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篮球—原地双手胸前传接球（教学设计）

泰然健康网
2024-12-17 20:54

篮球—原地双手胸前传接球
教学设计
一、指导思想
根据“以健康第一，学生发展为本”的教育理念，面向全体学生，营造自主体验，愉快合作的学习气氛；通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性、增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
二、教材分析
本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球。双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队配合的重要桥梁作用，是篮球教学的重要组成部分，是更好的学习各种技术的基础，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
三、学情分析
本次课的授课为七年级。本次课为第一次课，本课根据初一年级学生能力、心理特点和认知水平，选用了从观察动作对比——学习接球——练习接球——思考接球的需要——学习传球——原地双手胸前传接球技术动作练习——传接球等游戏比赛内容，按照掌握篮球技术技能和发展的规律层层递进，创设篮球学习和有效学习情景充分挖掘每个学生的潜在能力，培养学生的篮球意识。结合教学评价，培养学生遵守规则的习惯，体验到了成功的喜悦，培养了学生团队凝聚力和竞争意识。运用“观察——思考——学习——练习——评价——巩固”的学练流程，充分发挥教学双主体作用，体现了玩中学、学中乐、乐中练的特点
四、教学目标
1.认知目标：明确原地胸前传接球的动作要领，尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。
2.技能目标：通过多种方法的练习，引导学生用正确的方法打篮球。了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作，85%以上学生能掌握原地双手胸前传接球技术。
3.情感目标：通过游戏比赛，检查技术动作完成情况，培养学生团结合作与竞争意识，共同体验体育游戏比赛带来的快乐。
五、教学重难点
接球：重点：迎、接、收：难点：后引护球
传球：重点：翻腕拨指：难点：动作的协调连贯
六、教学过程
教学内容授课人授课年级场地器材
篮球—原地双手胸前传接球水平四七年级篮球馆篮球：21只
教学目标 1.认知目标：明确原地胸前传接球的动作要领，尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。 2.技能目标：通过多种方法的练习，引导学生用正确的方法打篮球。了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作，85%以上学生能掌握原地双手胸前传接球技术。 3.情感目标：通过游戏比赛，检查技术动作完成情况，培养学生团结合作与竞争意识，共同体验体育游戏比赛带来的快乐。
教学步骤教学过程教学内容和组织形式教师活动学生行为练习方法及要求运动强度过程目标
准备部分 10ˊ 1.体委整队，报告人数；师生问好。 2.提问导入教学内容和目标：传接球的重要性及如何正确的传接球。 3. 检查服装，安排见习生。球馆内四列横队。 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ▲ 教师精神饱满，声音洪亮。学生精神抖擞，积极配合。整队快、静、齐；报数声音宏亮；服装要便于运动明确所学内容，集中注意力。
花样跑 2.徒手操 1.一路纵队绕篮球场边线慢跑。要求听到指令后迅速变化体向。复习侧滑步。方形队形 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ▲ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 1.规则讲解，组织准活动。 2.提示动作要领。示范领做 1.明白规则，反应迅速。 2.动作到位，充分活动上下肢关节，韧带。 1.要求听到指令后迅速变向转为侧滑步，并协调的进行慢跑。方法：口令指挥，示范领做，要求：积极认真，动作到位。中小 1.提高安全锻练安全系数。 2.活动内容为下一阶段练习铺垫。
基本部分 32ˊ 基本部分 32ˊ 基本部分 32ˊ 1.观察发现教师做几组不同的动作，让学生体会接球伸、接、收。以及护球动作。时间：3ˊ 2.接球技术动作的教学。时间：3ˊ 3.提出问题。时间：1ˊ 4.传球技术动作教学。时间：3ˊ 5.分组讨论学习。时间：6ˊ 6.传接球动作练习。时间：10ˊ 8.学生学习成果展示。时间：1ˊ 9.传接球比赛。时间：5ˊ 1.看与不看球 2.单手与双手接球 3.手型不同的接球 4.有无缓冲接球 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆ ▲ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 1.接球时两眼注视来球，两臂迎球伸出，双手自然张开，两拇指成八字形，其他手指向前上方伸出，两手成一个半圆形。当手指触球时，双手将球握住，两臂顺势屈肘后引缓冲来球的力量，两手持球于胸腹之间。动作要点：伸臂迎球，在手接触球时收臂后引缓冲，握球于胸腹之间，动作连贯一致。 