，或者在日常中孩子很喜欢其他小伙伴的玩具，我们会鼓励孩子自己去询问能否共同玩，或者用自己的玩具去交换。
当孩子在学习自己解决问题的过程中，无形中增加了和周围人的互动，有利于培养孩子的社交能力。
2、不过分干预孩子之间的冲突
大部分孩子在3周岁前后才进入分享阶段，因此，3岁前孩子和同龄小伙伴之间最常见的冲突便是“抢玩具”，在保证安全的情况下这个时候不必急于干预孩子之间的冲突，更不必急于为孩子“出面”，帮孩子拿回自己的玩具。我们要做得是让老师正面的引导，让孩子们学会“商量”，轮流玩即可。
过分干预，只会让孩子在遇到冲突的时候，依赖大人来解决，自己不知所措，久而久之形成挫败心理，畏惧社交。
3、让孩子多参与合作性游戏
3岁前的孩子主要以独自游戏为主，但这时候他们已经表现出一定的亲社会行为。集体性游戏是培养宝宝合作交往能力最有效的手段，参与到集体的游戏中可以让孩子快速学习和发展自己的社交技能。我们会引导孩子和其他小朋友玩一些合作性的、团体性的游戏，通过游戏，让孩子学会与同龄的小伙伴交流、互动，帮助宝宝逐步摆脱"自我中心"，融入到群体之中。
4.多给孩子创造社交条件
环境是孩子最重要的老师。如果您作为父母比少外出，或者不喜欢与人打交道，孩子很有可能会受到影响。因此想要培养孩子的社交能力，我们一定要多让孩子接触同龄的小朋友。在丹泉幼儿园，孩子会结识到很多同龄的小伙伴，自然而然地克服“社交敏感”，交到好朋友，激发起孩子的社交兴趣。孩子们需要在和他人的玩耍中学会分享、轮流、解决冲突，并从中感受到友谊带来的喜悦。
5、鼓励孩子恰当地表达自己的情感，并尊重孩子的感情
能否恰当地表达自己的感受并理解他人的感受是建立良好关系的重要前提。我们会教会孩子恰当的发泄怒气的方法，例如利用日常与情绪管理相关的绘本故事情节引导孩子将自己的感受描述出来，或者画一张表示生气的图画，或者往地上丢“雪花”，或者在宽敞的地方玩“奔跑游戏”等。
当孩子表达出感情后，我们要尊重和接纳。这会增加孩子的自信，有助于孩子克服困难，勇往前进。孩子感受到尊重，会教给孩子同理心和对他人的尊重，这是社交关系中的重要前提。尊重接纳孩子的感受，而非忽略或取笑孩子，也会让孩子更愿意与别人分享。
6、运用礼仪的教学方式，培养高情商的人际交往手段
丹泉幼儿园，以礼仪教学为特色，引入齐家·6+1礼仪品格教育为幼儿现代礼仪教材，将“知礼·守礼”贯彻到生活和学习的每一件小事中。
密切联系生活实际与社会需求，集趣味性、操作性、互动性、游戏性于一体，在寓教于乐中让每位孩子懂得爱与尊重！返回搜狐，查看更多
责任编辑：
