【婴幼童心理健康】宝宝心理异常的表现 关注儿童心理健康教育
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【婴幼童心理健康】宝宝心理异常的表现 关注儿童心理健康教育
婴幼儿期是人生发展的初期。在这一时期，人的心理发展的基本特点是各个方面都还处在初步形成阶段，其主要任务为动作、语言、认知和情绪的发展。儿童心理健康问题主要包括咬指甲、倔强、害羞、缠人、恐惧、不合群、自尊心强等，我们作为大人该如何做好儿童心理健康教育呢？首先是不要对孩子太严厉、苛求甚至打骂。这样会使孩子养成自卑、胆怯、逃避等不健康心理...下面一起来看看吧。
1、情绪基本上是愉快、稳定的。不经常发怒，不无故摔打玩具与其他什物；生活起居正常，能按时入睡，睡眠安稳，少梦魇，无吮吸手指或咬物入睡的习惯；基本上能听从成人的合理嘱咐，不过分的挑食、拣穿，不经常无理取闹。
2、求知欲较强。喜欢提问题并积极寻求解答；学习时或完成任何力所能及的任务时，注意力集中，记忆力正常；爱说话，语言表达能力同年龄相符，无口吃情况；生活中对力所能及的事，乐于自己做，不过分依赖别人的帮助，能比较认真地完成别人委托的事。
3、能合群，爱与小同伴交往，对人有同情心和友好行为，不随便打人骂人，不妒忌同伴；在集体中能愉快地生活，在成人指导下，愿意为集体和所能及的好事。
4、诚实而不说谎。很少说不符合现实的话；不私自拿别人的东西或损坏别人的东西；做错事不隐瞒，肯承认错误。
5、有自尊心和一定的自信心。对称赞感到高兴，对批评、指责感到羞愧，希望做受人欢迎的事，不愿做遭人责骂的事；不过分的畏难、胆怯等。
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情绪表现：恐惧，焦虑，不愿上学，容易生气等。
行为表现：离群独处，不与同年龄小朋友一起玩，沉默少语，少动，精神不集中，有暴力倾向、逃学、偷东西等行为。
生理表现：头部腹部疼痛、恶心、呕吐、厌食或贪食、早醒、入睡困难、耳鸣、尿频甚至全身不适，而躯体检查及实验室检查又没有躯体疾病。
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从行动来看性格：如果宝宝总是不哭不闹地待在一个地方，说明他比较文静。相反如果宝宝明显喜欢到处走动，那他应该天性好动。
从与人交流来看：当有不熟悉的人来抱宝宝的时候，如果宝宝如果开始吵闹，拒绝任何生人靠近，那么他应该比较怕生。如果很自然地接受了别人，那么未来会更善于处理人际关系。
从适应环境来看：面对陌生环境爱吵闹的宝宝对适应能力比可以很快地在新环境中寻找到乐趣的宝宝较差。
从表达方式来看：当宝宝不舒服或是需要父母关心的时，大哭的宝宝性格会比较外向直接，有的只是小声哭泣的宝宝可能性格比较敏感内向。
从专一性来看：当父母不答应孩子的要求时，宝宝既可能会大哭不止不达目的不罢休，这样的宝宝可能专注力比较强，也有的宝宝可能会很快的被转移的注意力，这种宝宝较容易分神。
maigoo小编建议：以上5类行为，我们可以看到孩子的天生性格，家长们了解后，应该顺其自然的培育宝宝性格，不要矫正过枉，对并且于孩子的教育不能采取过于严厉的方式，过多苛刻的要求会造成宝宝一些极端的性格，如暴躁、说谎、胆怯、自卑等。当然，要让孩子的心理健康发展，不但要给予他们良好的教育，每一位做父母的更要给他们做出良好的榜样。
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0岁至2岁：这段时候宝宝刚出生不久，爸爸妈妈们应该让孩子感觉到足够的信任和安全，让孩子在今后的成长过程中能对自己充满信心，对生活抱有积极向上的态度。
2岁至4岁：这个时候不能对孩子束缚太多，对于他们想尝试的东西都予以支持。但是不能让孩子无法无天，得让他们知道有些事情是永远不能做的，比如闯红灯、暴饮暴食等等。只要能遵守规定，孩子能很好地进行自我约束，就会对自己感到骄傲，独立能力也会更好。
4岁至6岁：这个时候要为小朋友的性格发展奠定基础，如让他们学会勤奋、学会自尊自爱。对于孩子的好奇心和想象力家长不应该扼杀，对于孩子奇特的想象和一些古怪的问题，家长应该耐心地对待。如果家长对他们的想法嗤之以鼻，小朋友的自信心可能会一点点减弱。
遗传因素：遗传因素是心理发展的物质前提。人的许多心理特点如智力、气质和性格受到遗传的影响，如智商的高低，好动或好静，内向或外向，脾气暴躁或温和等。
家庭因素：家庭是儿童最早接触的社会环境，家庭结构、家长的教养方式、家庭的经济状况、社会地位、家庭氛围和家长的文化水平等诸多方面都对儿童的心理健康起着不可估量的影响。
幼儿园：在幼儿园，教师整天与幼儿在一起生活和活动，教师的言行和情绪状态无时无刻不在影响着幼儿心理的健康发展。如教师脾气暴躁，喜怒无常，对儿童居高临下，不友善，不亲热，缺乏耐心和爱心等都会给幼儿带来巨大的心理压力，导致幼儿的精神紧张，无所适从。
