《原地侧向投掷轻物》（教案）
《原地侧向投掷轻物》教学设计 一、教学理念 本课呈现的是以《“悦动创生型”体育课堂》之水平一的课堂模式 “引趣导练”体育课堂样态，以“趣”源头，为以“动”为主导，来培养学的体育兴趣，发展学生的身体素质，围绕原地侧向投掷轻物为中心设计了一堂将学生教师一起带入情景游戏的活动课，充分使学习技能游戏化、情景化，结合学生的兴趣，让全体学生自愿参到课堂中，让学生体验“学中玩，玩中学”、“玩中练”的过程，体验运动所带来的快乐，进而喜欢参加各种体育活动。达成悦动课堂、创生课堂、悦动身心、悦动体育的教学目的。 二、教材分析 本教材是小学体育教材中的重要内容之一，与日常生活密切相关。学习它能提高学生的实践能力，很有现实意义。通过教学能发展学生的上肢力量与协调能力。教师利用有效教学手段激发学生投掷的兴趣，并使其形成良好的投掷姿势。本教材对身体素质和运动技能提出更高要求，要求进一步提高投掷能力，改善身体的协调性、柔韧性，发展力量素质。同时培养合作意识以及健康的身心。通过多种掷远、掷准的练习,掌握简单的投掷方法,培养正确的投掷姿势,教学多以情景引导与游戏结合进行,以激发和保持学生的学习兴趣。本次课选择了“快速挥臂,向前上方投”为教学重难点。教学中主要通过多种游戏形式的练习,使学生能在投掷练习中感受动作。 三、学情分析 本课的教学对象是二年级学生，学生无论是从生活中，还是体育课堂教学中，对投掷都有简单的了解，并且具有一定的力量素质和协调性，为备课奠定了基础，二年级的学生活泼好动，有明显的好奇心，喜欢展示自我，学习兴趣很高。但由于自控力不强，很难持续集中注意力。因此在教学中着重发挥教师的主导作用，以教师的教作为教学主线，采用多种形式，调动学生在教学中的主体参与意识。促使他们服从指挥，积极地参与、完成各项活动，而生活化的教学内容丰富多彩的内容和情境使他们有新鲜感，所以结合情景与游戏开展教学最适宜。大多数学生体育课堂行为较好，自主性意识较强，活泼好动，且对表演与游戏充满兴趣，所以借助情景化与游戏化的练习激发学生的兴趣的持续性，发展学生的身体素质。 四、教学目标 1、健康行为：参与身体练习，体验运动与表演的乐趣，体会作为地球小卫士的责任心。养成良好的体育课堂纪律，在活动中守规则、守秩序，有担当，有责任、形成主动学习的习惯。 2、运动能力：通过尝试，疑问导练的方式逐步掌握原地侧向投掷轻物，逐步掌握原地侧向投掷轻物，通过情景的参与和趣味性的练习来发展学生的上肢力量，提高其身体体能。同时，增进其协调性，发展他们的全身力量。能说出投掷轻物的发力顺序与出手点位置，并对同伴完成动作的质量作出评价。 3、体育精神：主动积极参与课堂，热爱体育课堂和体育活动，做一名主动勇敢，有责任心，遇到困难坚持不懈的小朋友 五、教学重难点 教学重点：挥臂出手方向、角度，挥臂出手速度快 教学难点：蹬地转体与挥臂投掷的协调配合 六、教法：游戏法、情境法、主动学习法、讲解示范法。 七、教学流程 激趣导入—快乐热身——尝试体验—引学导练---巩固提高——拓展提升-放松身心。 八、练习密度：55%左右 运动强度：中 九、教学设计表 内容原地侧向投掷轻物 班级：二年级 执教老师： 教 学 目 标 健康行为：参与身体练习，体验运动与表演的乐趣，体会作为地球主人的责任心。养成良好的体育课堂纪律，在活动中守规则、守秩序，有担当，有责任、形成主动学习的习惯。 2、运动能力：通过尝试，疑问导练的方式逐步掌握原地侧向投掷轻物，通过情景的参与和趣味性的练习来发展学生的上肢力量，提高其身体体能。同时，增进其协调性，发展他们的全身力量。能说出投掷轻物的发力顺序与出手点位置，并对同伴完成动作的质量作出评价。 3、体育精神：主动积极参与课堂，热爱体育课堂和体育活动，做一个主动勇敢，有责任心的地球小主人，并养成不轻易放弃的精神。 教学重难 点 教学重点：挥臂出手方向正上方，挥臂出手速度快。 教学难点：发力挥臂连贯有力。 程序 学习内容 教学过程 设计意图 时间 激 趣 导 入 课堂常规 情景导入 集合整队，检查人数，师生问好。 情景导入外星人将要侵占地球，激发士兵保护地球的责任与勇气。 提醒士兵注意安全，有无受伤士兵。 让士兵做到一切命令听指挥。 利用情景与语言刺激学生遵守课堂要求，激发学生保护地区的责任心与勇气。 2分钟 快 乐 热 身 战前热身操： 海草舞热身操 跟随指挥官一起跳海草舞热身操。 快乐充分热身，活动开各关节韧带，使课堂流畅、愉悦。 3分钟 尝 试 体 验 体验—原地侧向投掷轻物（右手投掷为例） 情景游戏： “保卫地球大作战” 音乐：德国战车 1、指挥官讲解作战规则与作战要求。 2、及时鼓励与评价。 利用游戏，提高学生学习的兴趣，在游戏中体会技术动作，感受投掷的乐趣 让学生在游戏中自动养成
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