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体育与健康人教版五年级原地侧向投掷垒球.pptx

泰然健康网
2024-12-17 20:27

原地侧向投掷垒球原地侧向投掷垒球一、指导思想二、教学目标三、教材分析四、学情分析五、教学重难点六、教法与学法七、教学过程八、场地器材原地侧向投掷垒球指导思想：本课依据《体育课程课标》为依据，坚持”健康第一“的指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位；增进学生的身心健康；激发学生的运动兴趣；提高学生的学习热情；培养良好的创新意识和合作精神，引导学生在“玩中学、玩中练”，在主动探究中了解投掷的要领，掌握投掷的正确动作，进一步激发他们对投掷运动的良好兴趣。原地侧向投掷垒球三、教学目标?1、知识与技能：通过创设活跃、欢乐的课堂气氛，使学生在自主、合作的学习活动中掌握原地投掷的方法2、过程与方法：通过教师的引导式教学，使学生在游戏和自我练习中学会原地侧向投掷技能和方法，发展上肢力量和身体的协调性。3、情感态度与价值观：通过自主学习，提高学生交往能力及在活动主动参与，树立自己的信心，同时让学生在练习中养成“自立、自控、自律”的行为习惯。原地侧向投掷垒球教材分析：投掷是一项历史悠久的运动形式，伴随着人类的生产劳动而逐渐发展起来，展现了力与美的完美结合。同时，投掷也是小学基本教材之一，是锻炼小学生上肢力量与肩带灵活性很好的练习形式。学生通过练习不仅可以使身体得到发展，而且可以在练习中感受到体育运动的力量之美，促进学生对体育运动的感情认同，达到自动练、主动究的目的，从而启蒙学生终身体育的意识。原地侧向投掷垒球学情分析：四年级的学生有一定的知识、技能基础，但在知识的理解、技术的掌握和学习的方法、兴趣上存在着一定的差异。为此，在教学中关注学生的个体差异，让学生根据自身的能力去体验、去实践。心理素质处于思维的活跃期，思路比较敏捷，乐于思考，集体荣誉感较强。但面对困难时也存在自信心不足、心理承受能力差等特点，所以要善于引导，帮助学生树立自信心和进取精神，为完成教学目标打下良好的基础。原地侧向投掷垒球四、教学重难点重点：快速有力挥臂、压腕难点：出手角度，上下肢协调用力原地侧向投掷垒球五、教法：根据人体技能形成规律，结合小学生的形象思维较强、善于模仿的特点，主要采用讲解法、演示法、合作探究法、评价法，让学生学得活、练得活，能对课产生新鲜感，充分体现以学生为主体，以师生共同学习为主要目的，从而达到《新课标》提倡的“健康第一”的指导思想。原地侧向投掷垒球六、学法：在教学过程中，通过教师的引导、启发，学生看、听、想的有机结合，使学生在动手、动脑方面得到全面的锻炼，并充分发挥自身的主体作用，进行自主练习，再结合师生之间、生生之间的评价，激发学生的求知欲望，更有利的启发学生进行学习。原地侧向投掷垒球七、教学过程（一）、开始部分1、体育委员集合整队，清点人数2、师生问好，老师检查学生服装?3、老师宣布本节课的内容4、安排见习生原地侧向投掷垒球（二）、准备部分1、老师带领学生进行热身准备活动（1）螺旋跑（2）关节肌肉拉伸原地侧向投掷垒球（三）、基本部分⑴、课堂导入（甩炮）⑵、握球方法：用拇指、食指、中指和无名指自然分开抓握球体，小指贴在球的下部，掌心空出原地侧向投掷垒球 ⑶投掷方法：身体侧对投掷方向，两脚左右开立，略比肩宽，手持垒球，向右侧引臂至肩平，左臂自然屈于胸前，同时，右腿弯曲，重心落于右侧，左腿自然伸直，上体略向右倾斜；然后，由腿蹬地、转髋、挺胸、身体左转，重心前移，上体向前鞭打出去，挥臂将垒球经肩上迅速投出原地侧向投掷垒球 ⑷引导学生进行投掷动作的练习（把甩炮的纸揉成一个纸团） ⑸口令指挥学生持球练习，强调听哨令原地侧向投掷垒球⑹ 拓展提高：看谁投得远①老师讲解练习的方法与规则②组织引导学生分组练习（4个小组）③选出学生对比练习原地侧向投掷垒球（四）、结束部分1、集合队伍，引导学生放松练习2、总结、点评本课3、师生再见，收归器材原地侧向投掷垒球八、场地器材：平坦场地一块垒球每人一个A4纸每人一张谢谢指导！