教师对幼儿的不公正、讽刺挖苦、斥责打骂等不良教育态度和方式更会给幼儿带来直接的心理创伤，使得一些幼儿出现极力抗拒上幼儿园，出现夜惊梦魇、遗尿、咬指甲等心理行为问题。
社会生活环境：丰富多彩的电视节目和功能强大的互联网使得幼儿只是被动地接受信息，缺少与人的主动交流，容易产生孤独、沉默、退缩等不良性格倾向。另外还会导致与小伙伴之间交往的机会和能力也随之减少，幼儿人际交往能力普遍较差，自我中心几乎成了通病。
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健全完整的家庭结构，通常来说，对儿童的心理健康发展有着积极的、 正面的作用，不健全的家庭结构对儿童的心理有着消极的影响。
许多研究证明，儿童生活在父母离异后的单亲家庭里，或重组后的复杂的家庭里，或者虽有父母，但父母出外打工，常年与祖父母、亲戚生活在一起，如果家长的感情创伤没有平复，或者家长没有处理好与新的家庭成员如继子女的关系， 或者打工的父母不能与子女经常联系或见面，儿童得不到应有的关怀和照顾， 被家长冷落，被当作出气筒，儿童就没有安全感和自我价值感，容易形成孤僻、偏执、自卑、胆怯、冷漠、撒谎、多动等心理行为特征。
1、不要太过纵容自己的孩子。过于‘护短“不能让孩子正确认识错误。
2、不要过分关心孩子，避免孩子过度地以自我为中心。
3、不要编造假话来欺骗孩子，孩子很容易效仿父母，养成虚伪不诚实的品格。
4、对孩子的要求不要太多。父母”望子成龙“的行为很容易让孩子产生叛逆的心理，想要跟父母对着干。
5、不要对孩子太严厉、苛求甚至打骂。这样会损伤孩子的自尊心，往往产生感情对立，使孩子养成自卑、胆怯、逃避等不健康心理。
6、不要想着通过挖苦来激发孩子的好胜心，这样很容易让孩子产生自卑心理。
7、不要在小伙伴面前当众批评或嘲笑孩子。这样会造成孩子怀恨和害羞的心理，损害孩子的自尊心。
8、放养教育不可取。孩子心智不成熟，需要父母加以引导，如果父母放任不管，孩子很容易走错路。
9、让孩子知道，乱发脾气对自己没有任何好处，需要提高自己的情绪控制力。
10、不要反复要求孩子更换活动内容。在孩子还小的时候，一定培养他们的注意力集中，这对他们以后学习有很大的帮助。
11、让孩子提高自己的环境适应力。假期的时候，多带孩子去体验不同的生活，这样对孩子的发展是很有益的。
12、千万不要让孩子变得沉默寡言。小孩子就应该有孩童般的天性，需要培养孩子乐观幽默的性格。
13、千万不要让孩子产生依赖心理。从小培养孩子的独立自主能力，当孩子碰到困难的时候，先尝试自己去做，是儿童心理健康的关键。
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儿童长期情绪多变，爱激动、喜吵闹，或性情暴躁：应考虑是否其甜食吃得过多了，家长应限制孩子食糖的摄入量，平衡孩子的饮食。
儿童性格郁郁寡欢、反应迟钝、表情麻木；应考虑其体内缺乏蛋白质、多种维生素等营养素等。家长应多给孩子补充水产类、肉类、奶制品等高蛋白食物，并给孩子吃些含维生素丰富的西红柿、桔子、苹果、青菜等蔬菜水果。
如果儿童经常忧心忡忡、惊恐不安或健忘：应考虑其是否缺乏B族维生素。家长可适当在饮食中补充些粗粮(如豆类)、蛋黄、猪肝、核桃仁、奶制品、土豆等含维生素B丰富食品。如果孩子缺乏常量元素和微量元素：儿童夜间常常手脚抽筋、磨手多为缺钙：儿童常感有头晕目眩或气虚，可能是缺铁所致：儿童有异食癖，则为缺锌、锰等微量元素所致。家长应该让孩子多食用些含钙量丰富的奶制品、鱼松、虾皮等；含铁量丰富的海带、木耳、蘑菇等；含锌、锰量丰富的禽类及牡蛎等的海产品。
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较通俗的家庭读本：《童年的秘密》、《有吸引力的心灵》、《捕捉儿童敏感期》、《魔法岁月：0-6岁孩子的精神世界》、《你的N岁孩子系列》、《读孩子如读书》、《孩子，把你的手给我》、《爱和自由》、《捕捉儿童敏感期》、《13岁前妈妈改变孩子的一生》、《谁拿走了孩子的幸福》、《跟上孩子成长的脚步》、《和孩子划清界限》等等。
理论性较强的书籍：《人生发展心理学》、《发展心理学与你》、《自我的发展》、《儿童发展心理学》、《婴儿心理学》、《儿童行为的塑造与矫正》、《儿童心理学》、《儿童的道德判断》、《意识的把握》、《儿童与青少年情感健康》、《儿童发展心理学》、《小学生心理健康》、《父母柔道：少年行为纠错》、《EQ之门》、《成长的阶梯》。
maigoo编辑小建议：儿童成长问题，可参考《发展心理学》；儿童教育问题，可参考《教育心理学》；儿童心理问题治疗，可参考《儿童心理咨询与治疗》。
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