广州体育学院体育康养专业，今年开始招生
（人民日报健康客户端记者 徐诗瑜）“体育康养专业要落到实处，就要汇集体育专业、养老专业、医疗专业的师资力量，交叉融合，要让本科生们真正进入到养老院当中去实践。如果能够在本科阶段实现交叉学科的学习、具体场所的实践，相信这批学生在毕业后能够顺利进入养老院、社区养老等岗位中。”中华预防医学会体育运动与健康分会主任委员、首都体育学院体医融合创新中心教授郭建军在接受人民日报健康客户端记者采访时表示。
3月19日，教育部发布2024年普通高等学校本科专业目录，体育康养专业等纳入本科专业目录，该专业将于广州体育学院开设，并将列入2024年本科招生计划。
《“健康中国2030”规划纲要》强调，加强体医融合，推动形成体医结合的疾病管理与健康服务模式，这标志着体医融合成为一项国策。
在郭建军看来，目前体育和医学仍处于一种条块化分割管理，医学管的是疾病治疗，而体育管辖的是全民健身。全民健身作为一种手段，如何能跟疾病预防的目的达成一致？而因为垂直管理的模式，导致在本科阶段的培养中，各个学科之间的交叉不够，很难培养出体育、医学交叉的复合型人才。
郭建军在国外大学考察时发现，在进行体育和医学共同培养计划时，部分学校为本科学生提供了实践机会。比如，有些学校本身有附属养老院、诊所，学生在学习康养专业时可以在实践中认识养老、体会养老，其课程设置是跟养老院紧密结合的。在同一所大学中，可以同时培养出护士、体育教师、教练员、运动指导师、运动康复师等。
在我国现有的培养体系中，体育教师是由师范大学培养的，教练员则由体育大学培养，护士通过医科大学培养，不同的专科体系之间仍有一道难以逾越的“鸿沟”。郭建军表示，要真正培养出体育康养专业的学生，首先要重视动手能力、实践能力，给学生进入养老院实践学习的机会，其次必须结合养老、体育、医疗等多方面的师资力量。
目前的体医融合仍然处在探索阶段。“医学的康复、运动是为了达到消除疾病的目的，比如，因脑卒中导致腿部运动受限，通过运动康复让患者的腿能够重新动起来，这就是康复。康复之后，要让身体由弱变强，就需要体育来接管。”郭建军表示，不同的运动对于身体健康的影响有不同侧重，像广场舞提供了更多社交机会，能够防止老年痴呆；跑步有助于心脏健康、血管健康；游泳带来的是心肺健康。如何将疾病预防的目的和运动手段有效结合，还需要更多体育、医学交叉融合的人才进行综合评估。
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