义务教育体育与健康课程标准2022年版(单选题)考试题库及答案2
(1个题型共115题)
一、单选题(共计115题,每题1分)
1.体育品德中体育道德的主要体现在()。
A.遵守规则(正确答案)。
B.尊重裁判。
C.尊重对手。
D.公平竞争。
2.体育品德包括体育精神、体育道德和()。
A.体育品格(正确答案)。
B.体育文明。
C.团队精神。
D.团队协作。
3.体育与健康课程教学中,教师应设计完整的学习活动,将()有机结合。
A.“学、练、赛”(正确答案)。
B.“教、学、练”。
C.“讲、练、赛”。
D.“学、练、玩”。
4.心理健康教育是根据学生()发展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。
A.生理。
B.心理。
C.社会。
D.生理、心理(正确答案)。
5.体育与健康教材内容选择要突出()的内容。
A.民间体育。
B.中华优秀传统体育(正确答案)。
C.新兴体育。
D.国外体育。
6.马拉松跑属于超长距离跑的项目,全程为()千米。
A.40.195。
B.41.195。
C.42.195(正确答案)。
D.43.195。
7.评价是为了促进学生的全面发展,发展性评价的核心是()。
A.关注学生的学业成绩。
B.关注学生在群体中的位置。
C.关注和促进学生的发展(正确答案)。
D.帮助学生认识自我,建立自信。
8.健康教育中疾病预防与突发公共卫生事件应对的内容包括()。
A.了解常见疾病的预防方法(正确答案)。
B.掌握基本的自救方法。
C.知道如何应对突发公共卫生事件。
9.基本运动技能的学业质量合格标准中,水平一的学生应能说出移动性、非移动性和操控性技能的练习方法和动作名称,乐于参与各种活动或游戏,能适应教学环境的变化,积极与同伴交流交往,能做到每周进行()课外基本运动技能练习。
A.1次。
B.2次。
C.3次(正确答案)。
D.4次。
10.教学目标具有导向功能、评价功能、激励功能、()等四项功能。
A.教学功能。
B.反馈功能。
C.思维功能(正确答案)。
D.教育功能。
11.以下()项不是学科本位体育课程的评价特点。
A.严格的评价标准。
B.重视结果忽视过程。
C.注重教师和学生对课程的主观评价(正确答案)。
D.不考虑学生的个体差异和进步幅度。
12.“破解运动的‘密码’”学习主题中,水平二的学习主题是()。
A.妙用体育器材(正确答案)。
B.脑洞大开的运动。
C.运动的学问。
D.给运动插上智慧的翅膀。
13.体育与健康课程要培养的核心素养,主要是指学生通过体育与健康课程学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力,包括()等方面。
A.运动能力、健康行为和体育品德(正确答案)。
B.运动能力、健康行为和体育思想。
C.运动能力、体育兴趣和体育品德。
D.运动参与、健康行为和体育品德。
14.不是体育与健康课程的特性的是()。
A.基础性。
B.实践性。
C.美体性(正确答案)。
D.综合性。
15.体育课程资源的特点是多样性、潜在性、()。
A.合理性。
B.灵活性。
C.多质性(正确答案)。
D.隐蔽性。
16.体育与健康课程要求一二年级每周开展()节体育,三至九年级每周开展()节体育课。
A.3;4。
B.3;2。
C.4;3(正确答案)。
D.5;4。
17.“人与自然和谐美”学习主题中,水平二的学习主题是()。
A.美丽的大自然。
B.大自然的神奇之旅(正确答案)。
C.做自己身体的雕刻家。
D.人与自然和谐共生。
18.下列不属于体育品格的是()。
A.自尊自信。
B.文明礼貌。
C.正确的胜负观。
D.公平竞争(正确答案)。
19.体能的学业质量合格标准中,水平三的学生应能描述体能对生活和健康的重要性,了解体能的分类和循序渐进的体能发展原则,并在练习中加以运用,能运用心率描述运动强度,表现出参与体能练习的热情,练习中意志顽强,勇于挑战自我,相互尊重,具有合作精神和公平竞争意识,能做到每周进行()课外体能练习。
A.1次(每次1小时左右)。
B.2次(每次1小时左右)。
C.3次(每次1小时左右)(正确答案)。
D.4次(每次1小时左右)。
20.体能发展中肌肉力量的练习方法包括()。
A.上坡跑(正确答案)。
B.沙地跑。
C.跳越障碍。
D.攀登。
21.中华传统体育类运动除了与其他类运动具有共同的育人价值外,在培养学生的中华民族认同感、()等方面具有重要作用。
A.文化自信(正确答案)。
B.民族自信。
C.精神文明。
D.自我认同。
22.义务教育体育与健康课程标准对水上或冰雪类运动的水平四学业质量合格标准的描述错误的是()。
A.能解释所学水上或冰雪类运动的安全知识,消除运动中的疲劳并进行身心恢复。
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