健康财富规划职业技能的培养目标是面向未来市场的复合型人才，培养从事个体和群体健康和财富水平的检测、分析、评估、咨询、指导和干预风险因素的专业人员。（)

• 泰然健康网
• 2024-12-16 15:46

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第1题

健康管理师的定义()

A.从事个体健康的监测、分析、评估的工作人员

B.从事个体健康的监测、分析、评估的工作人员

C.从事健康咨询、指导等工作的专业人员

D.从事个体或群体危险因素干预工作的专业人员

E.从事个体或群体健康的监测、分析、评估以及健康咨询、指导和危险因素干预等工作的专业人员

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第2题

健康管理师的定义()。

A.从事健康咨询、指导等工作的专业人员

B.从事个体健康的监测、分析、评估的工作人

C.从事个体或群体健康的监测、分析、评估以及健康咨询.指导和危险因素干预等工作的专业人员

D.从事个体健康的监测、分析、评估的工作人员

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第3题

健康管理的定义是()。

A、对个人及人群的各种健康危险因素进行全面监测、分析、评估、预测并进行计划、预防和控制的全过程

B、对人群的各种健康危险因素进行全面监测、分析、评估、预测并进行计划、预防和控制的全过程

C、通过体检发现危险因素，并对个人进行指导、干预和评价的过程

D、对个人的各种健康危险因素进行全面监测、分析、预测并进行计划、预防和控制的全过程

E、对环境中的各种健康危险因素进行全面监测、分析、预测并进行计划、预防和控制的全过程

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第4题

学校体育的效果目标是()。

A.增强学生体质，增进学生健康；传授体育运动、卫生保健、健康生活知识、运动技能和健身方法，使学生具有—定的体育文化素养

B.培养对体育的兴趣、习惯和能力，树立终生体育观

C.促进学生个性全面发展，培养社会公民

D.发展学生的运动才能，提高学生的运动技术水平；培养竞技后备人才

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第5题

《国务院办公厅关于保障城市轨道交通安全运行的意见》中提升从业人员素质规定要（)。

A.深入开展行业运营人力资源跟踪研究，评估行业人才发展水平

B.鼓励各类院校设置城市轨道交通相关专业或者专业方向，扩大人才培养规模

C.完善从业人员培训考核管理制度

D.建立健全城市轨道交通职业分类和职业标准体系、职业技能鉴定机制

E.完善列车驾驶员职业准入制度，规范和强化行车值班员、行车调度员等重点岗位职业水平评价

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第6题

中等卫生职业教育的培养目标是（）

A.为医疗卫生事业培养高素质的实用型中等专业人才

B.培养具有一定专业技能的中等专业人才

C.培养具有一定专业技能的高素质中等专业人才

D.培养技能型人才

E.培养技能型、服务型的高素质劳动者

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第7题

健康管理师可以提供健康管理服务的方面是()

A.负责采集和管理个体或群体的健康信息，评估个体或群体的健康和疾病危险性，作出疾病诊断

B.进行个体或群体的健康咨询与指导，制定个体或群体的健康促进计划

C.对个体或群体进行健康维护和疾病治疗，对个体或群体进行健康教育

D.进行健康管理技术的研究与开发

E.进行健康管理技术应用的成效评估

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第8题

健康风险评估的目的是（)

A.评价干预措施的有效性

B.帮助个体认识健康风险

C.筛选高危人群

D.制定个体化的健康干预措施

E.鼓励和帮助人们修正不健康的行为

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第9题

对健康教育和健康管理表述错误的是（)。

A.健康教育侧重知识、信念和行为改变，提高人们的健康素养

B.健康管理侧重健康风险评估、健康危险因素管理、改善人们的健康水平

C.健康教育的着眼点是促进个人或群体改变不良的行为与生活方式

D.健康促进=健康教育+环境支持

E.相对来说，健康教育更侧重个体，健康管理更侧重群体

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第10题

下列不属于提升从业人员素质是哪点？()

A、深入开展行业运营人力资源跟踪研究，评估行业人才发展水平

B、鼓励各类院校设置城市轨道交通相关专业或者专业方向，扩大人才培养规模

C、完善从业人员培训考核管理制度，建立健全城市轨道交通职业分类和职业标准体系、职业技能鉴定机制，完善列车驾驶员职业准入制度，规范和强化行车值班员、行车调度员等重点岗位职业水平评价，建立从业人员服务质量不良记录名单制度，规范行业内人才流动

D、制定安全检查设备和监控设备设置标准、人员配备标准及操作规范

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健康风险评估和分析是（）
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