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆ ▲ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 1.接球时是不是动作规范正确就一定能接住球？ 1.双手胸前传球动作方法：传球时双手持球于胸腹之间，两肘自然弯曲于体侧，眼睛平视传球目标。两脚前后开立，略屈膝，传球时后脚蹬地发力，身体重心前移，两臂前伸，两手腕随之旋内，拇指用力下压，食、中指用力拨球并将球传出。动作要点：蹬(地)，伸(臂)，翻(腕)，拨(指)。 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆ ▲ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 1.分发学习卡片，小组讨论学习。 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ▲ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 1.两人一组，拉开距离，练习传接球。 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ▲ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 2.教师集中点评及纠错。 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ▲ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 3.再次练习。 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ▲ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 1.请学习效果较好的同学展示学习成果。将男女生混编成两队，进行四角传接球接力比赛。 1.演示各组动作，提问题。 2.对学生给出的答案给予总评价。 1.教师讲解并示范动作。 1.教师提出问题。 1.教师讲解并示范动作。 1.教师分发学习卡。 2.教师各个小组进行指导。 1.教师巡回指导，个别纠错，表扬优秀学生。 2.教师通过对学生练习的观察，表扬优秀，集中纠正错误。 3.教师巡回指导，个别纠错，表扬优秀学生。 1.教师及时给积极的评价。 1.教师宣布比赛规则及获胜方法裁判。 1.认真观察老师的动作，积极思考，寻找差别和原因。 1．学生认真听讲，仔细观察，并跟着做徒手练习。 1.学生积极思考并回答问题。 1．学生认真听讲，仔细观察，并跟着做徒手练习。 1.小组集体讨论学习。 1.练习传接球。 2.认真听讲，比对动作，将错误动作进行纠正。 3. 练习传接球。 1.学生认真展示，其他学生认真观赏。 1.学生团结协作，认真比赛，努力争取获得胜利。 1.通过学生对之前的问题的思考，加之正确动作概念的引入，并积极学习老师的动作，要求听课一定要认真。 1.认真学习，并能主动跟随老师的教学做徒手动作。 1.通过学生对问题的思考和回答总结传球的重要性。跟着老师做徒手练习，明确基本动作的方法和顺序。 1．认真学习，相互讨论，并积极思考，相互帮助着学习。 1.通过练习，将理论和实际结合在一起。 2.练习中个别点评指导，对于错误较多的给予集中纠错，节约了时间。 3.通过集中纠错和对学生的鼓励和表扬，增加了学生学习正确动作的动力。 1.展示学生认真练习，观赏学生学习优秀正确的动作。 1.通过正确的传接球和团结协作，获得比赛胜利。小中中大 1.不同的方法获得不同的效果，从而悟出正确的方法动作。 1．使学生在理论上进一步提升，初步认识正确的动作。 1.让学生通过观察思考得出的结论要比老师直接给出效要好。 1．学生通过互助，发挥集体力量优自学。 1.通过练习，学习掌握传接球技术动作。 2.及时指正学生在学习过程中出现问题。 3.多给学生一些表扬和鼓励，采用赏识教育方针。 1.给学生提供展示平台，表先进。 1.本节课负荷不大，通过比赛的方式强化练习并提升运动量。
结束部分 3ˊ 放松练习：抖抖更健康。总结，双手胸前传接球在篮球运动中的重要性以及对后期学习更多内容的帮助。 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ▲ 示范、领做。总结本节课的教学内容与目标。跟随教师示范，有重点地进行放松练习。要求：1.针对性强、有效。 2.端正态度，明确目的。小明确传接球在篮球运动中的重要性以及对后期学习的影响。
课后小结本节课内容较多，在教学的时候讲解的略微有点多，本想后面多做一组游戏的，由于时间关系只能做一组，如果能重新上本节课的话，我会减少讲解的时间，给学生更多的练习时间。在内容的安排顺序上，设想是否可以考虑将学生的自学放在动作讲解之前，让学生先自主学习，然后老师再进行重点内容的点拨可能效果会更好！从最后的游戏环节来看，多数学生能够正确的运用传接球的技术动作，这比我设想的效果要好的多，总体来说，本节课的效果还是非常理想的，就是负荷量略微嫌小！
预计生理负荷与练习密度预计练习密度：40-45%
各组学习卡片
1、双手胸前接球
动作方法：接球时两眼注视来球，两臂迎球伸出，双手自然张开，两拇指成八字形，其他手指向前上方伸出，两手成一个半圆形。当手指触球时，双手将球握住，两臂顺势屈肘后引缓冲来球的力量，两手持球于胸腹之间。
动作要点：伸臂迎球，在手接触球时收臂后引缓冲，握球于胸腹之间，动作连贯一致。
2、双手胸前传球