《篮球—原地运球》（教案）
《篮球—原地运球》教案设计 备课年级：水平二 四年级 备课教师： 时间 课型 新授 教学内容 篮球—原地运球 场地器材 篮球50个、锥形桶8个、球星挂图8套、呼啦圈8个、球星小图片8张、米尺、粉笔、音箱 教学目标 运动参与目标：积极主动地参与篮球课的各项活动。 运动技能目标：通过本次课篮球运球的学习，让学生初步掌握原地运球的动作要领和练习方法。 身体健康目标：发展学生的协调、柔韧、力量等身体素质。 心理健康目标：培养学生的自信心和成功意识，养成积极、乐观、向上的健康心理。 社会适应目标：培养学生互学互助、团结协作的集体主义精神。 教学重、难点 重点：触球部位，肘、腕关节配合协调，重心降低 难点：运球有节奏，动作柔和按压明显 顺序 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 时间 强度 落 实 常 规 、 预 热 身 心 一、教学常规： 1、体委整队，报告人数 2、师生问好，提示本节课的学习内容，强调课堂要求，进行安全教育 3、检查学生着装 4、安排见习生 二、 预热身心: 1、热身操：“倍儿爽” 1、 教师接受体育委员汇报。 2、师生问好 。 “同学们好，很高兴今天能在这里和大家一起学习，今天我们学习的内容是——原地运球。体育课上注意安全，一切行动听从教师指挥；课上注意听清老师要求，遵守纪律。” 3、检查学生着装。 4、安排见习生。 5、.组织变换队形。 “请同学们听音乐，跟着老师一起动起来！好吗？” 1、 在指定地点集队，着装符合体育课要求，做到“快、齐、静”。 2.、 精神饱满，认真听讲，积极思考。 3、注意力集中听从指挥。 4、 积极配合老师安排。 5、 全情投入练习，充分活跃身心。 集合组织队形 ????????????????????????????????? ??????????? ? 学生背光、背风、避开危险建筑 热身操组织队形? ? 10 小 顺序 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 时间 强度 创 设 情 境 、 激 趣 导 入 自 主 学 习 、 合 作 探 究 巩 固 练 习 、 拓 展 延 伸 三、情景导入 走进NBA训练营 四、情景展开 球星教运球： （一）尝试练习 （二）分组自学、合作探究 原地运球动作要领： 1、以右手持球为例，右手持球，左手护球；五指自然分开，手心空出。 2、前臂、手腕、协同手指和手指根部按压控制球。 3、重心降低，在两脚之间 4、抬头看前方 （三）集中纠错、游戏巩固 游戏规则：学生抬头看，教师出示球星图片；当教师出示外国球星时，学生抬头做原地运球；当教师出示姚明图片时，向左移动三步；当教师出示易建联图片时，向右移动三步。（纠正学生低头运球） 五、情景延伸 球技大比拼 —— 各种方式的运球 要求：1、学生发挥想象力 2、与同伴合作完成各种方式的运球。 1、情景创设 “同学们！你们看过 NBA 吗？你们认识那些NBA巨星？想成为NBA巨星吗？今天就让我带大家一起走进NBA训练营去练练本领吧！” 2、尝试练习 ①教师语言引导 “听！詹姆斯给我们发来了语音邮件。” ②播放语音 Hello！小伙伴们，很高兴认识大家。欢迎大家来到NBA训练营，今天我们要一起来学习原地运球，你会原地运球吗？先试试看吧？ ③组织练习 ④练习反馈 “同学们真棒！但动作还不够规范，我们请来了几位NBA巨星给大家做技术指导，他们是科比………” 3、分组自学、合作探究 ①进行教学分组，讲解自学要求。 “同学们以6人一组进行分组，找到自己喜欢的球星进行自主学习、合作探究。” ②教师巡回指导，组织轮换练习。 4、集中讲解与纠错 ①教师讲解动作要领、纠正错误动作。 ②教师讲解游戏规则 ③教师组织游戏。 ④教师评价与过渡。 同学们：恭喜你们，现在你们已经学会原地运球了。下面我们听一下詹姆斯和我们说了什么？ 哦！真是不可思议啊！你们竟然学会了原地运球。还想挑战一下更厉害的吗？come on来吧！我们一起球技大比拼吧！ ①讲解规则 ②变换队形 ③组织游戏 ④巡回指导、即时评价 ⑤播放语音 啊哈！真是太精彩了！你们真是天才！明天的NBA巨星就是你，我在NBA等你们，加油！ 1、学生全情投入，积极配合教师，认真回答教师提出的问题。 2、学生大胆表现自己，敢于尝试。 1、 学生根据教师要求进行分组。 2、遵守纪律，严格按照教师要求有序进行练习。 3、学生积极参与小组合作、探究。 1、积极回答老师问题，勇于展示。 2、全情投入，认真观察，积极思考。 3、积极参与游戏和比赛，遵守比赛规则，做到安全、规范、有序。 1、听清教师要求，发挥想象力。 2、乐于为他人鼓掌加油。 情景创设、尝试练习队形： ? 分组自学、合作探究队形： ? ? ? ?
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