重庆市第三十七中学：体艺双馨，营造自得幸福新生态
美育蕴个体风华，涵养品格教育，提升学生的内在素养。对此，学校要树立学科融合理念，坚持“德育、智育、体育、美育、劳动教育”五育并举的举措；注重激发学生艺术兴趣和创新意识，培养学生健康向上的审美趣味、审美格调，帮助学生掌握1至2项艺术特长。开阔学生人文视野，引导学生树立正确的审美观、文化馆，逐步完善“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式。
重庆市第三十七中学作为一所完全中学，积极践行“立德树人”根本任务，坚持“五育”并举，迅速建立以校长为组长，分管副校长为副组长，课堂服务中心、学生成长服务中心为成员的学校体育工作领导小组。
领导小组积极开展各项工作会，将体育工作纳入学校整体工作统筹规划，制定详实的体育实施计划和《37中初中体育中考提质工作方案》，坚持采用“体教结合”模式，明确学校体育中考的方向和目标；细化工作措施，开齐开足体育课，保障大课间操和课外活动正常开展，实施体育家庭作业制度，全面提升体育教育教学质量和水平。并且通过制度建设、经费投入、资源整合等途径，抓好与大渡口区体育局重点体校和俱乐部的合作，积极利用体育局的优势资源对学校运动员进行科学的管理和专业的训练。
学科之间的融合是学校教育的完整体现。学校鼓励教师充分挖掘、运用各学科蕴含的，体现中华美育精神与民族审美特质的心灵美、礼乐美、语言美、行为美、科学美、秩序美、健康美、勤劳美、艺术美等丰富美育资源，要求教师有机整合相关学科的美育内容，推进自身课程教学、社会实践和校园文化建设深度融合，大力摸索以美育为主题的跨学科教育教学和课外校外实践活动。
开学工作会上，学校党委书记、校长余位河针对学校美育工作作出指示，一是坚持正确方向，坚持弘扬社会主义核心价值观，强化中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育，引领学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，陶冶高尚情操，塑造美好心灵，增强文化自信；二是坚持面向全体，努力健全面向人人的学校美育育人机制，让所有在校学生都享有接受美育的机会，努力发展特色，做到“一校一品”“一校多品”的发展新局面；三是坚持改革创新，全面深化学校美育综合改革，坚持德智体美劳五育并举，加强各学科有机融合，整合美育资源，补齐发展短板，强化实践体验，完善评价机制，全员全过程全方位育人，形成充满活力、多方协作、开放高效的学校美育新格局。
学校全面发展素质教育，突出美育实效，从发展规划、管理制度、课程设置、软硬件投入等方面为体艺发展营造便利的条件，创设良好的生态，着力提升学校体艺工作水平。
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